（菏澤專）中考物理 第一部分 系統(tǒng)復習 成績基石 第11章 機械能課件

第一部分第一部分 系統(tǒng)復習系統(tǒng)復習 成績基石成績基石 第十一章機械能第十一章機械能 考點梳理考點梳理過關(guān)過關(guān)考點考點1 機械能機械能分類分類概念概念影響因素影響因素能量能量運動的物體有對其他物體做功的能力，就說物體具有能量做功情況動能動能物體由于運動而具有的能量物體的質(zhì)量、速度勢能勢能重力勢能重力勢能物體由于位置較高而具有的能量物體的質(zhì)量、高度彈性勢能彈性勢能物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量物體的彈性形變程度機械能機械能 動能和勢能統(tǒng)稱為機械能議一議 1.如何理解：一個物體“能夠做功”？物體“能夠做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”，而只是說明物體有對外做功的能力2一個物體可不可以同時具有動能和勢能？動能和勢能沒有必然的聯(lián)系，物體可以同時具有動能和勢能3物體具有機械能，就一定具有動能嗎？物體具有機械能，可能只具有動能，也可能只具有勢能，還可能同時具有動能和勢能考點考點2 2 機械能的轉(zhuǎn)化與守恒機械能的轉(zhuǎn)化與守恒機械能自身機械能自身的轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化動能與重力勢能的動能與重力勢能的轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化上升階段動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，下降階段則相反 動能與彈性勢能的動能與彈性勢能的轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化形變階段動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能，復原階段彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能機械能同其他形式能量的轉(zhuǎn)化機械能同其他形式能量的轉(zhuǎn)化在一定條件下，機械能可以與內(nèi)能、電能等其他形式的能量相互轉(zhuǎn)化機械能守恒機械能守恒如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機械能的總和不變2 2小明在玩悠悠球(如圖所示)，悠悠球上下來回運動，當悠悠球上升時，動能減小、重力勢能增大，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能；當悠悠球下降時，動能增大、重力勢能減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能填一填 1.如圖所示是小紅和同學們跳繩時的情景，當她經(jīng)過最高點時重力勢能最大，剛落到地面的瞬間，動能最大考點考點3 3 風能和水能風能和水能流動的水和風具有大量的機械能水力發(fā)電水力發(fā)電將水的機械能轉(zhuǎn)化為電能風力發(fā)電風力發(fā)電將風的機械能轉(zhuǎn)化為風車葉片的動能，再通過發(fā)電機或其他機器將動能轉(zhuǎn)化為電能【教材重點圖片】圖圖片片命命題題點點機械能及其轉(zhuǎn)化(1)如圖1222所示，人在蕩秋千時，從高處向低處的運動過程中，質(zhì)量不變，高度減小，故重力勢能變??；同時質(zhì)量不變，速度變大，故動能變大，所以是將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程；(2)人在蕩秋千時，從低處到高處的過程中，其質(zhì)量不變，高度增加，故重力勢能增加，同時質(zhì)量不變，速度變慢，故動能減小，所以是將動能轉(zhuǎn)化為重力勢能的過程(3)人在蕩秋千的過程中，是動能和重力勢能之間相互轉(zhuǎn)化過程圖圖片片命命題題點點(4)如圖1227甲所示，汽車在剎車過程中，將動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(5)如圖1227乙所示，自行車運動員蹬車時，將 化學能 轉(zhuǎn)化為 機械能 .