八聲甘州(公開課課件).ppt

八聲甘州,柳永,教學目標： 1、了解柳永其人及其詞作風格； 2、在朗讀中體味八聲甘州的思想感情和凄清意境； 3、深刻體會八聲甘州的情景交融的藝術特色。,柳永（987-1053），原名三變，字耆卿，福建人。柳生活在北宋仁宗時期，早年曾熱衷功名，但仕途坎坷，屢試不第，于是失意無聊，常浪游于汴京、蘇杭等地，出入歌樓妓館，與歌妓交往頗多，曾四處飄泊，飽嘗羈旅滋味。世稱柳七或柳屯田。 柳永是我國文學史上第一個專力寫詞的作家，也是婉約派詞人的代表。他的詞多寫都市繁華景象或青樓歌妓生活，特別善于表達羈旅行役之苦，擴大了詞的題材，他還大量制作慢詞，對我國詞體發(fā)展起到了重要的作用。柳詞以鋪敘見長，雅俗共賞。有樂章集。,八聲甘州又名甘州唐坊大曲名,后用為詞調。全詞共有八小段音樂組成，所以叫八聲，屬慢詞。,研讀探討,自由朗讀上片，說說它描繪了一幅怎樣的畫面？（從時間、天氣、作者所見所感入手）,時間暮秋、傍晚（“暮雨”、“清秋殘照”） 天氣雨、風（瀟瀟、霜風凄慘） 所感霜風凄慘 所見關河冷落、殘照當樓、紅衰翠減、 物華已休、江水東流,蘇軾一向看不起柳永，然而對這三句，卻大加贊賞，認為“此語于詩句不減唐人高處?！睘槭裁?？（提示：從意象 意境兩方面分析）,從聽覺、視覺，遠景、近景的交疊中傳遞著開闊博大的空間感受，雄渾剛健的音樂震撼。,惟有長江水，無語東流。,對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋,羈旅漂泊、抒發(fā)感慨。 秋色的蕭瑟凄涼。 氣勢磅礴，境界開闊。,漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。,寫出高遠的景色和開闊博大的形象，具有盛唐博大高遠的氣象。以上寫仰望，往下轉寫俯視。,是處紅衰翠減，苒苒物華休。 惟有長江水，無語東流。,在感嘆時光的消逝中，包含有對宇宙人生變與不變的哲理認識。上片全是寫景，且寄予著悲秋的感情。,不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留?,“不忍”是因為在登臨時想到自己年歲老大、落拓無成，心情悲傷；如果登臨時，再望見遠方的山水，勾引起對故鄉(xiāng)的思念，歸家的念頭就會難以收拾，內心增添一份悲傷。那為什么還長年漂泊在外呢？,想佳人、妝樓顒望，誤幾回、天際識歸舟。,表面寫佳人對作者的盼望，實際是加倍寫出作者對佳人的懷念。,想佳人妝樓望， 誤幾回、天際識歸舟,月 夜 杜 甫 今夜鄜州月，閨中只獨看。 遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 何時倚虛幌，雙照淚痕干。,梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白顰洲。 溫庭筠夢江南,錯誤 鄭愁予 我打江南走過 那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落 東風不來，三月的柳絮不飛 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不響，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉緊掩 我達達的馬蹄是美麗的錯誤 我不是歸人，是個過客,爭知我，倚闌干處，正恁凝愁。,為對方設想自己，抒發(fā)懷人之情，以增添一層曲折。,善于用“領字”生發(fā)句意： “對”字領起， “漸”字承上啟下。 “望”字興起思鄉(xiāng)之情， 又以“嘆”字轉到自身處境， 最后從“想”字生發(fā)出對方，并對照自己。,鶴沖天（1022年）,黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向?未遂風云便，爭不恣狂蕩?何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。 煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風流事，平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱。