一年級語文下冊人教版總復習課教案.doc

語文一年級下冊語文復習課復習內容及課時安排復習內容：漢語拼音(1課時)1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。二、字詞(6課時)(識字和詞語)1、復習認讀生字表（一）中的550個漢字， 復習掌握生字表（二）中的250個漢字。2、復習和掌握一些常用的識字方法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。(滲透在整個復習過程)1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復習語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文。三、句子(2課時)1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。 四、閱讀 (1課時)1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。2、 復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3、 理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、 復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。五、寫話(2課時)1、能看懂圖片，說幾句重要的話。2、能完整地寫幾句話，正確使用標點符號。 3、在掌握基本圖意的基礎上學會加一兩句總結。復習重點和難點 復習重點 1、要讓學生能夠認讀生字表（一）中的550個漢字。掌握生字表（二）中的250個漢字。 2、了解和掌握一些常用的識字方法。 復習難點1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。 具體復習安排和復習措施具體復習安排和復習措施一、漢語拼音漢語拼音(1課時)教學目標：1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。教學重點：字母表教學過程：一、 引入這學期教學結束了，我們進入復習。首先復習漢語拼音，板書。二、復習四個表1、 我們學了23個生母，還記得他們嗎？教師課件出示，學生齊讀。哪幾個容易錯，你用什么方法記住的。（b-d p-q順口溜）學生自由背。教師填空。（按順序寫出聲母）2、 出示韻母表。指名讀，齊讀。哪幾個容易錯，你用什么方法記住的。（ai-ao ei-ie ui-iu）學生自由背。教師填空。（按順序寫出韻母）3、 出示整體音節(jié)表。指名讀，齊讀。你用什么方法記住的。（加i或y,小i換大y）學生自由背，齊背。4、 出示字母表。齊讀、齊背。認讀大寫字母。指名讀，開火車讀（打亂順序）你用什么方法記住大寫字母的。教師課件填空。（按順序寫出小寫字母）在大寫字母下填小寫字母。三、音序查字法1、 復習音序查字法：找音序、找音節(jié)、正文中找字。2、寫小練習。要查的字音序音節(jié)部首共幾畫組詞男原請第 識字(1課時)1、編故事編句子聽寫生字。（把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢！2、開猜謎會 把以前編的字謎集中起來，由老師、學生說字謎，學生猜。猜完把生字寫下來。看誰記得多，猜得多，寫得多。3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當小老師的考查同學認一認本冊要求會認的生字，看誰認得多。4、開個故事會，記難記的內容。在學習中，遇到很多難記的內容，我們有的是通過講故事來化解的。復習時，讓學生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學生對“左、右”容易弄混。學習時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內容通過小組合作進行)5、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。6、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。7、通過練習區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。 詞語字詞(5課時)教學目標：1、復習認讀生字表（一）中的550個漢字，復習掌握生字表（二）中的250個字。