小學教師專業(yè)發(fā)展計劃文檔全文免費閱讀、在線看

小學教師專業(yè)發(fā)展計劃文檔全文免費閱讀、在線看 寧海小學教師專業(yè)發(fā)展計劃為進一步貫徹落實連云港市中小學教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，切實提高全鄉(xiāng)小學教師的師德和業(yè)務水平，按照海州區(qū)中小學教師專業(yè)發(fā)展計劃要求，結合我校實際，特制定寧海小學教師專業(yè)發(fā)展計劃。一、目標任務（一）目標：組織開展以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點內(nèi)容的全員崗位培訓，使校教師普遍掌握現(xiàn)代教育觀念和教育教學技能，增強專業(yè)自主研修和可持續(xù)性發(fā)展的能力，進一步提升責任意識和師德水平，著力建設一支師德水平高、教育教學能力強、能適應現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍。（二）主要任務：1、以加強師德建設、提隊伍素質(zhì)、提高教師立德人的能力為目標，以增強教師政治意識、責任意識、學習意識、誠信意識為重點，每學期對教師進行不少于50學時的政治理論和師德學習培訓。2、以新理念、新課程、新要求為主要內(nèi)容，結合教師教育教學改革的實際需求，全面提高我縣中小學教師的新課程改革適應能力。3、以提高教師的學科專業(yè)文化知識水平、教育教學技能教育科研能力為目標，打造學科團隊，提升學科教學水平。4、以提高教師運用現(xiàn)代教育技術能力為目標，五年內(nèi)分期分批對全縣中小學教師進行不少于50學時的現(xiàn)代教育技術應用能力培訓，并通過考試合格，全面提高我縣中小學教師利用現(xiàn)代信息技術進行學習、教學、教研和教育科研的能力。5、以學校為基地，以自學和校本研修為主要形式，扎實有效地開展校本培訓，全面提高我縣中小學教師教學和教育科研的實踐操作能力。、縣教育局成立以局長為組長、分管領導為副組長的中小學教師專業(yè)發(fā)展領導小組，教師進修校和相關科室（站）負責人擔任領導小組成員，負責 “計劃”的統(tǒng)籌管理和組織實施?？h教師進修校、各中小學校及相關科室（站）負責“計劃”的具體實施，責任分工如下：1、人事科負責師德督2、教師進修校負責新理念、新課程、組織。3教研室負責組織學科專業(yè)知識培訓。4教儀電教站、教師進修校負責組織現(xiàn)代教育技術應用能力培訓。5學校負責組織校本培訓，教師進修校和室指導。要求1、各牽頭培訓機構和人員要認真履行職責，要圍繞目標任務認真研究，制定切實可行的實施方案，扎扎實實組織培訓，加強培訓過程管理，嚴格評，確保培訓取得實效。以新課程的全面實施為契機，著眼于提高中小學教師隊伍的整體素質(zhì)，把更新教育理念、提高師德修養(yǎng)和業(yè)務能力三者緊密結合，全面推進教師專業(yè)發(fā)展。2教師進修校和室要為學校提供專業(yè)支持，要確定教師或教研員定點聯(lián)系學校，幫助學校制定校本培訓方案，指導教師完成讀書計劃。要結合實際積極探索實踐和不斷創(chuàng)新培訓模式，如現(xiàn)場研討、集體備課、專題討論、案例分析、實踐反思、對話交流、微型科研、敘事研究、網(wǎng)絡博客等。培訓要從教育改革與發(fā)展的需要和實際出發(fā)，滿足教師實施新課程的緊迫要求，不斷改進教師繼續(xù)教育的內(nèi)容、模式和方法，努力提高培訓的針對性和實效性。教師進修校和教儀電教站要及時將市教育局已經(jīng)開發(fā)的網(wǎng)絡課程采取各種途徑送到各校，保證中小學教師每周至少學習一節(jié)網(wǎng)絡課程。同時，縣各培訓機構要立足本土，積極開發(fā)籌建教師培訓資源庫，及時為教師專業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)資源。、各教研室在有效提供專業(yè)支持和培訓資源的基礎上，大力促進以實踐探索、總結研討和自主學習反思為基本特點的校本研修，幫助教師對自身經(jīng)驗不斷進行總結、提升，努力提高自我發(fā)展能力校本研修校本培訓相結合校本群體性研修與教師個體性自學反思相銜接。