精編國(guó)家開(kāi)放大學(xué)2020秋季學(xué)期電大《學(xué)前教育科研方法》期末試題匯總

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)2020秋季學(xué)期電大學(xué)前教育科研方法期末試題匯總 學(xué)前教育科研方法期末題庫(kù)及答案 學(xué)前教育科研方法題庫(kù)及答案一 一、單選題（每題 4 分，共 20 分） 1總數(shù)為 N 一 500，樣本容量是 n- 50，求出間隔 500÷50 -10，于是每隔 10 個(gè)抽取一個(gè) 樣本，連續(xù)抽樣 50 次。這是采用( )。 A簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法 B分層隨機(jī)取樣法 C等距隨機(jī)取樣法 D多段隨機(jī)取樣法 2將一個(gè)體格健壯的人用操作定義定為舉起 100 公斤杠鈴、兩小時(shí)連續(xù)長(zhǎng)跑 25 公 里、跳高 1.8 米、15 分鐘游泳橫渡長(zhǎng)江、一年四季從不生病的人。這里采用的操作定義方 法是( )。 A方法與程序描述法 B動(dòng)態(tài)描述法 C靜態(tài)描述法 3下列選項(xiàng)中不屬于一般命題原則內(nèi)容的是( )。 A題目要能體現(xiàn)測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡囊?、題目取材要有代表性，應(yīng)能包括測(cè)驗(yàn)的全部?jī)?nèi)容 B題目行文淺顯、簡(jiǎn)短、明確，不使發(fā)生誤解，各題目獨(dú)立，有正確確定的答案 C題目不應(yīng)對(duì)答案有暗示性，避免涉及社會(huì)禁忌與隱私。題目?jī)?nèi)容不要超出受測(cè)團(tuán) 體或個(gè)人的知識(shí)能力所及范圍 D允許有一些創(chuàng)新和個(gè)人創(chuàng)意性?xún)?nèi)容的題目 4下列說(shuō)法中正確的是( )。 A對(duì)相關(guān)關(guān)系，至少有這樣兩種情況：變量 X 是變量 Y 的原因（或結(jié)果）；或 X 與 Y 都是其它變量的結(jié)果 B有相關(guān)一定有因果，兩個(gè)存在相關(guān)關(guān)系的事物，一定存在因果關(guān)系 C相關(guān)關(guān)系與數(shù)學(xué)中函數(shù)與自變量關(guān)系的沒(méi)有區(qū)別 D相關(guān)的概念指兩種變量之間的關(guān)系或聯(lián)系程度，它表達(dá)的是一種精確、穩(wěn)定的變化關(guān)系 5下列說(shuō)法中不正確的是( )。 A.創(chuàng)造友好的氣氛，與被訪問(wèn)者談的越投機(jī)越好 B訪談時(shí)，要詳細(xì)的說(shuō)明訪問(wèn)的目的 C訪談時(shí)，要把握住方向和主題，隨時(shí)紀(jì)錄 D進(jìn)行訪談時(shí)，要首先介紹自己的身份 二、判斷題（每題 4 分，合計(jì) 20 分） 6對(duì)于計(jì)數(shù)資料的檢驗(yàn)主要用 X2 檢驗(yàn)，可以用來(lái)同時(shí)檢驗(yàn)一個(gè)因素兩項(xiàng)或多項(xiàng)分類(lèi)的實(shí)際觀測(cè)數(shù)據(jù)與某理論次數(shù)分布是否相一致的問(wèn)題，或有無(wú)顯著差異的問(wèn)題；還可用于檢驗(yàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上因素各有多項(xiàng)分類(lèi)之間是否有關(guān)聯(lián)或是否具有獨(dú)立性的問(wèn)題。xz 檢驗(yàn)用于計(jì)數(shù)資料的分析，對(duì)于數(shù)據(jù)資料本身的分布形態(tài)不作任何假設(shè)，所以從一定的意義上來(lái)講，又是一種非參數(shù)檢驗(yàn)的方法。( ) 矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴(lài)賃軔朧礙鱔絹。 A完全正確 B完全錯(cuò)誤 C沒(méi)有錯(cuò)誤，但不完備 D部分存在錯(cuò)誤 7在心理、教育科學(xué)研究中，許多無(wú)關(guān)變量是無(wú)法消除的。例如，被試的年齡、性別、身高、體重、遺傳、性格、能力、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)機(jī)、情緒、研究場(chǎng)所的一些條件與特征等。在這種情況可以采用恒定法，控制研究環(huán)境、測(cè)量的儀器與工具、指導(dǎo)語(yǔ)、主試、研究時(shí)間對(duì)不同研究對(duì)象（研究被試）或研究?jī)?nèi)容保持恒定，來(lái)達(dá)到消除影響的目的。( ) 聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈禍測(cè)樅鋸鰻鯪。 A完全正確 B完全錯(cuò)誤 C沒(méi)有錯(cuò)誤，但不完備 D部分存在錯(cuò)誤 8觀察位置的選擇包括兩個(gè)因素：方位和距離。方位是指觀察者如何面對(duì)被觀察者；距離是指觀察者和被觀察者之間的遠(yuǎn)近。( ) 騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍東戇鱉納。 A完全正確 B完全錯(cuò)誤 C沒(méi)有錯(cuò)誤，但不完備 D部分存在錯(cuò)誤 9對(duì)于明顯的傳播內(nèi)容，內(nèi)容分析法具有進(jìn)行客觀系統(tǒng)的分析，并且加以量化描述的基本特征。( ) A完全正確 B完全錯(cuò)誤 C沒(méi)有錯(cuò)誤，但不完備 D部分存在錯(cuò)誤 10問(wèn)題的轉(zhuǎn)移一般包含兩方面含義，一方面是指在研究過(guò)程中轉(zhuǎn)換研究問(wèn)題，另一方面是變換研究途徑與方法，改變研究設(shè)計(jì)。( ) 錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀詢(xún)鱈驄。 A完全正確 B完全錯(cuò)誤 C沒(méi)有錯(cuò)誤，但不完備 D部分存在錯(cuò)誤 三、簡(jiǎn)答題（每小題 15 分，共 30 分） 11簡(jiǎn)述科學(xué)研究的一般程序。 12簡(jiǎn)答問(wèn)卷編制的主要步驟。 四、實(shí)踐題（30 分） 13.某小學(xué)對(duì)學(xué)生的成績(jī)記錄分三部分組成，即平時(shí)練習(xí)成績(jī) Xl、期中檢測(cè)成績(jī) X2、期末 考試成績(jī) X3。假設(shè)這三部分成績(jī)一律采用百分制考評(píng)，同時(shí)三部分成績(jī)的權(quán)重分別是 0.20， 0. 30 和 0.50。若一位學(xué)生的平時(shí)作業(yè)成績(jī)?yōu)?Xi =100 分，期中測(cè)驗(yàn)成績(jī)?yōu)?Xz 一 90 分，期末 考試成績(jī)?yōu)?X3 =96 分，那么該學(xué)生的綜合考評(píng)成績(jī)是多少？ 