品味經(jīng)典精準(zhǔn)備考2016年2月29日南陽銀河賓館

2020/9/24,品味經(jīng)典 精準(zhǔn)備考,經(jīng)典 示范性 權(quán)威性,一、那些年經(jīng)典試題的示范性,二、前一年經(jīng)典試題給予我們的啟示,三、這一年我們應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題,一、那些年經(jīng)典試題的示范性,【2013年全國卷】,一、那些年經(jīng)典試題的示范性,【2014年全國卷】,【2015年全國卷】,一、那些年經(jīng)典試題的示范性,【2014年全國卷】,一、那些年經(jīng)典試題的示范性,【2015年全國卷】,【2015年全國卷】,一、那些年經(jīng)典試題的示范性,【2014年全國卷】,【武漢市2015年四月調(diào)考】,【2015年全國卷】,一、那些年經(jīng)典試題的示范性,一、那些年經(jīng)典試題的示范性,【2013年全國卷】,一、那些年經(jīng)典試題的示范性,【武漢市2013年九月起點(diǎn)考試】,一、那些年經(jīng)典試題的示范性,【2014年全國卷】,一、那些年經(jīng)典試題的示范性,1、經(jīng)典試題具有很強(qiáng)的權(quán)威性,2、經(jīng)典試題具有良好的導(dǎo)向性,3、經(jīng)典試題具有極強(qiáng)的使用價(jià)值,選 擇 題,題型一： 化學(xué)與STSE,題型三：有機(jī)化合物基礎(chǔ)知識(shí),題型五：水溶液的離子平衡,題型六：電化學(xué)原理,題型四：物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律,題型七：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),題型二： 阿伏伽德羅常數(shù),二、前一年經(jīng)典試題給予我們的啟示之選擇題,二、前一年經(jīng)典試題給予我們的啟示之選擇題,1、題干簡潔，選項(xiàng)精煉，每選項(xiàng)通常在一行陳述完成,2、考點(diǎn)廣泛，有效補(bǔ)充非選擇題未涉獵的主干知識(shí),3、注重創(chuàng)新，在情境、內(nèi)容和試題結(jié)構(gòu)上創(chuàng)新,4、難度較低，既有一道很簡單試題，也有一道較難試題,1、選取特定對(duì)象立題，題干簡潔明了,2、多側(cè)面、由淺入深、逐層遞進(jìn)設(shè)問，突出過程與方法,3、強(qiáng)調(diào)能力立意，突出對(duì)思維能力的考查,4、有機(jī)對(duì)象已經(jīng)滲透到試題中，而且必將繼續(xù)如此,5、以圖形、圖像、圖表等提供信息極為普遍,6、難度大、區(qū)分度好，必考題明顯難于選考題,二、前一年經(jīng)典試題給予我們的啟示之非選擇題,三、這一年我們應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題,1、高考命題的主題,2、化學(xué)學(xué)科基本素養(yǎng),3、試題情境的陌生感,4、學(xué)生思維能力提升,5、學(xué)生答卷和答題行為,三、這一年我們應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題,1、高考命題的主題“一點(diǎn)四面”,堅(jiān)持以立德樹人為核心 加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新能力四個(gè)方面的考查,三、這一年我們應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題,三、這一年我們應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題,2、化學(xué)學(xué)科基本素養(yǎng),化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法 （1）了解化學(xué)的主要特點(diǎn)是在原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì)。了解化學(xué)可以識(shí)別、改變和創(chuàng)造分子。 （2）了解科學(xué)探究的基本過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)和推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法。認(rèn)識(shí)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué)。 （3）了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)、基本原理以及能量變化等規(guī)律。 （4）了解定量研究的方法是化學(xué)發(fā)展為一門科學(xué)的重要標(biāo)志。理解摩爾（mol）是物質(zhì)的量的基本單位，可用于進(jìn)行簡單的化學(xué)計(jì)算。 （5）了解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系（如化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術(shù)的關(guān)系等）。了解在化工生產(chǎn)中遵循綠色化學(xué)思想的重要性。,宏微結(jié)合 分類表征 變化守恒 模型認(rèn)可 實(shí)驗(yàn)探究 綠色運(yùn)用,三、這一年我們應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題,2、化學(xué)學(xué)科基本素養(yǎng),三、這一年我們應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題,2、化學(xué)學(xué)科基本素養(yǎng),三、這一年我們應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題,2、化學(xué)學(xué)科基本素養(yǎng),3、試題情境的陌生感,三、這一年我們應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題,三、這一年我們應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題,4、學(xué)生思維能力提升,思維能力是考查的核心！,注重思維敏捷性、嚴(yán)密性和創(chuàng)造性,【2013年全國卷,（2016年考試說明題型示例）,規(guī)范的“工藝流程”應(yīng)該呈現(xiàn)出以下四方面信息：,1、表示物料（或物質(zhì)）走向。即什么步驟加入了哪些物質(zhì)，每種物質(zhì)發(fā)生了什么反應(yīng)或轉(zhuǎn)變，又以何種形式得到。 2、表示工藝的主要步驟。實(shí)際化工生產(chǎn)非常復(fù)雜、步驟很多，難以一一表示出來，流程圖只要將主要步驟表示出來即可，一些無關(guān)緊要的環(huán)節(jié)或步驟可不在流程圖中表示出來。 3、用“方框”框起來的地方表示有操作。傳統(tǒng)化工的實(shí)際生產(chǎn)中往往要設(shè)置崗位，需要工人在些崗位工作；而不加方框的表示沒有操作，往往是些名詞。 4、標(biāo)注操作或反應(yīng)的主要條件。如用量、pH控制、溫度等。,看工藝流程圖時(shí)，只要從這幾個(gè)方面入手，就可以在明白各操作目的與原理的基礎(chǔ)上，弄清物料走向，獲取主要信息與有用信息，從而為正確解題提供依據(jù)。,三、這一年我們應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題,4、學(xué)生思維能力提升,立題點(diǎn)：,本題緊密聯(lián)系生活實(shí)際，以鋰離子電池正極材料的再生利用工藝背景，題干以工藝流程開式呈現(xiàn)，信息非常豐富。,知識(shí)點(diǎn)：, 常見元素的化合價(jià)及根據(jù)化學(xué)式判斷化合價(jià) 金屬元素、非金屬及其化合物的性質(zhì)與應(yīng)用 離子反應(yīng)概念 氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)與配平 質(zhì)量守恒定律的含義 化學(xué)方程式、離子方程式與電極反應(yīng)的書寫 反應(yīng)條件對(duì)產(chǎn)物的控制與影響 常見化學(xué)電源的種類及其工作原理,能力點(diǎn)：, 接受、吸收與整合化學(xué)信息的能力 分析問題和解決問題的能力,三、這一年我們應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題,4、學(xué)生思維能力提升,三、這一年我們應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題,4、學(xué)生思維能力提升,三、這一年我們應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題,5、學(xué)生答卷和答題行為,（1）分析學(xué)生的答卷行為，確定適合學(xué)生的答卷策略,（2）分析學(xué)生的答題行為，指導(dǎo)學(xué)生答題方法,（3）根據(jù)學(xué)生答題情況，集中輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,（4）以教材為規(guī)范藍(lán)本，杜絕學(xué)生無謂失分,加強(qiáng)研究、合理規(guī)劃、科學(xué)實(shí)施、悉心指導(dǎo)，提升學(xué)生知識(shí)水平，提高學(xué)生學(xué)科能力，規(guī)范學(xué)生應(yīng)試行為，爭創(chuàng)2016年高考優(yōu)異成績！,謝 謝 ！,