建立城鄉(xiāng)學校教師之間的交流互動機制，形成專業(yè)協(xié)作共同體，充分實現(xiàn)信息溝通和經(jīng)驗共享，促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。學校是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，因地制宜地開展多種形式、靈活開放的教師培訓與研修活動。校長是教師專業(yè)發(fā)展的第一責任人，要積極參與專業(yè)發(fā)展，加強自身專業(yè)培訓，在教師中起好示范帶頭作用要認真落實好讀書計劃和教師專業(yè)發(fā)展計劃，大力組織教師自學和參與校本研修，積極鼓勵和支持廣大教師參加各類學習培訓提高。每位教師要依法履行自己的繼續(xù)教育權力和義務，要擬定自身專業(yè)發(fā)展計劃，要加強自主學習，每學少選讀一本專，撰寫不少于5000字的讀書筆記，撰寫一篇讀書心得，在此基礎上參與各類培訓和校本研修，切實提自己的專業(yè)水平。、保障措施加大縣教師培訓機構建設力度，爭取在十一五期間完成合格縣級教師培訓機構建設任務。按照專兼結合的原則，建設一支100人左右作風優(yōu)良、結構合理、素質(zhì)較高的培訓者隊伍。縣教師培訓機構要按照小實體、大服務的要求，切實做好服務基層學校服務農(nóng)村的工作，把定點聯(lián)系學校、指導校本研修等工作情況，作為培訓機構教師工作評估和培訓機構教師年度考核及評優(yōu)、選先、職務晉升的重要指標。同時要加強培訓者培訓，不斷提高培訓者隊伍水平。充分利用現(xiàn)代遠程教育方式，擴大培訓覆蓋面，提高培訓質(zhì)量。依托中小學校校通工程和中小學現(xiàn)代遠程教育工程，為學校提供優(yōu)質(zhì)教育資源，學校要充分利用網(wǎng)絡課堂，開展遠程研訓，及時將國家及省內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教師教育和教學資源傳送給教師，切實做到優(yōu)質(zhì)高效地開展培訓。多渠道籌措計劃實施經(jīng)費，實行?？顚Ｓ?。在計劃實施期間，凡教師參加縣上統(tǒng)一組織的專業(yè)提高培訓一律免收培訓費，資料費、車費和差旅費按規(guī)定回學校在教師培訓專項經(jīng)費中報銷（）建立機制，實行評。師德、專業(yè)素質(zhì)、教育教學過程、教學實績1、完善師德建設制度，制定師德，對全縣中小學教師師德水平和。2制定教師專業(yè)評辦法，對全縣中小學教師學科專業(yè)文化知識水平、教育教學技能教育科研能力進行統(tǒng)一，內(nèi)容包括學科專業(yè)知識、教學大綱、新課程標準、現(xiàn)代教育教學理論、現(xiàn)代信息技術手段等。3制定教育教學過程辦法，對全縣中小學教師教育教學過程進行統(tǒng)一，內(nèi)容包括課堂教學、備課、輔導學生、批改作業(yè)等。4制定教師教學實績評辦法，對全縣中小學教師教學實績進行統(tǒng)一評，內(nèi)容包括所教學生發(fā)展水平提高、獲獎情況等。對教師師德、專業(yè)素質(zhì)、教育教學過程、教學實績四項評制，。，對計劃落實好完成任務出色的單位和個人，縣教育局表彰獎勵。附件3：大邑縣中小學教師學歷學位提升計劃根據(jù)四川省教育廳關于加快推進教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃，開展新一輪中小學教師全員培訓實施意見和成都市中小學教師學歷學位提升計劃要求，結合我縣中小學教師隊伍素質(zhì)能力的需要，特制定大邑縣中小學教師學歷學位提升計劃。一、目標任務1、五年內(nèi)學歷未達標的現(xiàn)職中小學教師要完成學歷達標；2、鼓勵已具備合格學歷的教師參加學歷學位提高培訓。到2010年，力爭小學教師具有?？萍耙陨蠈W歷者達90以上，初中教師具有本科及以上學歷者達80以上，高中教師在基本完成學歷達標的基礎上，具有研究生（含教育碩士、研究生課程進修班）的比例達到20以上。3、小學校長全部達到?？