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、單選題（每題 4 分，共 20 分） 1C 2B 3D 4A 5A 二、判斷題（每題 4 分，共 20 分） 6A 7A 8A 9A 10A 三、筒答題（每小題 15 分，共 30 分） 11科學(xué)研究的一般程序分 4 個(gè)階段：（3 分）準(zhǔn)備階段、（3 分）研究設(shè)計(jì)階段、（3 分）搜集 資料階段、（3 分）整理分析階段。（3 分） 12.確定研究目的，提出假設(shè)；（3 分）了解研究問(wèn)題的特質(zhì)，確定行為樣本；（3 分）了解施 測(cè)對(duì)象的特征及選擇施測(cè)的被試樣本，選擇并決定問(wèn)卷的形式；（3 分）擬定問(wèn)題的題目并隨時(shí) 修改，預(yù)試；（3 分）編輯問(wèn)卷和實(shí)施說(shuō)明。（3 分） 四、實(shí)踐題（30 分） 13用加權(quán)平均數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算： 學(xué)前教育科研方法題庫(kù)及答案二 一、單選題（每題 4 分，共 20 分） 1對(duì)于要求以班為單位進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，而不能打亂原有的教學(xué)單位的情況。在教 育科學(xué)研究中（特別是教育實(shí)驗(yàn)中），一般常用的取樣法是( )。 A整群隨機(jī)取樣法 B分層隨機(jī)取樣法 C等距隨機(jī)取樣法 D多段隨機(jī)取樣法 2下列說(shuō)法中不正確的是( )。 A定類(lèi)指標(biāo)是反映研究變量的性質(zhì)和類(lèi)別的指標(biāo) B定序指標(biāo)是反映研究變量所具有的不同等級(jí)或順序程度的指標(biāo) C定距指標(biāo)是反應(yīng)研究變置在數(shù)量上的差別和大小的指標(biāo) D定比指標(biāo)是反映變量的比例或比率關(guān)系的指標(biāo) 3下列關(guān)于觀察法的記錄方式的說(shuō)法中正確的是( ) A有兩種頻率記錄和等級(jí)記錄 B有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄和圖形記錄三種 C有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄、頻率記錄和等級(jí)記錄四種 DA+B 4下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )。 A教育統(tǒng)計(jì)主要用于研究?jī)?nèi)容的分類(lèi)整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣 本推論總體等 B對(duì)研究獲得的有效內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，使其成為用數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研 究材料，以數(shù)量化的方式說(shuō)明研究結(jié)果，稱(chēng)為研究結(jié)果的定量描述 C定性研究方法（例如，深度訪談法、參與觀察法等）也要求對(duì)收集來(lái)的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行 相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析 D統(tǒng)計(jì)方法是教育科學(xué)研究的重要工具、方法，以為統(tǒng)計(jì)萬(wàn)能的思想雖然有些過(guò) 激，但是基本上是正確的 5下列說(shuō)法中不屬于訪問(wèn)前準(zhǔn)備工作內(nèi)容的是( )。 A-切可用的記錄工具，如：錄音機(jī)、照相機(jī)、紙筆等 B知識(shí)和心理方面的準(zhǔn)備 C交通工具 D被訪問(wèn)者的合作 二、判斷題（每題 4 分，合計(jì) 20 分） 6對(duì)于平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)，在兩個(gè)總體都服從正態(tài)分布，總體方差均已知的情況下， 用 Z 檢驗(yàn)（相關(guān)樣本和獨(dú)立樣本所用統(tǒng)計(jì)量不同）；在兩個(gè)總體都服從正態(tài)分布，但是總體方差未 知時(shí)，用 t 檢驗(yàn)（所用檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量方法與兩個(gè)總體是否獨(dú)立以及方差是否相等有關(guān)）。( ) A完全正確 B完全錯(cuò)誤 C沒(méi)有錯(cuò)誤，但不完備 D部分存在錯(cuò)誤 7組間設(shè)計(jì)指采用控制組（對(duì)照組）與實(shí)驗(yàn)組，或多個(gè)實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)方法。( ) A完全正確 B完全錯(cuò)誤 C沒(méi)有錯(cuò)誤，但不完備 D部分存在錯(cuò)誤 8測(cè)驗(yàn)的客觀性是關(guān)于測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)化過(guò)程好壞程度的指標(biāo)。包括以下諸方面：測(cè)驗(yàn)刺激的 客觀性、量化的客觀性、推論的客觀性。( ) A完全正確 B完全錯(cuò)誤 C沒(méi)有錯(cuò)誤，但不完備 D部分存在錯(cuò)誤 9內(nèi)容分析法常用的三種抽樣方式是：來(lái)源取樣、日期取樣、分析單位取樣。( ) A完全正確 B完全錯(cuò)誤 C沒(méi)有錯(cuò)誤，但不完備 D部分存在錯(cuò)誤 10在現(xiàn)代教育目標(biāo)中，第一位的是態(tài)度和能力，第二位是實(shí)用技術(shù)，第三位是知識(shí)。( ) A完全正確 B完全錯(cuò)誤 C沒(méi)有錯(cuò)誤，但不完備 D部分存在錯(cuò)誤 三、筒答題（每小題 15 分，共 30 分） 11簡(jiǎn)述科學(xué)方法的分類(lèi)。 12個(gè)別訪談和集體訪談各自適用于哪些情況？ 四、實(shí)踐題【30 分） 13.某小學(xué)對(duì)學(xué)生的成績(jī)記錄分三部分組成，即平時(shí)練習(xí)成績(jī) Xl、期中檢測(cè)成績(jī) X2、期末 考試成績(jī) X。假設(shè)這三部分成績(jī)一律采用百分制考評(píng)，同時(shí)三部分成績(jī)的權(quán)重分別是 0. 20， 0. 30 和 0.50。若一位學(xué)生的平時(shí)作業(yè)成績(jī)?yōu)?Xl 一 90 分，期中測(cè)驗(yàn)成績(jī)?yōu)?X2 =100 分，期末 考試成績(jī)?yōu)?X3 =100 分，那么該學(xué)生的綜合考評(píng)成績(jī)是多少？ 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、單選題（每題 4 分，共 20 分） 1A 2C 3D 4D 5C 二、判斷題（每題 4 分，共 20 分） 6A 7A 8A 9A 10A 三、簡(jiǎn)答題（每小題 10 分，共 20 分） 11按照應(yīng)用范圍劃分可分為：一般和特殊方法。