《跳舞的點和線》優(yōu)秀教案 - 美術(shù)學(xué)科
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《跳舞的點和線》優(yōu)秀教案 - 美術(shù)學(xué)科
?跳舞的點和線?優(yōu)秀教案 - 美術(shù)學(xué)科 一、設(shè)計思路點與線是美術(shù)根本美術(shù)造型語言,點與線條的韻律、節(jié)奏感,決定了它與音樂的緊密關(guān)系,而新課程下,美術(shù)、音樂的綜合,兩學(xué)科互相滲透、互相演繹、靈活多變的教學(xué)方法,對于同學(xué)的全面開展,健康生長,培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維是至關(guān)重要的。對這節(jié)課來說,音樂對點與線的想象,是同學(xué)感受線條表示力的一大途徑。本課通過對水性顏料、毛筆和宣紙等資料作多種嘗試,運用玩、看、聽、唱、講、議等多種教學(xué)手段,設(shè)計讓同學(xué)音樂涂鴉、欣賞繪畫、參與評議等教學(xué)活動,分散學(xué)習(xí)難度,讓同學(xué)在游戲中感悟、發(fā)現(xiàn),在游戲中掌握水墨畫的筆墨技巧,在輕松愉悅的氣氛中無拘無束地表示自身的創(chuàng)作欲望。展示了美術(shù)學(xué)科特有的魅力,激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。二、教材分析本課是浙江版美術(shù)三年級第10課的教學(xué)內(nèi)容,屬于【造型·表示】學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是一節(jié)用水墨畫的形式進(jìn)行點、線的造型表示課,是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術(shù)課。同學(xué)在第四冊教材中學(xué)習(xí)過?水墨游戲?的內(nèi)容,讓同學(xué)對水墨畫用具的使用方法和水墨的根本特點等知識有了一定接觸。本節(jié)課是在此根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)水墨畫的筆墨技巧,而在本節(jié)課后布置了?我愛大熊貓?一課,是水墨畫教學(xué)的延續(xù)。所以本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。三、學(xué)情分析本校三年級同學(xué)已經(jīng)具備初步的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力和審美能力。不認(rèn)識了水墨畫的工具和資料,對水墨畫技法沒有初步認(rèn)知。同學(xué)對水墨畫的學(xué)習(xí)是十分感興趣的,但對繁雜的筆墨技法較為畏懼,在本課的學(xué)習(xí)中,應(yīng)有意識地因勢利導(dǎo),運用觀察、比擬、實驗、總結(jié)、創(chuàng)作等環(huán)節(jié),豐富同學(xué)的聽覺、視覺、觸覺,協(xié)助同學(xué)學(xué)會觀察,從而使同學(xué)能更為大膽自由的進(jìn)行表示創(chuàng)作,從學(xué)習(xí)中體驗到美術(shù)活動帶來的歡樂。四、優(yōu)秀教案 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域:了解水墨畫根本常識。增強(qiáng)對毛筆運行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗,以和感受由此發(fā)生的點、線的濃淡干濕的趣味變化。操作領(lǐng)域:對點、線的造型進(jìn)行大膽的想象與表示,構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品。提高動手能力,進(jìn)一步豐富同學(xué)的創(chuàng)造能力。情感領(lǐng)域:通過練習(xí),感受水墨畫的獨特魅力,增進(jìn)同學(xué)對水墨畫的了解,激發(fā)同學(xué)由衷的民族自豪感。 教學(xué)重難點重點:引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)水墨畫線條在作品中發(fā)生的節(jié)奏、韻味和變化,充分感受水墨濃淡干濕變化的趣味性。難點:水墨畫中鋒、側(cè)鋒運筆和墨色干濕濃淡的變化方法的掌握。3教學(xué)戰(zhàn)略與手段將體驗教學(xué)法和游戲教學(xué)法相結(jié)合是本課教學(xué)方法運用的突出特色。綜合后的方法適合