重點難點重點難點突破突破類型類型1 1 機械能及其轉(zhuǎn)化機械能及其轉(zhuǎn)化【例1】2017濱州中考2016年8月16日，我國用長征二號丁運載火箭成功將世界首顆量子科學實驗衛(wèi)星(簡稱“量子衛(wèi)星”)“墨子號”發(fā)射升空，如圖所示，火箭在加速上升的過程中()A動能不變，重力勢能增加，機械能增加B動能增加，重力勢能不變，機械能增加C動能增加，重力勢能增加，機械能增加D動能不變，重力勢能不變，機械能不變C【思路點撥】火箭在加速上升的過程中，速度變快，動能變大；高度增加，重力勢能變大；動能和勢能統(tǒng)稱為機械能，所以機械能變大變式運用 1.2017杭州中考如圖所示，木塊沿斜面從頂端勻速下滑的過程中，木塊的()A重力勢能減小，動能增大B重力勢能減小，機械能減小C動能不變，機械能不變 D重力勢能不變，機械能減小B B木塊在勻速下滑的過程中，速度不變，動能不變；高度減小，重力勢能減??；木塊在下滑過程中，受到摩擦力的作用；木塊要克服摩擦力做功，機械能減少類型類型2 2 動能和勢能的轉(zhuǎn)化動能和勢能的轉(zhuǎn)化【例2】2017眉山中考如圖所示，人造衛(wèi)星沿橢圓形軌道繞地球運行，下列說法正確的是()A衛(wèi)星在近地點時，動能最大，機械能最大B衛(wèi)星在遠地點時，勢能最大，機械能最大C衛(wèi)星從近地點向遠地點運行時，動能逐漸減小，勢能逐漸增大，機械能不變D衛(wèi)星從遠地點向近地點運行時，動能逐漸減小，勢能逐漸增大，機械能不變C【思路點撥】衛(wèi)星在近地點時，速度最大，動能最大，距離地球最近，勢能最小，衛(wèi)星在繞地球運動過程中，沒有受到任何阻力作用，機械能守恒；衛(wèi)星在遠地點時，速度最小，動能最小，距離地球最遠，勢能最大，衛(wèi)星在繞地球運動過程中，沒有受到任何阻力作用，機械能守恒；衛(wèi)星從近地點向遠地點運行時，速度越來越小，動能逐漸減小，距離地球越來越遠，勢能逐漸增大，衛(wèi)星在繞地球運動過程中，沒有受到任何阻力作用，機械能守恒；衛(wèi)星從遠地點向近地點運行時，速度越來越大，動能逐漸增大，距離地球越來越近，勢能逐漸減小，衛(wèi)星在繞地球運動過程中，沒有受到任何阻力作用，機械能守恒變式運用 2.2016泰安中考下列事例中，由彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能的是()A風吹動樹葉 B秋千從高處向低處擺動C汽車沿盤山公路勻速前進 D拉彎的弓把箭射出D風吹動樹葉，說明風具有動能，沒有彈性勢能和動能的轉(zhuǎn)化；秋千從高處向低處擺動，質(zhì)量不變，高度減小，重力勢能減小，同時動能增加，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；汽車沿盤山公路勻速前進，其動能不變，重力勢能增大，機械能增大，消耗燃料的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；拉彎的弓具有彈性勢能，將箭射出，是將彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能，故D正確類型類型3 3 機械能同其他形式能量的相互轉(zhuǎn)化1機械能之間的相互轉(zhuǎn)化：在只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化時，相互轉(zhuǎn)化情況如下：解讀：(1)一般而言，規(guī)定物體在“水平地面上”沒有重力勢能，即此時物體的重力勢能為零(2)不考慮摩擦時，動能和勢能總和不變，一種能量減少，另一種能量增加，減少的能量轉(zhuǎn)化為增加的能量2 2機械能守恒條件：只有動能和勢能之間相互轉(zhuǎn)化時，機械能守恒若克服其他力做功，則機械能不守恒【例3】2017綿陽中考2017年4月20日19點41分在文昌航天發(fā)射場，長征七號重型運載火箭搭載天舟一號貨運飛船發(fā)射升空該型號火箭以液氧煤油為燃料，在火箭加速上升過程中()A液氧煤油燃燒放出的熱量全部轉(zhuǎn)化為火箭和天舟一號的機械能B液氧煤油燃燒放出的熱量全部轉(zhuǎn)化為火箭和天舟一號的動能C天舟一號的動能和重力勢能都增大D天舟一號的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能C【思路點撥】火箭升空時，液氧煤油燃燒放出的熱量大部分轉(zhuǎn)化為火箭和天舟一號的機械能，但不是全部；火箭升空時，液氧煤油燃燒放出的熱量一部分轉(zhuǎn)化為火箭和天舟一號的動能；天舟一號加速上升，質(zhì)量不變，速度增加，所以動能變大，同時質(zhì)量不變，高度增加，故重力勢能變大；動能變大，重力勢能也變大，故該過程不可能存在動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化變式運用 