（5 分） 按照科學(xué)研究階段劃分可分為：選擇和確定課題的方法、獲得研究資料的方法、對(duì)研究資 料分析整理和推論的方法。（5 分） 按照研究方法性質(zhì)劃分：定性研究法和定量研究法。（5 分） 12.個(gè)別訪談，適合于訪問(wèn)某個(gè)特定個(gè)體的情況，了解帶有隱私性、隱蔽性和個(gè)人性的情 況，作深入的與解剖麻雀式的研究。（7 分） 集體訪談，適合于了解某個(gè)群體（比如男生、特殊家庭的學(xué)生、有某種共同愛(ài)好的學(xué)生等） 的情況和想法；進(jìn)行類(lèi)型學(xué)的分析研究；了解各種不同的情況和觀點(diǎn)。（8 分） 四、實(shí)踐題（30 分） 13用加權(quán)平均數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算： 學(xué)前教育科研方法題庫(kù)及答案三 一、單選題（每題 4 分，共 20 分） 1對(duì)于要求以班為單位進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，而不能打亂原有的教學(xué)單位的情況。在教 育科學(xué)研究中（特別是教育實(shí)驗(yàn)中），一般常用的取樣法是( )。 A整群隨機(jī)取樣法 B分層隨機(jī)取樣法 C等距隨機(jī)取樣法 D多段隨機(jī)取樣法 2下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )。 A研究的信度高低說(shuō)明研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上被重復(fù) B研究必須有效度才有意義 C有效度一定有信度 D有信度一定有效度 3下列選項(xiàng)中不屬于一般命題原則內(nèi)容的是( )。 A題目要能體現(xiàn)測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡囊螅}目取材要有代表性，應(yīng)能包括測(cè)驗(yàn)的全部?jī)?nèi)容。 B題目行文淺顯、簡(jiǎn)短、明確，不使發(fā)生誤解，各題目獨(dú)立，有正確確定的答案。 C題目不應(yīng)對(duì)答案有暗示性，避免涉及社會(huì)禁忌與隱私，題目?jī)?nèi)容不要超出受測(cè)團(tuán)體 或個(gè)人的知識(shí)能力所及范圍。 D允許有一些創(chuàng)新和個(gè)人創(chuàng)意性?xún)?nèi)容的題目。 4下列關(guān)于觀察法的記錄方式的說(shuō)法中正確的是( )。 A有兩種頻率記錄和等級(jí)記錄。 B有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄和圖形記錄三種。 C有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄、頻率記錄和等級(jí)記錄四種。 DA+B。 5。下列說(shuō)法中正確的是( )。 A對(duì)相關(guān)關(guān)系，至少有這樣兩種情況：變量 X 是變量 Y 的原因（或結(jié)果）；或 X 與 Y 都是其它變量的結(jié)果。 B有相關(guān)一定有因果，兩個(gè)存在相關(guān)關(guān)系的事物，一定存在因果關(guān)系。 C相關(guān)關(guān)系與數(shù)學(xué)中函數(shù)與自變量關(guān)系的沒(méi)有區(qū)別。 D相關(guān)的概念指兩種變量之間的關(guān)系或聯(lián)系程度，它表達(dá)的是一種精確、穩(wěn)定的變化關(guān)系。 二、判斷題【每題 4 分，共 20 分） 6文獻(xiàn)法和內(nèi)容分析法都能用于文獻(xiàn)的研究，同屬于接觸性方法。內(nèi)容分析法與文獻(xiàn)法 相比更側(cè)重于定量分析。( ) A正確 B錯(cuò)誤 7在假設(shè)檢驗(yàn)過(guò)程中允許犯第一類(lèi)錯(cuò)誤的概率又稱(chēng)為小概率事件。( ) A正確 B錯(cuò)誤 8分層隨機(jī)取樣是指對(duì)由性質(zhì)并非完全相同的部分組成的總體，按照性質(zhì)不同分層，然 后對(duì)各層次按比例抽樣的方式選擇樣本。( ) A正確 B錯(cuò)誤 9當(dāng)遇到順序變量，相應(yīng)的數(shù)據(jù)總體不是正態(tài)分布、而且抽樣的樣本容量小于 20 時(shí)，可 以采用等級(jí)相關(guān)法計(jì)算變量之間的相關(guān)性。( ) A正確 B錯(cuò)誤 10.自變量又稱(chēng)獨(dú)立變量，它是由研究者選定，并進(jìn)行操縱、變化的能產(chǎn)生所欲研究的教 育現(xiàn)象的因素，或因素的組合。( ) A正確 B錯(cuò)誤 三、簡(jiǎn)答題（每小題 15 分，共 30 分） 11取樣的原則是什么？ 12文獻(xiàn)綜述的形式和結(jié)構(gòu)一般包括哪幾個(gè)組成部分？ 四、實(shí)踐題（30 分） 13.試述提出研究問(wèn)題的基本途徑。 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、單選題（每題 4 分，共 20 分） 1. A 2. D 3. D 4. D 5. A 二、判斷題（每題 4 分，共 20 分） 6. B 7. A 8. A 9. B lo. A 謀蕎摶篋飆鐸懟類(lèi)蔣薔點(diǎn)鉍雜簍鰩驅(qū)。 三、筒答題（每小題 15 分，共 30 分） 11.取樣的基本原則是隨機(jī)性原則。（5 分） 所謂隨機(jī)性原則，是指在進(jìn)行抽樣時(shí)，總體中每一個(gè)體是否被抽選的概率（即可能性）是完 全均等的。（5 分） 由于隨機(jī)抽樣使每個(gè)個(gè)體有同等機(jī)會(huì)被抽取，因而有相當(dāng)大的可能使樣本保持和總體有 相同的結(jié)構(gòu)，或者說(shuō)，具有最大的可能使總體的某些特征在樣本中得以表現(xiàn)，從而保證由樣本 推論總體。（5 分） 12.文獻(xiàn)綜述的形式和結(jié)構(gòu)一般可以粗略分為五個(gè)部分：緒言（3 分）、歷史發(fā)展（3 分）、現(xiàn) 狀分析（3 分）、趨向預(yù)測(cè)和建議（3 分）以及參考文獻(xiàn)目錄（3 分）。 四、實(shí)踐題（30 分） 13.提出研究問(wèn)題的基本途徑大致包括這樣幾個(gè)方面：（答出 1 種給 5 分，答出任意 6 種 途徑即 30 分） (1)通過(guò)對(duì)人類(lèi)教育行為仔細(xì)、認(rèn)真的觀察，提出各種研究的問(wèn)題，確定科學(xué)研究的起點(diǎn)； (2)尋求各種教育現(xiàn)象之間的關(guān)系，各種行為與周?chē)h(huán)境的關(guān)系； (3)探討經(jīng)驗(yàn)事實(shí)與已有理論之間的矛盾； (4)揭示已有理論的邏輯矛盾，或者是為了驗(yàn)證別人的理論； (5)文獻(xiàn)資料的啟發(fā)，廣泛的查閱文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題； (6)與各行各界學(xué)者的交流； (7)社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的探討； (8)交叉學(xué)科所產(chǎn)生的空白區(qū)。 