教科版科學(xué)六上2.1《抵抗彎曲》ppt課件3.ppt

中小學(xué)課件 1.抵抗彎曲 中小學(xué)課件 問(wèn)：（ 出示紙條）這是一 張紙條，把它放在兩個(gè)盒 子上面，如果在上面放一 個(gè)重物會(huì)怎樣？ 中小學(xué)課件 演示： 在紙條上放一個(gè)墊 圈，紙條怎么樣了？ 中小學(xué)課件 問(wèn)： 紙條承受不住墊圈的 重量就彎曲了，有什么辦 法可以讓它不彎曲呢？也 就是說(shuō)讓它抵抗住彎曲呢？ 中小學(xué)課件 紙抗彎曲的能力與什么有 關(guān) ： 紙的寬度 、紙的厚 度 、紙的形狀 中小學(xué)課件 加大紙的 寬度 ，紙的抗變 曲能力會(huì)怎樣呢？ 中小學(xué)課件 學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與實(shí)施 中注意的問(wèn)題： 1.注意實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制哪些量 不變。 2.怎樣表示紙的抗彎曲能 力的大??？ 中小學(xué)課件 紙的寬度 1倍寬 2倍寬 4倍寬 抗彎 曲能 力的 大小 預(yù)測(cè) 實(shí)測(cè) 中小學(xué)課件 探究“紙的厚度與抗彎曲能力的大小” 活動(dòng)一： 1推測(cè)增加紙的厚度，會(huì)不會(huì)增加 它的抗彎曲能力。 2出示 1 號(hào)、 2 號(hào)紙條，研討實(shí)驗(yàn) 方法。實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制哪些條件不變？ 3學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 中小學(xué)課件 活動(dòng)二： 探究紙的厚度與 抗彎曲能力大小的關(guān)系。 1引導(dǎo)預(yù)測(cè) 3 號(hào)紙可以放 幾個(gè)墊圈。交流如何預(yù)測(cè)。 2實(shí)測(cè) 3 號(hào)、 4 號(hào)紙的 抗彎曲能力。 中小學(xué)課件 紙的厚度 1 2 4 抗彎 曲能 力的 大小 預(yù)測(cè) 實(shí)測(cè) 中小學(xué)課件 繪制折線圖并分析 1出示統(tǒng)計(jì)圖，看得懂嗎？ 橫向表示紙的厚度，縱向表示 墊圈的個(gè)數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們把紙的 厚度與抗彎曲能力的關(guān)系用折 線的形式畫下來(lái)。 2. 學(xué)生繪圖。 中小學(xué)課件 抵抗彎曲的方法： 拉近盒 子的距離、加支撐物、增 加紙的厚度等。 中小學(xué)課件 3. 展示，交流。（學(xué)生介 紹折線圖，有什么發(fā)現(xiàn)。） 中小學(xué)課件 4. 小結(jié)：紙的厚度與抗彎 曲能力的大小有什么關(guān)系。 增加紙的厚度能顯著提高 紙的抵抗彎曲能力。 中小學(xué)課件 聯(lián)系生活 1像紙這樣的薄形材料抵 抗彎曲的性能都較差，增 加厚度能明顯提高材料的 抗彎曲能力，所以在建筑 中廣泛采用厚度很大的橫 梁來(lái)承受巨大的重力。 中小學(xué)課件 實(shí)物展示 ：你們有沒有發(fā) 現(xiàn)這些橫梁大多是立著放， 而不是橫著放的，能不能 也用今天學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋 一下這又是為什么呢？ 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 小結(jié)、延伸 1通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？ 2通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，增加 材料的厚度可以明顯提高材料抵抗彎曲 的能力，可是這種辦法就需要增加材料 的用量，我們不是提倡“全民節(jié)約”嗎？ 那有沒有兩全其美的辦法，既增加材料 的抵抗彎曲能力，又不用過(guò)多地增加材 料用量，請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)研究。