2、復習和掌握一些常用的識字方法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。 第一課時復習內容：七、八單元會認和會寫的字。一、 引入我們這學期學了550個會認的字，和250個會寫的字。這么多的字，你是怎么記住的？（多讀、多寫、多想：記字的方法）二、 復習字音1、出示七八單元生字，學生領讀。出示歸類的字（按平舌音、翹舌音、邊音、鼻音、前鼻音en in、 后鼻音eng ing）2、學生認讀，注意讀準。去拼音領讀，開火車組詞讀。平舌音（z c s）: 贊 速 糟 粗 絲 采 餐翹舌音（zh ch sh r）: 誠 實 招 施 獅 整 盛 煮 闖 治 啄 摘 程 磚 駛 查 世 創(chuàng) 迎 追 初 轉 豬邊音（l ）: 懶 練 狼 列 梁 倆 鼻音（n）: 弄 娘前鼻音（en in）：飲 引后鼻音（eng ing）：贏 并 餅 名 頂 3、練習：選擇正確的讀音畫“”。 掰（bn bi） 概(i ki) 虛(x h) 速(s sh) 倆(lin li) 飲（yn yn） 并(bn bn) 整(zhn zhn) 程(chn chn) 贊(zhn zn) 餐(cn chn) 施(s sh)4、會寫的字，讀準字音，聽寫。平舌音（z c s）: 坐 座 在翹舌音（zh ch sh r）: 熱 種 吃 常 只 樹 成 什邊音（l ）: 拉 練 蘭 冷鼻音（n）: 南前鼻音（en in）：新后鼻音（eng ing）：星 請 名 情 冷 5、總結。 第二課時復習內容：一、二單元會認和會寫的字。一、引入昨天我們復習了七八單元的生字，對易混讀音的字進行了強調。今天我們復習一、二單元的生字。二、復習字音1、出示一、二單元生字，學生領讀。出示歸類的字（按平舌音、翹舌音、邊音、鼻音、前鼻音en in、 后鼻音eng ing）2、學生認讀，注意讀準。去拼音領讀，開火車組詞讀。平舌音（z c s）: 蘇 澡 灑 栽 村 醉 散翹舌音（zh ch sh r）: 爭 植 站 首 枝 軟 梳 梢 耍邊音（l ）: 柳 雷 論 淋前鼻音（en in）：淋后鼻音（eng ing）：冰 鳴 醒 鄧 齡 評 爭3、練習：選擇正確的讀音畫“”。澡（zo zho） 爭（zhn zhng） 淋 （ln lng） 齡（ln lng） 評（pn png） 醒（xn xng） 站（zn zhn） 首（su shu）二單元：平舌音（z c s）: 錯 賽翹舌音（zh ch sh r）: 認 事 張 值 裝 曬 邊音（l ）: 簾前鼻音（en in）：音 后鼻音（eng ing）：精 病 另練習：選擇正確的讀音畫“”。錯 （cu chu） 音（yn yng）另（ln lng）值（z zh）裝（zung zhung）賽（si shi）?。╞n bng）精（jn jng）1、 會寫的字，讀準字音，聽寫。平舌音（z c s）: 早 歲 掃 草 翹舌音（zh ch sh r）: 說 春 聲 收 真 著 處 知 認邊音（l ）亮 鼻音（n）: 女 奶 你前鼻音（en in）：親 真 后鼻音（eng ing）：丁 行 興2、 總結。 第三課時復習內容：三至六單元會認和會寫的字。一、引入昨天我們復習了一、二單元的生字，對易混讀音的字進行了強調。今天我們應用前兩次學到的方法復習三至六單元的生字。二、復習字音1、學生自己找出易混讀音的字，同桌互相讀。出示要找的字（按平舌音、翹舌音、邊音、鼻音、前鼻音en in、 后鼻音eng ing）2、出示字，開火車讀。 霜 朝 蜂 紫 定 輕 聰 眨 總 主 腦 輛 凈 失 專 準 請 雙 字舌 炒 蜻 蜓 展 蚓 蜘 所 蟬 池 珠 停 坪 翅 睜 根 時 伸 潮 濕 陣 蛇 難 新 擦 抄 摔 尊 重 令 純 熟 嘗 因 瓶 石 司 使 勁 砸 稱 柱 秤 艘 沉 止 瘦 丑 秧 領革 命 戰(zhàn)士 念 助 哨 順殺 英 市 吹 祝 祖 敬 廠 申 1、 小黑板，選擇正確字的讀音。（選擇以上部分字）第四課時復習內容：同音字、形近字、多音字。1、字、詞擂臺賽詞語接力賽。玩法：分組 學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。 多音字1、 一個字有兩種或兩種以上的讀音，這個字就是多音字。你知道哪些多音字。教師出示課件2、 學生說，互相補充。3、 出示多音字 yu（ ） zhn（ ） zhe（）樂 長 著 l（ ） chn（ ） zho（） zhn( ) sho ( ) n ( )種 少 干 zhn( ) sho ( ) n ( ) zh( ) de ( ) f( )只 得 發(fā) zh( ) d ( ) f( )4、指名學生口答。