學(xué)前教育科研方法題庫(kù)及答案四 一、單選題（每題 4 分，共 20 分） 4下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )。 A差異量越大，表示數(shù)據(jù)分布的范圍越廣，越不集中，差異量越小，表示數(shù)據(jù)分布得 越集中，變動(dòng)范圍越小。 B自由度是反映分布或數(shù)據(jù)差異信息的個(gè)數(shù)，即誤差(Xi- X)的個(gè)數(shù)。 C用量化方式描述一組數(shù)據(jù)的全貌，僅用集中量數(shù)來(lái)描述是不夠的。因?yàn)榧辛繑?shù) 僅描述了一組數(shù)據(jù)的平均水平和典型情況，而事實(shí)上，數(shù)據(jù)具有變異性，即它們并 不都等于同一個(gè)值，而是分散、變化的。 D總體方差和總體標(biāo)準(zhǔn)差基本上等于樣本方差和樣本標(biāo)準(zhǔn)差。 5下列選項(xiàng)對(duì)于訪談要求的敘述中，正確的是( )。 A.在訪問(wèn)時(shí)，與被訪者談得越投機(jī)越好 B在訪問(wèn)時(shí)，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的 C在訪問(wèn)時(shí)，座位的安排無(wú)關(guān)緊要 D-般情況下，只要受訪者允許，訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī) 二、判斷題（每題 4 分，合計(jì) 20 分） 6XZ 檢驗(yàn)的內(nèi)容主要分為配合度檢驗(yàn)（實(shí)際次數(shù)與理論次數(shù)之間是否存在顯著差異的檢 驗(yàn)方法）和獨(dú)立性檢驗(yàn)（兩個(gè)或兩個(gè)以上因素多項(xiàng)分類(lèi)之間是否存在獨(dú)立性或是否存在顯著差 異的檢驗(yàn)方法）兩類(lèi)。( ) A.完全正確 B完全錯(cuò)誤 C沒(méi)有錯(cuò)誤，但不完備 D部分存在錯(cuò)誤 7實(shí)驗(yàn)法中的配對(duì)法設(shè)計(jì)是指：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，將被試分為兩組，一組施以實(shí)驗(yàn)處理稱(chēng)作 實(shí)驗(yàn)組，另一組不給實(shí)驗(yàn)處理，稱(chēng)作控制組，最后測(cè)定對(duì)某種刺激的反應(yīng)，然后比較兩組反應(yīng)上 的差異。( ) A.完全正確 B完全錯(cuò)誤 C沒(méi)有錯(cuò)誤，但不完備 D部分存在錯(cuò)誤 8測(cè)驗(yàn)法又稱(chēng)測(cè)驗(yàn)量表法，主要用于人的個(gè)性及其它個(gè)別心理差異和人的行為個(gè)別差異 方面的的定量化研究，具有診斷與預(yù)測(cè)二種功能。( ) A正確 B錯(cuò)誤 C無(wú)錯(cuò)，但不完備 D存在部分錯(cuò)誤 9二次文獻(xiàn)即曾經(jīng)歷過(guò)特別事件或行為的人撰寫(xiě)的目擊描述或使用其他方式的實(shí)況紀(jì) 錄，是未經(jīng)發(fā)表和有意識(shí)處理的最原始的資料。( ) A完全正確 B完全錯(cuò)誤 C沒(méi)有錯(cuò)誤，但不完備 D部分存在錯(cuò)誤 10.問(wèn)題的定位是指對(duì)研究問(wèn)題在科學(xué)系統(tǒng)、層次中所處位置的分析，這是研究中很重要 的一步。問(wèn)題的分解是指將一個(gè)復(fù)雜的研究問(wèn)題，分解成若干個(gè)小問(wèn)題加以研究。( ) A完全正確 B完全錯(cuò)誤 C沒(méi)有錯(cuò)誤，但不完備 D部分存在錯(cuò)誤 三、筒答題（每小題 15 分。共 30 分） 11簡(jiǎn)述科學(xué)研究的類(lèi)型。 12在哪些情況下，教師可以運(yùn)用訪談?wù){(diào)查？ 四、實(shí)踐題（30 分） 13.某小學(xué)對(duì)學(xué)生的成績(jī)記錄分三部分組成，即平時(shí)練習(xí)成績(jī) Xl、期中檢測(cè)成績(jī) X2、期末 考試成績(jī) X3。假設(shè)這三部分成績(jī)一律采用百分制考評(píng)，同時(shí)三部分成績(jī)的權(quán)重分別是 0.20， 0. 30 和 0.50。若一位學(xué)生的平時(shí)作業(yè)成績(jī)?yōu)?Xi =100 分，期中測(cè)驗(yàn)成績(jī)?yōu)?X2 =100 分， 考試成績(jī)?yōu)?X3 =90 分，那么該學(xué)生的綜合考評(píng)成績(jī)是多少？ 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、單選題（每題 4 分，共 20 分） 1B 2A 3D 4D 5D 二、判斷題（每題 4 分，共 20 分） 6A 7A 8C 9A10.A 三、簡(jiǎn)答題（每小題 15 分，共 30 分） 11.探索性研究、（3 分）敘述性研究、（3 分）因果性研究、（3 分）基礎(chǔ)性研究（3 分）和應(yīng)用 性研究。（3 分） 12.適合使用訪談法的情況：有廣泛的調(diào)查對(duì)象、（5 分）研究目的屬于比較具體細(xì)致的情 況、（5 分）探究深層原因等。（5 分） 四、實(shí)踐題（30 分） 13.用加權(quán)平均數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算： 將平時(shí)作業(yè)成績(jī)?yōu)?Xl 一 100 分，期中測(cè)驗(yàn)成績(jī)?yōu)?X：-100 分，期末考試成績(jī)?yōu)?X。-90 分；代人上式，則該學(xué)生的綜合考評(píng)成績(jī)?yōu)椋?0.2;100+0.3;100 +0.5;90 -95（分）(15 分) 論文 調(diào)查報(bào)告的最佳寫(xiě)作時(shí)間和通過(guò)技巧 一 畢業(yè)實(shí)踐的主要要完成的內(nèi)容 （一）調(diào)查報(bào)告的分類(lèi) 一般電大的調(diào)查報(bào)告在畢業(yè)前的一個(gè)學(xué)期寫(xiě)，或者和畢業(yè)論文一樣在畢業(yè)的最后一個(gè)學(xué)期完成。一般調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的過(guò)程中要注意什么呢？（1）注意調(diào)查報(bào)告是否需要蓋章，如果需要蓋章的，一定要根據(jù)蓋章單位寫(xiě)（蓋章小技巧：只拿要蓋章的表格去蓋，不需要讓單位看你的調(diào)查報(bào)告）。（2）不需要蓋章。這個(gè)可以對(duì)社會(huì)上的人群進(jìn)行調(diào)查。（3）需要調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)和訪談?dòng)涗浀?。這個(gè)一定要及時(shí)準(zhǔn)備，沒(méi)有半個(gè)月是搞不定的。因?yàn)閱?wèn)卷的內(nèi)容和數(shù)據(jù)需要匯總，還要找?guī)讉€(gè)人進(jìn)行訪談和安排訪談的內(nèi)容等，之后才能進(jìn)行調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。