三年級數(shù)學(xué)下冊《長方形、正方形面積的計算》說課稿
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三年級數(shù)學(xué)下冊《長方形、正方形面積的計算》說課稿
三年級數(shù)學(xué)下冊長方形、正方形面積的計算說課稿 尊敬的各位評委,各位同事,大家好:今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元第二課時-長方形、正方形面積的計算。我將從以下方面進(jìn)行說課:說課標(biāo):新課程標(biāo)準(zhǔn)在對小學(xué)三年級下冊的要求中,要著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高,促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)和諧發(fā)展,是學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,發(fā)展學(xué)生抽象思維和邏輯推理能力,培養(yǎng)應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力。說教材:本冊教材本單元分三課時,今天講的是第二課時,第一課時認(rèn)識面積和面積單位,第二課時長方形、正方形的計算,第三課時面積單位間的幾率。在第二課時要求學(xué)生能推出長方形和正方形的面積公式,并能利用公式求長方形和正方形的面積,這些都是需要學(xué)生掌握的一些淺顯知識,學(xué)數(shù)學(xué)就要讓學(xué)生有靈活解題思路,本節(jié)的深層知識就是知道面積求周長,知道周長求面積,在長方形里求正方形的面積,如果學(xué)生能把這些掌握了,說明學(xué)生正真學(xué)通了。說教法:我的教法主要依據(jù)新課標(biāo)的理念,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生能完成的盡量讓學(xué)生自己完成,完不成的可以小組合作完成,教師巡視檢查,可以適當(dāng)?shù)慕o予提示,從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。在授課過程中盡可能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,讓學(xué)生學(xué)會變相思考問題,從而達(dá)到靈活應(yīng)變的能力。說學(xué)法: 本節(jié)課的學(xué)法主要是自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),從復(fù)習(xí)導(dǎo)入推出正方形和長方形面積公式,隨堂檢測都是學(xué)生自學(xué),拓展延伸是合作學(xué)習(xí)。說教學(xué)過程:在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自己動手求長方形的面積,既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的知識,又為學(xué)習(xí)新知埋下伏筆,順勢直接列出算式,再讓學(xué)生自己動手去驗證是不是所有長方形的面積都可以這樣算,透過結(jié)論學(xué)生自然而然就得出答案。因為以前學(xué)過正方形是長方形的一種特殊形式,所以學(xué)生很容易推出正方形的面積公式。 長方形正方形公式推完,馬上檢測學(xué)生是否會用,這時可以出幾個簡單的題型來練習(xí)一下。 在基礎(chǔ)知識掌握的情況下,來進(jìn)一步對知識進(jìn)行拓展,這部分主要是來滿足吃不飽的學(xué)生,刺激部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而來提升部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。接下來看時間情況來定檢測的容量,檢測時也是由淺入深,題型要少而精。這部分時間的控制比較靈活,如果預(yù)設(shè)題型簡單了,就可以再找題做。如果題型超出想象的范圍,學(xué)生完不成可以留課下完成。 讓學(xué)生總結(jié)自己的收獲,這樣更能觀察出學(xué)生是否學(xué)會,只有能把知識轉(zhuǎn)變成自己的語言,才說明是正真的學(xué)通。