課件出示，齊讀，學生做答題卡。5、反饋。給字寶寶找親人?。ㄕf明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本評分，不到黑板上寫了。一、形近字學生比較，組詞，學生完成答題卡。方（ ） 白（ ） 見（ ） 話（ ）萬（ ） 百（ ） 貝（ ） 畫（ ）看（ ） 很（ ） 位（ ） 成（ ）著（ ） 跟（ ） 拉（ ） 城（ ） 高（ ） 氣（） 經(jīng)（ ）奶（ ）亮（ ） 汽（） 今（ ）級（ ）玩（ ） 網(wǎng)（） 在( ) 桃( )完（ ） 往（） 再( ) 跳( )給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復習）玩法同上。先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質量，評哪個小組獲勝。 二、同音字 1、 出示同音字，學生比較字義的不同，組詞。（1 ） 請 情 （ ）客 事（ ）（ ）坐 心（ ）（2 ） 完 玩 （）成 （ ）耍（）具 寫（ ）（3 ） 做 作 坐 座 ( )事 （ ）業(yè) （）位 工（ ） ( )下 （ ）（ ）業(yè) 一（ ）山 （4）. 今 經(jīng) ( )常 ( )天 （）后 （ ）過（）、園原圓( )來 平( ) 草（） ( )因 花( ) 果（ ）（）形 （ ）圈2、學生完成答題卡，講評。第五課時復習內容：對子（含反義詞）、詞組。對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。一、對對子（含反義詞）1、說說我們在哪里學習了對子。翻到書，齊讀。指名背，齊背。2、完成答題卡。3、我們還學了哪些反義詞，課件，口答。閑 高 虛心 瘦 輕 虛偽 忙 重 胖 矮 驕傲 誠實 學生完成答題卡，反饋。錯 近 進 是長 早 冷 冷淡暗 舊 丑 哭師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。出示課件，讀。去掉量詞，學生完成答題卡。一場秋雨 一架飛機 一幢房子 一列火車 一名司機 一擔白菜 一位國王 一絲表情 一盆鮮花 一匹馬 一片雪白 一片美景 一片樹林 一篇小說 一桿大秤 一艘大船 一塊石頭 一輛小車 一雙眼睛 一張畫 特殊詞語： 照樣子寫詞語，要看懂例子。出示課件，學生讀。在答題卡上寫。A、飛來飛去 游來游去 跑來跑去 跳來跳去 走來走去B、高高興興 花花綠綠 干干凈凈 許許多多 大大小小 來來往往C、綠油油 紅潤潤 黃澄澄 胖乎乎 光禿禿 白花花 亮晶晶 笑嘻嘻 靜悄悄D、又高又大 又綠又密 又大又紅 又平又穩(wěn) 又大又多 又大又圓E、把地翻松 把白菜吃完 把窗戶打開 把門打開三、特殊詞語： 照樣子寫詞語，要看懂例子。出示課件，學生讀。在答題卡上寫。A、飛來飛去 游來游去 跑來跑去 跳來跳去 走來走去B、高高興興 花花綠綠 干干凈凈 許許多多 大大小小 來來往往C、綠油油 紅潤潤 黃澄澄 胖乎乎 光禿禿 白花花 亮晶晶 笑嘻嘻 靜悄悄D、又高又大 又綠又密 又大又紅 又平又穩(wěn) 又大又多 又大又圓E、把地翻松 把白菜吃完 把窗戶打開 把門打開四、詞語搭配我們積累了很多詞組，出示，讀，完成答題卡?！暗亍弊侄陶Z：仔細地看 筆直地站 愉快地走 輕輕地送還 高高興興地走 輕輕地走慢慢地走 認真地清掃 懶洋洋地曬太陽 慢吞吞地說 興沖沖地走進來高興地拉 著急地說 不安地說 驚奇地問 快活地游 輕輕地吹 “的”字短語：綠油油的樹 滿意的笑容 美麗的風景 胖乎乎的小手 紅潤潤的小手小小的鳥蛋 涼涼的鳥蛋 大大小小的船 高遠的藍天 長長的小路 高高的楊樹 美麗的小路 亮晶晶的眼睛 很美很美的水花 青青的山山綠綠的草坪 彎彎的小路 美麗的夏夜 精彩的球賽 可口的松果 透明的翅膀 有趣的問題 悶熱的天氣 綠油油的荷葉 輕輕的步子 3、 通過練習學會給量詞短語填上恰當?shù)牧吭~。句子（2課時）第一課時復習內容：比喻句、其他句子說明：句子句子的訓練歸類通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。一、比喻句出示句子，讀。你發(fā)現(xiàn)了什么，每句話為什么怎么比喻。1、一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。