范文一： 本人就讀于電視大學(xué)*年春季法學(xué)專(zhuān)業(yè)。在電大兩年多的學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)研究分析工作中遇到的問(wèn)題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。三年的電大學(xué)習(xí)，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，積極參加輔導(dǎo)，按時(shí)完成課程作業(yè)，及時(shí)通過(guò)各種渠道與老師交流，獲取知識(shí)。順利通過(guò)了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過(guò)電大學(xué)習(xí)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。 畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐 中 去 ； 同 時(shí) ， 爭(zhēng) 取 創(chuàng) 造 更 多 的 條 件 ， 繼 續(xù) 參 與 更 高 層 次 的 學(xué) 習(xí) 深 造 。 叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻曉養(yǎng)鰲頓。 范文二： 在電大兩年的學(xué)習(xí)和生活中，我一直在思想上、學(xué)習(xí)上和生活中嚴(yán)格要求自己。 在思想上，我持明禮誠(chéng)信、愛(ài)國(guó)守法、堅(jiān)持實(shí)事求是的思想和作風(fēng)，勇于追求真理，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和高度的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)上,通過(guò)良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí),我已掌握如何運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行工作,也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!我圓滿(mǎn)地完成本專(zhuān)業(yè)課程，并具備了較強(qiáng)的法律應(yīng)用能力。在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。工作上，我愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，充分運(yùn)用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng) ， 兢 兢 業(yè) 業(yè) ， 爭(zhēng) 取 取 得 更 大 的 成 績(jī) 。 圣鉉儐歲齦訝驊糴買(mǎi)闥齙絀鰒現(xiàn)。 范文三： 參加電大學(xué)習(xí)后，我在思想上高度重視，認(rèn)識(shí)到通過(guò)這次電大的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到許多理論知識(shí)，將對(duì)本人知識(shí)更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠?qū)W到今后工作所需的理論知識(shí)，專(zhuān)業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)。不斷增強(qiáng)工作辦事能力，為比較順利完成各項(xiàng)工作，創(chuàng)造了良好的條件。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練，虛心向同學(xué)和老師請(qǐng)教。能夠嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度，做到尊敬老師和同學(xué)。經(jīng)過(guò)三年的電大學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。三年的電大學(xué)習(xí)生涯和實(shí)踐活動(dòng)，是我不斷挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己的一段光輝歷程。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，使我在短時(shí)間內(nèi)更新了理論知識(shí)，自身素質(zhì)有了很大提高，掌握了多門(mén)理論基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了基本操作技能等等。 通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，我必須認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，人的一生就在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。才能不斷豐富知識(shí)，才能更好地工作，為走完今后的人生 道 路 打 下 良 好 的 基 礎(chǔ) 。 篇 二 ： 電 大 自 我 鑒 定 誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵(lì)羆楓鱷燭。 電 大 自 我 鑒 定 在十幾年的工作中，使我充分認(rèn)識(shí)到之前在校所學(xué)的知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)在一定程度上已經(jīng)不能滿(mǎn)足今后的工作需要，我懷著強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心參加了電大學(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部課程，即將畢業(yè)。 。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏無(wú)貽鰓閎。 電大學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，為了不影響工作，我統(tǒng)籌安排，以工作為主，學(xué)習(xí)為工作服務(wù)，正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；同時(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)系，積極爭(zhēng)取家人的支持、幫助和配合。兩年多電大學(xué)習(xí)，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，積極參加輔導(dǎo)，按時(shí)完成課程作業(yè)，及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師交流，獲取知識(shí)。