《第10課經濟中心南移》教學反思 - 教學反思

?第10課經濟中心南移?教學反思 - 教學反思 ?第10課經濟中心南移?教學反思我的教學分三個步驟進行，首先引導學生在預習的根底上填寫表格歸納南方農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)開展繁榮的表現(xiàn)，再通過史料分析經濟重心南移的影響，第三步出示材料引導學生分析宋代南方經濟開展的原因；既起到了導入每個主題的作用，又激發(fā)了學生的興趣，這一節(jié)課下來，學生每個階段的學習目標很明確，利于對繁雜而又不熟悉的經濟史內容有個較為清晰的了解。2.缺乏之處：不善于引導學生去思考或分析問題。此外，在處理本課難點經濟重心南移的原因時，設想很好，但由于引導到不夠，使得實際操作起來，學生答復不大理想，也分析不夠透徹，這是個遺憾之處。