2、我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。3、她一看，原來是一座架在水里的橋，很像一幢長長的房子。 完成答題卡。反饋。1、爺爺把像（ ）一樣大小的塑料橋放回到提包里。2、月兒彎彎的像（ ）。 3、小燕子的尾巴像（ ）。 4、荷葉像一把（ ）。 5、我們像（ ）一樣美麗。二、其他句子。1、誰 替/給/幫/為 誰（ ）。 2、（ ）正（ ）呢！3、（ ）漸漸（ ）。4、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。5、“把”字句改成“被”字句。6、（ ）那么（ ），那么（ ）。7、（ ）已經(jīng)（ ）。復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當?shù)难a充；還可以做一做趣味性的組句游戲。 第二課時復習內容：句子一、句子出示句子，讀。填空。反饋。1、王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。 小朋友們一邊唱一邊跳。 小鳥一邊飛一邊叫。 （ ）一邊（ ）一邊（ ）。 2、他畫的海那么藍那么寬。 他畫的平原那么平坦，那么寬廣。（ ）那么（ ），那么（ ）。 3、他十分用心地培育花種。 我十分用心地讀書。 （ ）十分（ ）。4、我已經(jīng)長大了。 小樹已經(jīng)發(fā)芽了。 （ ）已經(jīng)（ ）。二、照樣子改寫句子。例：王二小把敵人帶進了埋伏圈。敵人被王二小帶進了埋伏圈。、我把地掃干凈了。 被、老師把作業(yè)改完了。被三、背誦1-4單元要求背誦的課文。 四、閱讀（1課時）復習內容：要求背誦的課文、短文一、 背誦課文背誦5-8單元要求背誦的課文。二、閱讀。 讀短文，首先要讀懂，然后在做題。在短文中仔細找答案。在我國青海湖的西部，有一個中外聞名的鳥島。每年5月下旬，一批又一批的候鳥從南方飛來，小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個挨一個。窩里窩外，到處都是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。1.這段話共有 句。2.鳥島在我國 的西部。 3.鳥蛋有 色、 色。4.每年五月下旬，候鳥從 飛來。 四、閱讀（1課時）復習內容：要求背誦的課文、短文1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內容回答簡單的問題。一、背誦課文背誦5-8單元要求背誦的課文。二、閱讀。 讀短文，首先要讀懂，然后在做題。在短文中仔細找答案。在我國青海湖的西部，有一個中外聞名的鳥島。每年5月下旬，一批又一批的候鳥從南方飛來，小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個挨一個。窩里窩外，到處都是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。1.這段話共有 句。2.鳥島在我國 的西部。 3.鳥蛋有 色、 色。4.每年五月下旬，候鳥從 飛來。 五、寫話（2課時）一、寫話的要求。 1、首先看懂圖意，然后再動筆。 2、要寫清什么？（什么時候，誰，在什么地方，干什么，怎么干的，結果怎樣，心情怎樣）寫話（2課時）讓孩子們在課堂上進行看圖寫的練習。培優(yōu)扶差措施一.是互幫互學，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。二.是注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。三.是情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節(jié)，通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。四.是靈活輔導：1)對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。2)對于學困生:1、組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。2、本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關。3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。4、爭取家長的配合，形成教育合力。