經(jīng)過(guò)兩年多的電大學(xué)習(xí)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)研究分析工作中遇到的問(wèn)題和矛盾，尋求解決矛盾的方法，起到事半功倍的效果。兩年多的電大學(xué)習(xí)生涯和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是我不斷挑 戰(zhàn) 自 我 、 充 實(shí) 自 己 的 一 段 光 輝 歷 程 ， 使 我 獲 益 良 多 。 贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉匱鯔潰。 畢業(yè)后，我將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真做好本職工作，把所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去，不斷地完善自我，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。篇三：電大畢業(yè)自我 鑒 定 壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣繢鯨鎦。 自我鑒定 電大學(xué)習(xí)生活已接近尾聲，雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生，不能像全日制學(xué)生那樣全天候的在校學(xué)習(xí)、生活，但這種工作學(xué)習(xí)實(shí)踐再學(xué)習(xí)再實(shí)踐的學(xué)習(xí)模式，使 我 收 獲 匪 淺 ， 受 益 終 生 。 回 顧 這 兩 年 的 學(xué) 習(xí) 歷 程 ， 感 受 頗 多 。 蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜葦繯頹鯛潔。 學(xué)問(wèn)未必全在書(shū)本上學(xué)好書(shū)本上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的思維中，學(xué)歷與能力并重。所以，我很注重在全方位鍛煉自己。我經(jīng)常去圖書(shū)館和參加一些學(xué)習(xí)聯(lián)盟，來(lái)充實(shí)自己的課外 知 識(shí) ， 以 提 高 自 己 的 能 力 。 買(mǎi)鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻歿鯰錆。 在參加課外學(xué)習(xí)期間，對(duì)待任務(wù)，一絲不茍；對(duì)待同學(xué)，盡力幫助；對(duì)待集體，認(rèn)真負(fù)責(zé) 。 做 事 塌 實(shí) 認(rèn) 真 ， 能 吃 苦 耐 勞 ； 學(xué) 習(xí) 能 力 強(qiáng) 。 綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥蹣鯢殘。 在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。兩年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。 驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊針嚨鯤鏵。 我崇尚質(zhì)樸的生活和積極向上的生活態(tài)度。注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。 在這兩年里，我學(xué)會(huì)了怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)，自學(xué)的能力，接受新事物的能力，社會(huì)實(shí)踐能力，思想變成熟了，素質(zhì)提高了，有了許多良師益友，這是我一生最大的財(cái)富。大學(xué)是我人生的一小段，閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水、淚水、歡笑聲，為我以后的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝擯饃鯫缽。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢 生的力量。 篇 四 ： 電 大 畢 業(yè) 生 個(gè) 人 自 我 鑒 定 構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門(mén)戲鷯瀏鯪晝。 電大畢業(yè)生個(gè)人自我鑒定 一、注重政治思想文化地學(xué)習(xí) 參加電大學(xué)習(xí)后，我在思想上就高度重視，認(rèn)識(shí)到通過(guò)這次電大的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到許多理論知識(shí)，將對(duì)本人知識(shí)更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠?qū)W到今后工作的理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能及工作經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)工作辦事能力，為比較順利地完成各項(xiàng)工作創(chuàng)造了良好條件。為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門(mén)課程，我就提前把要參加學(xué)習(xí)期間的事務(wù)做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學(xué)習(xí)。個(gè)人發(fā)展觀心得體會(huì) 二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)守紀(jì)律 由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機(jī)會(huì)外，可以說(shuō)大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。為了提高自已，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力。在工作之余，我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門(mén)課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請(qǐng)教；課后復(fù)習(xí)鞏固。這次函授的教師，是一些從事教學(xué)活動(dòng)幾十年的優(yōu)秀教師，他們的豐富理論知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)吸引了我，增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心。