,作者抒發(fā)了自己思鄉(xiāng)懷人之情，那他為什么不回去呢？你如何看待這個問題？,“未名未祿，綺陌紅樓，往往經歲遷延。念利名、憔悴長縈絆。” 柳永戚氏,所以，作者在既沒有取得“名”，也沒有取得“利”的情況下，近年來還是落拓江湖，東飄西蕩，內心充滿了矛盾和困惑。對于歸鄉(xiāng)，更是有一種千回百轉、四顧茫然的矛盾心態(tài)。個中酸甜苦辣，大概只有作者自己才能體會了。,藝術特色1,一、借景抒情，情景相生。 首句總寫秋景，“江天”二字，為下面鋪敘景物，提供了空闊無垠的總背景，“瀟瀟”寫秋雨之聲，“灑”寫秋雨之態(tài)，無不間接傳達出一種籠罩全篇的凄涼瀟涼的氣氛。 下面承“清秋”之意。著力展開了一幅雨后暮景，“漸霜風”三句，有三層意思，無不景中有情。（秋風肅殺是一層，再加秋風橫掃關河，使人難忍，又是一層，更況夕陽西沉，獨立樓頭，情何以堪，又是一層）。 在對景物加倍渲染中，一種游子的飄零之感，已隱然可見，以下寫花葉搖落，以江水東流，暗寓時間悠悠，隱蓄著凄清落寞，惆悵的人生感傷。,二、以委婉曲折的筆法達難達之情。 下片，即景抒情，以直抒胸臆的手法，正面抒寫離愁，后又轉換角度，由行者（自己），設想居者（佳人），側重虛寫，側面表現(xiàn)自己的思歸不得的惆悵，最后又想象以反問方式向佳人吐相思之苦。詞人以極為自然的轉換手法，從自己和對方兩頭著筆，感情曲折，把游子飄泊歸鄉(xiāng)不得的凄苦情懷，表達的淋漓盡致。,藝術特色 2,三、語言淺顯，狀物傳情，純用白描。 “瀟瀟”狀寫雨聲。 “洗”方顯清寒。 “凄緊”、“冷落”、“殘照”皆有蒼涼的情味。 四、采擷、融化前人語句、意境。 “惟有長江水，無語東流”原本于高峰秋月北固晚望的“何事滿江周悵水，年年無語向東流?！?“誤幾回天際識歸舟”源于謝眺的“天際識舟，云中辨江樹”，加上“誤幾回”，焦灼情感較原詩更強烈。 “紅衣翠減”采自李商隱贈荷花中的“翠減紅衣愁煞人?！?藝術特色 3,人生一世誰不想讓有限的生命發(fā)揮最大的光熱?有職才能有權，才能施展抱負，改造世界，名垂后世。那時沒有像現(xiàn)在這樣成就多元化，要成名只有一條路去當官。所以就出現(xiàn)了各種各樣在從政大路上跋涉著的而被扭曲了的人。像李白、陶淵明那樣求政不得而求山水；像蘇軾、白居易那樣政心不順而求文心；像王維那樣躲在終南山里而窺京城；像諸葛亮那樣雖說不求聞達，布衣躬耕，卻又暗暗積聚內力，一遇明主就出來建功立業(yè)。柳永是另一類的人物，他先以極大的熱情投身政治，碰了釘子后沒有像大多數文人那樣轉向山水，而是轉向市井深處，扎到市民堆里，在這里成就了他的文名，成就了他在中國文學史上的地位，他是中國封建知識分子中一個僅有的類型，一個特殊的代表。 梁衡讀柳永,柳永是中國歷史上第一個到民間去的詞作家。也許我們可以責備柳永沒有大志，同為詞人不像辛棄疾那樣：“男兒到死心如鐵，看試手，補天裂?！辈幌耜懹文菢樱骸白栽S封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死?！睍r勢不同，柳永所處的時代正當北宋開國不久，國家統(tǒng)一，天下太平，經濟文化正復蘇繁榮。京城汴京是當時世界上最大的都市，新興市民階層迅速形成，都市通俗文藝相應發(fā)展，恩格斯論歐洲文藝復興時說，這是需要巨人而且產生了巨人的時代。市民文化呼喚著自己的文化巨人。這時柳永出現(xiàn)了，他是中國歷史上第一個專業(yè)的市民文學作家。他在市井這塊沃土里酣暢淋漓地發(fā)揮了自己的才華。 梁衡讀柳永,你可以這樣速讀：迅速瀏覽全詞，抓住關鍵性的詞語，領會詞的含義，把握詞的主題。閱讀過程中大聲的朗讀，把詞讀通，讀順，注意朗讀時的節(jié)奏和感情。,你可以這樣細讀：把握詩歌思想內容，確定情感基調，有感情地進行朗讀?？梢源舐暲首x也可以輕聲朗讀，一邊讀一邊思考一邊體會句子的含義，對于不理解的地方，反復多讀幾遍，根據詩歌的整體內容和主題，從整首詩的角度和句子內在的特點去理解詩歌中某些句子的特殊含義。,你可以這樣精讀：在把握詩歌主題的基礎上,根據詩歌意境，確定輕讀重讀及音長音短。根據語境的關系，確定詩句的停頓。細細體會,慢慢品讀,咀嚼詩歌的語言讀出詩歌的情感。帶著感情全身心的朗讀詩歌，好象你不是在朗讀，你是在傾訴你內心的真誠。,