《電壓的測(cè)量》名師教案

科學(xué)浙教版八年級(jí)科學(xué)電壓的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 電壓的測(cè)量 單元 第4章 學(xué)科 物理 年級(jí) 八年級(jí) 1.知道電壓的單位及單位換算，記住干電池及家庭電路電壓值。 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 2.知道電壓表的用途與符號(hào)，知道正確使用電壓表的規(guī)則，能識(shí)別和選擇電壓表量程，會(huì)正 確讀數(shù)。 3.探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，訓(xùn)練連接電路和使用電壓表的技能。 重點(diǎn) 1.正確使用電壓表、并能正確讀數(shù)；指導(dǎo)學(xué)生按要求正確連接電路并用電壓表測(cè)量電壓值。 2.正確連接串、并聯(lián)電路，會(huì)利用電壓表測(cè)電壓，得出串、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律的初步結(jié)論。 難點(diǎn) 正確使用電壓表 對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)各環(huán)節(jié)的理解 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課 教師活動(dòng) 復(fù)習(xí)提問電流的形成原因是電荷的定向移動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生思考、討 設(shè)計(jì)意圖 形成電流，使電荷定向移動(dòng)的原因是電壓，電壓是 論、回答。 引入新課。 由電源提供的，常見電源有哪些學(xué)生思考，引入新 課。 講授新課 由水果電池引入電壓和電源的概念。 一、電壓 由水流類比引入電流，由水壓類比電壓。 學(xué)生根據(jù)水果 電池做出思 考，電路中有  學(xué)生通過對(duì)比認(rèn) 識(shí)電壓。 在電路中要使電流持續(xù)，也需要一種使電流流動(dòng)的 電流的原因是 “動(dòng)力”，這就是電源提供的電壓。電壓可給電流 提供推動(dòng)作用。 1、電源是提供電壓的裝置， 電壓是形成電流的原因。 2、單位是：伏特 簡(jiǎn)稱：伏（V） 什么 學(xué)生閱讀教 材，對(duì)電壓的 概念、單位及 換算加以掌 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能 力，根據(jù)教材內(nèi) 容對(duì)電壓知識(shí)全 面掌握。 常用單位千伏（kV），毫伏（mV）， 微伏（μV） 握。 單位間的關(guān)系：1 kV = 103 V 1 V = 103 mV 1mV=10 3 μV 對(duì)電壓?jiǎn)挝恢g 的換算關(guān)系有所 了解。 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解伏打電池的原理。 學(xué)生閱讀教 圖片展示各種電池，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際認(rèn)識(shí)各 材，了解伏打 種電源。 列舉常見電源的電壓值。 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀水果電池的結(jié)構(gòu)原理及注 意事項(xiàng)。 了解干電池原理及其結(jié)構(gòu)及應(yīng)用。 二、電壓的測(cè)量 1、認(rèn)識(shí)電壓表 電壓表：測(cè)量電壓高低的儀表 電壓表在電路圖中的符號(hào)： 介紹電壓表的構(gòu)造：刻度盤、指針、正負(fù)接線 柱、調(diào)零旋鈕、數(shù)值單位。 接 “-”“3”接線柱時(shí)，量程 0~3V，每大格 1V，每小格； 電池、干電池 的原理，了解 常見電池的電 壓值。 學(xué)生觀察電壓 表的結(jié)構(gòu)，了 解電壓表的接 線柱和量程。 學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫 拓展學(xué)生知識(shí) 面。 培養(yǎng)學(xué)生儀器識(shí) 別能力，讀取電 壓值的能力。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生 認(rèn)讀能力和語言 接 “-”“15”接線柱時(shí)，量程0~15V，每大格 練習(xí)電壓表的 表達(dá)的能力。 5V，每小格。 動(dòng)畫展示電壓表讀數(shù)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)。 教師引導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)中的內(nèi)容。 2、練習(xí)使用電壓表 讀數(shù)，反復(fù)練 習(xí)。 (1) 電壓表應(yīng)該與被測(cè)的用電器并聯(lián)； (2) 把電壓表的“一”接線柱接在與電源正報(bào) 學(xué)生閱讀電壓 相連的那端，“-”接線柱接在與電源負(fù)極相連 表 的 使 用 規(guī) 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。 對(duì)科學(xué)知識(shí)做到 的那端。（正進(jìn)負(fù)出） （3）被測(cè)電壓不要超過電壓表的量程； （事先不能估測(cè)出電壓大小，用試觸法） 則，結(jié)合實(shí)物 完成實(shí)驗(yàn)，掌 握使用規(guī)則。 一絲不茍。 （4）電壓表可以直接連到電源的正、負(fù)極上， 小組之間合作 培養(yǎng)學(xué)生觀察、 測(cè)出的示數(shù)是電源的電壓。 學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并記錄電壓值。 完成實(shí)驗(yàn)，記 錄相關(guān)數(shù)據(jù)和 思考問題的能 力，實(shí)際動(dòng)手操 5.電壓表讀數(shù)怎么會(huì)是負(fù)的，出了什么問題呀 現(xiàn)象。 作能力。 6.電壓表指針偏到了最右邊，這又是怎么回事 小組談?dòng)懻? 7.電壓表有讀數(shù)，而小燈泡不會(huì)亮，這是怎么 回事 拓展延伸 電壓表與電流表的異同點(diǎn)，學(xué)生討論教師總 結(jié)。 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中閱讀部分，了解電鰻 學(xué)生對(duì)比掌握 通過探究，知道 如何正確使用電 壓表 通過對(duì)比方法掌 握電壓表的使用 的電壓及生活習(xí)性；了解靜電電壓來源及高 低。 三、研究串、并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn) 電壓表與電流 表的使用規(guī) 則。 方法。 拓展學(xué)生知識(shí) 面，了解鰻魚電 多媒體展示實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、 閱讀教材，了 壓和靜電電壓。 實(shí)驗(yàn)過程。 （1） 測(cè)量串聯(lián)電路的電壓。 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路，并測(cè) 解動(dòng)物電壓及 靜電。  培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè) 計(jì)能力。 出串聯(lián)電路中各部分電路兩端電壓，并比較它 小組之間討論 們之間的關(guān)系，得出結(jié)論：在串聯(lián)電中，總電 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí) 壓等于各部分電路兩端電壓之和。 驗(yàn)步驟。 注意測(cè)量過程中的注意事項(xiàng)：連接電路時(shí)開關(guān) 應(yīng)該斷開；閉合電路之前滑動(dòng)變阻器移到阻值 小組之間合作 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng) 手能力，小組之 最大位置，并才用試觸法。 （2） 測(cè)量并聯(lián)電路的電壓。 完成實(shí)驗(yàn)探 究，記錄相關(guān) 間合作能力和語 言交流能力。 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路，并測(cè) 數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。 出并聯(lián)電路中各支路兩端電壓，并比較它們之 歸 納 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 間的關(guān)系，得出結(jié)論：在并聯(lián)電路中，各支路 論。 兩端電壓都相等且等于電源電壓。  培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng) 手能力，小組之 教師引導(dǎo)學(xué)生完成思考與討論中問題。 設(shè)計(jì)課堂練習(xí) 小組之間合作 完成實(shí)驗(yàn)探 間合作能力和語 言交流能力。 通過課堂練習(xí)進(jìn)一步鞏固本節(jié)知識(shí)及應(yīng)用其 解決實(shí)際問題。 究，記錄相關(guān) 數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。  培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí) 展示鞏固提升練習(xí)題，教師指導(dǎo)學(xué)生完成。 歸納實(shí)驗(yàn)結(jié) 論。 小組討論、思 考完成練習(xí)。 際問題的能力。 課堂小結(jié) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成本節(jié)小結(jié)。 小組討論、總 結(jié)。 板書 1、電壓及其作用； 2、電壓?jiǎn)挝患皢挝婚g的轉(zhuǎn)換； 3、電壓表的讀數(shù)及使用規(guī)則； 4、串聯(lián)電路中電壓特點(diǎn)； 5、并聯(lián)電路中電壓特點(diǎn)。