對(duì)老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽(tīng)，認(rèn)真地圈劃重點(diǎn)，按類(lèi)別認(rèn)真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識(shí)，又突出重點(diǎn)內(nèi)容；回家后舍得化時(shí)間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書(shū)，認(rèn)真地背誦記憶，做到在理 解 基 礎(chǔ) 上 背 記 ， 在 背 記 基 礎(chǔ) 上 理 解 。 閆繭絳闕絢勵(lì)蜆贅瀝紕縭墾鯇換。 在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練；虛心向同學(xué)和教師請(qǐng)教；能夠嚴(yán)守學(xué)院各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度；做到尊敬教師和同學(xué)。 經(jīng)過(guò)二年的電大學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。二年的電大學(xué)習(xí)生涯和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充 實(shí) 自 己 的 一 段 光 輝 歷 程 。 識(shí)饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙蘇鯊運(yùn)。 三、珍惜機(jī)會(huì)，受益匪淺 電大畢業(yè)生自我鑒定 光陰似箭，電大的學(xué)習(xí)生活悄然從指間滑過(guò)，在兩年的學(xué)習(xí)和生活中，我一直在思想上、學(xué)習(xí)上和生活中嚴(yán)格要求自己。回望過(guò)去的日子，不禁讓我感慨萬(wàn)千：這一段時(shí)光不但讓充實(shí)了自我，而且也讓我結(jié)交了許多良師益友；這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年 華 雖 逝 堅(jiān) ， 帶 不 走 的 記 憶 卻 歷 歷 在 目 。 鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹賄鶚驥鯀戲。 在思想上，我持明禮誠(chéng)信、愛(ài)國(guó)守法、堅(jiān)持實(shí)事求是的思想和作風(fēng)，勇于追求真理，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和高度的社會(huì)責(zé)任感。我不但遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，而且各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。我時(shí)刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員，懷著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則,注重個(gè)人道德修養(yǎng)，且樂(lè)于助人，關(guān)心國(guó)家大 事 。 諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰櫻鄶燈鰷軫。 學(xué)習(xí)上,通過(guò)良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí),我已掌握如何運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng),也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!我圓滿(mǎn)地完成本專(zhuān)業(yè)課程，并具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)讀寫(xiě)能力。而且樂(lè)于與同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并能即使幫助同學(xué)解決疑難問(wèn)題。對(duì) office 辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作,并通過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試和全國(guó)英語(yǔ)網(wǎng)考。學(xué)有余力，我還取得了建筑安全員證書(shū)和會(huì)計(jì)上崗資格證書(shū)，并通過(guò)努力取得了助理工程師的職稱(chēng)。平時(shí)我還閱讀了大量文學(xué)、心理、營(yíng)銷(xiāo)等課外知識(shí)而且理論聯(lián)系實(shí)際,使我的工作能力有了很大 的提高! 鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫(kù)搖飭緡釷鯉憮。 在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外,我平易近人，待人友好,所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。而且在階段，我踏踏實(shí)實(shí)的工作，充分運(yùn)用自己所 學(xué) 的 專(zhuān) 業(yè) 理 論 知 識(shí) 與 實(shí) 踐 相 結(jié) 合 ， 受 到 了 領(lǐng) 導(dǎo) 和 同 事 的 一 致 好 評(píng) 。 癘鄴頏謅攆檸攜驤蘞鷥膠據(jù)實(shí)鰹贏。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優(yōu)秀的工作者，做一個(gè)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù) 保 持 并 發(fā) 揚(yáng) 嚴(yán) 謹(jǐn) 治 學(xué) 的 作 風(fēng) ， 兢 兢 業(yè) 業(yè) ， 爭(zhēng) 取 取 得 更 大 的 成 績(jī) 。 擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤鵜蘞鰱幟。 （二）畢業(yè)論文的寫(xiě)作技巧 電大的畢業(yè)論文一般安排在畢業(yè)前的那個(gè)學(xué)期完成，很多學(xué)校在寒假期間就要求學(xué)生提供論文的選題和提綱。首先，分析一下論文的基本流程，90%的學(xué)校都是根據(jù)這個(gè)流程寫(xiě)論文的，大家心里要有數(shù)，注意學(xué)校的時(shí)間安排。 氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓鄧鰲鱺貼。 選題（一般在畢業(yè)前的寒假或者暑假（2 月或者 8 月）要定選題，或者畢業(yè)前的那個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)要定選題。選題是論文最重要的一個(gè)部分，一定要新，寫(xiě)作范圍要小，電大老師喜歡寫(xiě)某個(gè)行業(yè)，或者某個(gè)公司！不要寫(xiě)舊題目，不然怎么寫(xiě)分?jǐn)?shù)也不高分。建議選題，一定要老師通過(guò)的！選好題目一定要問(wèn)老師再開(kāi)始寫(xiě)初稿） 鵒資贏車(chē)贖孫滅獅贅慶獷緞瑋鱘將。 