3.2016棗莊中考下列圖形中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是()C滑下滑梯時，人與滑梯發(fā)生摩擦做功，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A不合題意；彎折鐵絲時，是通過做功將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故B不合題意；在內(nèi)燃機的做功沖程中，燃氣膨脹對外做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，故C符合題意；壓縮空氣點火，屬壓縮氣體做功，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D不合題意實驗18：探究動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化重點實驗重點實驗聚焦聚焦【命題點全梳理】1擺球運動過程中的受力分析2分析擺球在運動過程中的位置高度變化：目的是分析重力勢能的變化情況3分析擺球在運動過程中的速度變化：目的是分析動能的變化情況4分析擺球在運動的過程中所具有的動能和勢能的增減情況：目的是分析動能和重力勢能之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系5擺球位于最高點時，其速度、高度、動能和勢能情況分析6擺球位于最低點時，其速度、高度、動能和勢能情況分析【例】2017內(nèi)江中考在探究“動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置用細線把一個質(zhì)量為1m的小球懸掛起來，將小球從位置B拉到位置A，由靜止釋放小球，觀察小球從ABC的過程中的高度和速度的變化，并測出了小球在A、B、C三個位置時動能和重力勢能的值，從而分析這一過程中動能和重力勢能之間的轉(zhuǎn)化，數(shù)據(jù)如表所示(1)小球在圖中的C位置，受到2個力的作用.(2)從實驗中可以看出，小球從AB的過程中速度不斷增加，高度不斷降低，這個過程中是重力勢能逐漸轉(zhuǎn)化為動能；在能量轉(zhuǎn)化的過程中，機械能在逐漸減少，這主要是小球由于受到空氣阻力造成的.(3)在實驗中，如果換用質(zhì)量為2m的小球，其他條件不變，那么，小球到達B位置時的機械能大于質(zhì)量為1m的小球到達B位置時的機械能(選填“大于”、“小于”或“等于”).【思路點撥】(1)小球在圖中的C位置，受到重力、細繩對它的拉力，共兩個力的作用；(2)小球從AB的過程中速度不斷增加，高度不斷降低，這個過程中是重力勢能逐漸轉(zhuǎn)化為動能在能量轉(zhuǎn)化的過程中，由于受到空氣阻力的作用，機械能在逐漸減少；(3)在實驗中，如果換用質(zhì)量為2m的小球，其他條件不變，那么，由于小球的質(zhì)量與重力勢能都與質(zhì)量有關(guān)，小球開始時的重力勢能大，所以到達B位置時的動能也大，即小球到達B位置時的機械能大于質(zhì)量為1m的小球到達B位置時的機械能.命題挖掘(4)質(zhì)量不同的小球從A位置出發(fā)，到達B位置的速度相同(選填“相同”或“不相同”).(5)實驗過程中，如果不計空氣阻力，A位置與C位置的高度相同(選填“相同”或“不相同”)，小球在運動過程中機械能守恒(選填“守恒”或“不守恒”).