《同樣的權(quán)利同樣的愛護》課件.ppt

小楠的故事 情景一： 小楠是個初二的學生，家里條件不寬裕，初一下 學期時爸爸媽媽又接連下崗，靠打零工供他和姐 姐上學。有一陣子，小楠感到身體不舒服，為了 不給父母添麻煩，更為了給家里省錢，就一直忍 著不去看病。半年后，小楠的身體狀況越來越差， 終于有一天體育課昏倒在跑道上。在老師和同學 們的幫助下，小楠被送進了醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診 斷，小楠得了嚴重的糖尿病，需要盡快動手術(shù)， 手術(shù)費用要 10萬元。當小楠得知這一切時，億陷 入了痛苦的矛盾之中 A.“我的生命和健康是我自己的事， 為了不給家里增加負擔，也為了減輕 病痛，我還不如早點放棄，自殺算 了?！? B.“人總有一死，雖然我熱愛生命， 希望健康，但面對高額的手術(shù)費，我 只能順其自然，聽天由命了?！? C.“我還年輕，我還有理想，我一定 要想辦法和病魔作斗爭，維護我的生 命和健康?！? 討論： 1.你如何看待小楠的這些想 法？ 2.有人認為“自殺”是個人 的事情，個人的權(quán)利，你認 同嗎？為什么？ 情景二：姐姐的想法 大家都為小楠的事所苦惱 ,經(jīng)過父母、姐姐和老師的勸說， 小楠終于放棄了“自殺”的念頭，對生命和健康重新樹 立了信心。但是高額的手術(shù)費卻是燃眉之急，靠爸爸媽 媽打零工、同學老師的捐款遠遠不夠。于是姐姐也想停 學打工。但因為是末成年人，所以幾天找工作都碰了壁。 一次，她發(fā)現(xiàn)路邊圍了一群人在看一個斷臂少年，跪在 那兒，面前放著一張紙，寫滿了自己的曲折經(jīng)歷，很多 人看了都很同情，紛紛往他的面前投硬幣。姐姐若有所 思 “我想打工，可說是未成年人，違法！我為何不 像他一樣？斷自己的胳膊少自己的腿總不違法吧？只要 能得到別人的同情，能得到更多的幫助，我愿意受這份 罪 ” 你贊同小楠姐姐的這種想法嗎？為什么？ 活動一：幫助小楠我有我一套 如果你是小楠，你會怎么 樣來爭取自己的生命健康 權(quán)呢？ 情景三：小楠批評了姐姐的這種想法，她覺得自己的生命健康 權(quán)應該自己來爭取 最后小楠寫了一封信，寄給了當?shù)?的廣播電臺，字里行間充滿了對生 命與健康的熱愛與渴望。播音員將 這封信在整個城市播報，傳遞了生 命的呼聲，呼吁大家一起來關(guān)注和 幫助小楠，并親自帶頭籌集捐款， 短期內(nèi)便籌足了 10萬元，將小楠送 上了手術(shù)臺。 活動二： 小楠通過自己的努力和大家的幫助，維護了自己的生命與健康 權(quán)利，那么，生活中我們又應該如何行使我們的生命健康權(quán)呢？ 注意保護并積極爭取自己生命的 安全與健康，使自己免受他人的 侵害，應落實在我們生活的點點 滴滴中，這不僅是每個公民的權(quán) 利 ，也是我們對自己的關(guān)愛和 責任。 1.公共汽車上，李浩在與持刀歹徒搏斗中，將歹徒刺傷。 2.在“ SARS”中，某疑似病人因擔心被人歧視偷偷從醫(yī) 院溜走。 3.洋洋很喜歡上網(wǎng)玩游戲，一玩就是 7 、 8 個小時。 4.可可很小心地過馬路，紅燈停，綠燈行。 5.顧某應抑制不住好奇心嘗試了毒品。 6.小王途經(jīng)一工地， 為避讓突然掉下來的腳手架將一騎 自行車的人撞倒，造成其骨折。 你認為上述材料中哪些是屬于維護生命健康權(quán)的合法 行為？哪些是不可取的？為什么？ 我們應該怎樣正確地行使生命健康權(quán) ? 小結(jié) :保護自己的生命與健 康，不僅是積極行使我們的 生命健康權(quán)，而且也是對自 己、對他人、對社會的關(guān)愛 和責任，但除正當防衛(wèi)、緊 急避險外，不得傷害他人的 生命健康權(quán)。 1.是公民對自身所擁有的權(quán)利 2.是公民對自身的關(guān)愛和責任 3.正確行使生命健康權(quán) 閱讀 P30小君與小哲的圖文資料， 回答教材中的問題。 我們在享有生命健康權(quán)的同 時，負有不得侵害他人生命健康 權(quán)和道德義務和法定義務。 二 . （閱讀 P32的圖文資料）如果你碰到類 似的問題，你會怎么做？ 我們在救助他人生 命與健康的同時也要懂 得自我保護，學會理智 地救人。 劉 海 洋 傷 熊 案 捕殺藏羚羊 你從這些圖片中感受到了什么？對 你有何啟示？ 其實 ,我們不僅要關(guān)愛自己， 關(guān)愛我們的同類，還應關(guān)愛我們 身邊的其他生靈，它們也享有自 然界賦予的生命健康的權(quán)利。讓 我們做一個既遵紀守法，又懂得 關(guān)愛，樂于助人的好公民。