萍耙陨蠈W歷，初中、高中校長全部達到本科及以上學歷，高中校長具有研究生學歷者達到30。二、實施途徑1、積極支持教師參加全國教師網(wǎng)絡成員單位和四川教師網(wǎng)聯(lián)各成員單位舉辦的教師遠程教育。2、積極鼓勵教師參加師范教育類自學考試應用型專業(yè)學習。3、積極支持教師參加省內(nèi)外高等師范院校舉辦的教育碩士、研究生課程進修班的學習。4、大力支持鼓勵中小學教師通過成人高考途徑，參加高等院校舉辦的教師教育類專業(yè)學歷提高培訓。5、縣進修學校主動與高等院校合作，舉辦教師學歷提高培訓班。三、保障條件1、加強領導，明確任務。大面積提高全縣中小學教師的學歷層次，是加強我縣中小學教師隊伍建設的迫切要求，各校要把實施工作列入重要的議事日程，把計劃的實施納入學校隊伍建設規(guī)劃，要制定實施計劃，把任務落實到人，明確責任。2、嚴格教師資格制度，嚴把教師入口關。積極采取有效措施，吸引和鼓勵高校優(yōu)秀畢業(yè)生到中小學任教，從源頭上提高教師學歷層次。3、積極與高等院校溝通協(xié)調(diào)，為教師參加多種途徑和形式的學歷提高培訓提供資源、信息和技術等方面的支持服務。4、多渠道籌措經(jīng)費。教師參加學歷提高培訓所需經(jīng)費，在爭取辦學單位讓一點的條件下，按照政府出一點、任職學校出一點和教師個人出一點的辦法解決，具體標準另行規(guī)定。課題研究方案是對教育科學研究的整體規(guī)劃，是參加研究的所有人員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動的基本依據(jù)。是把研究工作落到實處的計劃保證。研究方案的設計應體現(xiàn)創(chuàng)新性、科學性、先進性和應用性的特點。一、題目（即課題名稱） 具體要求：主題確切，切口適宜，言之有物，特色鮮明。二、問題的提出 通常由以下四個方面的內(nèi)容構成： 1、問題的由來或背景，從理論與實踐方面分析提出本課題研究的必要性、可行性、緊迫性。2、對課題名稱中所涉及的新概念及其特定的內(nèi)涵做出界定和說明。3、簡要分析該課題目前國內(nèi)外研究的狀況，并說明本課題研究需要解決的問題。4、說明本課題研究的理論意義和實踐意義。理論意義就是通過本課題的研究在理論上可以提示什么。實踐意義就是在實踐上可供他人借鑒什么。三、研究目標與研究內(nèi)容 研究目標（因變量） 研究內(nèi)容（自變量） 四、理論依據(jù) 教與學、心理學、方針政策、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、現(xiàn)代傳媒學、建構主義理論等。指明理論名稱并結合本課題作簡要闡述。五、研究步驟 既定的研究周期內(nèi)研究工作的大致安排。六、研究方法 （教育研究可以從不同的角度進行分類。如果我們依據(jù)研究目的及研究者的不同，則分為兩類：一類以科學的方法研究別人的問題，一類以適宜科學的方法研究自己的問題。） 行動研究法：在實際情景中，由實際工作者和專家共同合作，針對實際問題提出改革計劃，通過在實踐中實施、驗證、修正而得到結果的一種研究方法。除此之外，通常還會用到調(diào)查、觀察、測量統(tǒng)計等多種科學的方法。七、成果形式 課題研究的成果形式包括結題報告、論文、專著、軟件、課件、教案等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣。但不管形式如何，課題研究必須有成果，否則這個課題就沒有完成。八、課題研究的組織機構和人員分工 在方案中，要寫出課題組長、課題組成員以及分工。課題組長就是本課題的負責人。課題組的分工要合理明確，爭取讓每個人了解自己的工作和責任，在分工的基礎上，要注意全體人員的合作。大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。組長何 偉男43?？菩W高級校長副組長李明東女39?？菩W高級副校長李英姿女31?？菩W高級副校長成員陳 慧男34本科小學高級辦公室主任李曉俊女43?？菩W高級教導主任楊正嵩男43本科小學高級總務主任李曉霜女31?？菩W高級大隊輔導員特邀顧問楊向東男63中專小學高級前東校校長王蘊瑞女65中專小學高級前教導主任黃瓊芳女32本科家長代表