命題點命題點機械能及其轉(zhuǎn)化應用機械能及其轉(zhuǎn)化應用六年真題六年真題全練全練12013菏澤中考2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級地震，引發(fā)的次生災害造成巨大損失關(guān)于次生災害，下列說法中錯誤的是()A地震中心蘆山的主要道路發(fā)生山體滑坡，泥石的勢能轉(zhuǎn)化為動能B蘆山縣玉溪河和金雞峽已形成堰塞湖，水的勢能增大C堰塞湖水面上的漂浮物受到的浮力大于重力D流動的洪水具有巨大的動能C山體滑坡時，泥石的高度減小，速度增加，因此泥石的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；蘆山縣玉溪河和金雞峽已形成堰塞湖，水位升高，因此水的勢能增大；堰塞湖水面上的漂浮物受到的浮力等于重力；因為流動的洪水具有速度，因此流動的洪水具有巨大的動能22017菏澤中考2016年10月17日7點30分28秒，神舟十一號載人飛船進入太空與天宮二號交會對接在對接過程中，地面的工作人員發(fā)出的指令通過電磁波傳送給載人飛船，飛船加速追趕天宮二號時，載人飛船的機械能 (選填“增大”、“不變”或“減小”)增大飛船加速追趕天宮二號時，速度增加，因此載人飛船的機械能增大32013菏澤中考火車進站時仍具有較大的動能，要使火車停下來需要剎車，造成能量的損失小紅想：怎么樣才能讓火車到車站時把動能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量先儲存起來，這樣火車就可以不剎車而停下來；當火車開動時，再將這些能量轉(zhuǎn)化加以利用，從而避免能量的浪費請你根據(jù)小紅的思路，在下面的框中簡單畫出你設(shè)計的火車站臺(用于停靠火車的平臺)可將火車站臺設(shè)計在兩個斜坡上，火車進站時具有動能，可通過上坡，將其轉(zhuǎn)化為重力勢能儲存起來；在出站時，再通過下坡，將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，使火車運動42012菏澤中考節(jié)選能源技術(shù)的創(chuàng)新不斷地推動人類社會的進步，但能源危機、環(huán)境污染和生態(tài)破壞又反過來制約人類社會的發(fā)展，作為一名現(xiàn)代社會的中學生，你會發(fā)現(xiàn)周圍很多能量白白浪費了，利用學過的物理知識，將一些能量轉(zhuǎn)化為電能：(1)請你為自己的家庭設(shè)計兩個不需要消耗燃料的發(fā)電方式：、.(2)大海海面波浪起伏，你想過將波浪所具有的機械能轉(zhuǎn)化為電能給燈塔供電嗎(提示：地磁場磁性太弱)？請回答下列問題：A這一設(shè)想依據(jù)的原理是：.B需要的器材：除導線、開關(guān)外，還需要兩個關(guān)鍵器材：、.C怎么實現(xiàn)你的設(shè)計？太陽能發(fā)電電磁感應磁體(或磁鐵)風力發(fā)電(合理即可)線圈(或?qū)w)將磁體和線圈中的任意一個固定在塔座上，另一個隨波浪起伏，讓線圈切割磁感線(1)新能源都是可再生能源和清潔能源，利用太陽能、風能、水能、海洋能等發(fā)電，不需要浪費燃料(2)A.利用電磁感應現(xiàn)象，即使閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動，使電路中產(chǎn)生感應電流，最終將機械能轉(zhuǎn)化為電能B.從原理的角度分析，為了實現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，必須還要有另外的磁體(地磁場磁性太弱)和線圈C.將磁體和線圈中的任意一個固定在塔座上，另一個隨波浪起伏，讓線圈切割磁感線，這樣在閉合電路中會產(chǎn)生感應電流，這一電流可提供給燈塔照明猜押預測 2016廣州中考如圖甲所示玩具猩猩手中的香蕉以相同大小的速度轉(zhuǎn)動；如圖乙所示，香蕉(看成點)從最高位置1轉(zhuǎn)到最低位置2的過程中，其動能 、重力勢能 、機械能 .(均選填“增大”、“不變”或“減小”)不變減小減小動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，題中香蕉的質(zhì)量和速度都不變，動能就不變；重力勢能的大小與質(zhì)量和高度有關(guān)，質(zhì)量不變，但高度降低，故重力勢能減??；機械能是動能與重力勢能的總和，因此香蕉的機械能減小動能、勢能相互轉(zhuǎn)化的分析思路：(1)明確研究對象和所要研究的過程；(2)確定物體在起始位置所具有的動能、勢能；(3)分析在運動過程中，物體的高度、速度、形變是否變化以及如何變化，進而分析物體的重力勢能、彈性勢能、動能是否變化以及如何變化；(4)減小的一種形式的能必定轉(zhuǎn)化為增加的另一種形式的能