提綱（很多學(xué)校是選題和提供一起交老師的，一般老師說(shuō)提綱可以寫(xiě)初稿的時(shí)候再開(kāi)始初稿） 撰寫(xiě)初稿（按老師修改過(guò)的提供寫(xiě)初稿，注意不要全部抄襲，不然給老師留下不好的印象，論文就不會(huì)高分了。另外，一定要注意排版，給老師留下好印象） 慫闡譜鯪逕導(dǎo)嘯畫(huà)長(zhǎng)涼馴鴇撟鉍鲞謠。 修改（1-5 次不等）（一定要按老師的要求修改，注意排版，修改錯(cuò)別字等） 定稿（一般到畢業(yè)前一個(gè)學(xué)期的后面兩個(gè)月可以定稿，具體看學(xué)校安排） 答辯（專(zhuān)科不用答辯）（答辯的時(shí)候要熟讀自己的論文 3 次以上，順便修改錯(cuò)別字） 打?。ㄗ詈玫日撐拇疝q后再按學(xué)校打印，不要答辯前打印，不然要浪費(fèi)紙張了，答辯后論文要稍微修改一下的，要以最終稿為準(zhǔn)） 諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動(dòng)禪瀉類(lèi)謹(jǐn)覡鸞幀鮮奧。 二、論文不通過(guò)的原因： （一）不按學(xué)校的時(shí)間寫(xiě)論文 不夠重視論文寫(xiě)作，臨時(shí)隨便準(zhǔn)備一篇論文應(yīng)付老師。很多同學(xué)不重視論文，覺(jué)得學(xué)校不嚴(yán)格，對(duì)論文的態(tài)度很過(guò)于松散。一定要在選題的時(shí)候就要準(zhǔn)備了。其實(shí)電大的論文說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單！只要態(tài)度認(rèn)真，一般老師都能讓你過(guò)的。所以要在選題的時(shí)候就要開(kāi)始準(zhǔn)備。千萬(wàn)不要再快定稿的時(shí)候再交一篇論文上去，就算找人代寫(xiě)的再好，給老師留下壞印象。 嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇跡見(jiàn)鮫請(qǐng)。 （二）選題隨便 在選題的時(shí)候就隨便叫一個(gè)題目上去，這個(gè)是致命的，不是所有論文指導(dǎo)老師都是那么負(fù)責(zé)的，有些老師不行的題目也讓你通過(guò)。到時(shí)候論文初稿寫(xiě)的時(shí)候，不管參照再多的文獻(xiàn)，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容都一樣。不管你怎么寫(xiě)分?jǐn)?shù)都是只能及格。選題非常重要！一定要選一個(gè)比較新穎的、符合專(zhuān)業(yè)要求的題目！電大的論文，最好選以下類(lèi)型的題目 。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機(jī)庫(kù)圓鍰緘鶚鱭圓。 淺論某某縣/區(qū);存在的問(wèn)題和對(duì)策 淺論某某行業(yè);存在的問(wèn)題和對(duì)策 淺論某某公司;存在的問(wèn)題和對(duì)策 （三）得罪論文指導(dǎo)老師 有些人的態(tài)度，一說(shuō)話一打字就給人很討厭的感覺(jué)，感覺(jué)到很不尊重別人！這樣的態(tài)度對(duì)論 文指導(dǎo)老師，你死定了，老師整你的方式有很多，而且招招致命。例如，不是提一些變態(tài)的修改意見(jiàn)（等于讓你重寫(xiě)），不然就是在答辯的時(shí)候提一些你沒(méi)研究過(guò)的問(wèn)題，你不可能答的上來(lái)，或者直接讓你過(guò)不通過(guò)（可以不幫你交論文）。所以，一定要很有禮貌的對(duì)老師，最好讓他老人家多提一些意見(jiàn)，越多越好，改多了分?jǐn)?shù)自然就好，因?yàn)槔蠋熞矃⑴c了你的論文寫(xiě)作。 鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇睜鮪謅。 另外，不要整天往學(xué)校去找老師，這樣你只會(huì)讓老師感覺(jué)到很煩，因?yàn)樗麄冎荒芟抡n時(shí)間才能見(jiàn)你，你這樣是嚴(yán)重打擾老師休息。也不要隨便打電話問(wèn)老師一些很瑣碎的問(wèn)題，你可以選擇發(fā)短信，問(wèn)問(wèn)老師是否方便接電話。也不要在星期給老師打電話，最好周一到周五電話聯(lián)系老師。老師也是人，需要休息！ 憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲僨鴛鋅鮚嗚。 （四）不排版，論文非常亂 畢業(yè)論文很多同學(xué)都是第一次寫(xiě)，對(duì)于論文的基本提綱和排版格式基本上不重視，匆匆忙忙上網(wǎng)去抄一篇就交給老師。這樣的寫(xiě)作態(tài)度會(huì)給老師留下非常糟糕的印象，老師看起論文來(lái)也很累。在排版方面，同學(xué)一定要注意：一定要有小標(biāo)題：一、（一）1、，要注意字體大小要一致，標(biāo)題要清晰。不過(guò)最好初稿就按學(xué)校的排版格式排版。論文提綱清晰，方便老師審閱。 穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)這惻鮭觶。 1 、將Internet Explorer 圖標(biāo)鎖定到任務(wù)欄。 單擊開(kāi)始按鈕，在Internet Explorer上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇鎖定到任務(wù)欄 2 、將ResTool.exe 程序從任務(wù)欄解鎖。 在任務(wù)欄ResTool.exe程序按鈕上右擊選擇將此程序從任務(wù)欄解鎖。 3 、將考試文件夾下的Tools.exe 程序鎖定到任務(wù)欄 打開(kāi)考生文件夾在 Tools.exe 程序上右擊選擇鎖定到任務(wù)欄。 4 設(shè)置桌面上不顯示 網(wǎng)絡(luò)圖標(biāo)。 在桌面上找到網(wǎng)絡(luò)圖標(biāo)-右擊選擇刪除。 5 、設(shè)置文件夾選項(xiàng)，在單獨(dú)的進(jìn)程中打開(kāi)文件夾窗口。 打開(kāi)文件夾選工具菜單文件夾選項(xiàng)在文件夾選項(xiàng)對(duì)話框選查看標(biāo)簽勾選在單獨(dú)的進(jìn)程中打開(kāi)文件夾窗口確定。 6 、將考生文件夾下教育軟件.txt 文件設(shè)為只讀。 在教育軟件.txt右擊,勾選只讀。 7. 把備忘文件夾設(shè)為可以存檔。右擊備忘選高級(jí) 8 、將測(cè)試文件夾設(shè)為隱藏。 打開(kāi)考生文件夾在測(cè)試文件夾上右擊選擇屬性打開(kāi)屬性對(duì)話框勾選隱藏 9 、將考試文件夾下 RIVER 文件夾中的文件 SOCIA.IDX 設(shè)置為文檔和隱藏屬性。 打開(kāi)考生文件夾打開(kāi) RIVER 文件夾在 SOCIA.IDX 上右擊選屬性在常規(guī)標(biāo)簽中勾選隱藏。單擊高級(jí)按鈕，勾選可以存檔文件確定確定。 10 、設(shè)置文件夾選項(xiàng)，將已知文件類(lèi)型的擴(kuò)展名隱藏。 單擊工具菜單選擇文件夾選項(xiàng)選擇查看標(biāo)簽在高級(jí)設(shè)置中選擇隱藏已知文件類(lèi)型的擴(kuò)展名 11 、在考生文件夾下的 win 文件夾中新建文件夾 test 。 打開(kāi)考生文件夾雙擊 win 文件夾打開(kāi) win 文件夾在空白