四年級上冊語文第二單元

2017-2018學年度第一學期四年級語文第二組質(zhì)量檢測試題 第一部分 積累與運用1、我能正確讀拼音，把詞語工整地寫在田字格里。 jn yn su su kng x chng di su y r n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh jin yn b ch jio kun chng ho b k xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、請在帶點的字正確讀音下面畫“ ”。 慎重（shn shng） 蛟龍（jio jio） 靜謐（m b） 花莖（jng jng） 興奮（xng xng） 相似（s sh）3、用“”劃掉括號里使用不正確的字。 （疑 毅）問 挖（掘 屈） 胸有成（珠 竹） 無（了 聊） 起（源 原） 不可思（意 議）4、寫出下列反義詞。 柔弱( ) 明顯( ) 狹窄( ) 潮濕( ) 光滑( ) 熱鬧( )5、默寫古詩。 題西林壁 【宋】蘇軾 ， 。 ， 。6、用“隱”字組詞填空。 （1）一條十分（ ）的地下通道被發(fā)現(xiàn)了。 （2）一具動物骨架中（ ）著奇怪的東西，原來是神奇的寶貝。 （3）幾座小山在云霧中（ ）。7、句子加工廠。 （1）小魚在水里游來游去。（改成擬人句） （2）魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人。（改成反問句） （3）居住在草地上的蟋蟀，差不多幾乎和蟬一樣有名。（修改病句） 8、 填空。 （1）當我們身處絕境時，忽然又看到希望時，可以用詩句 來形容。 （2） 月桃花連十里，五月 紅似火，八月 滿枝黃。第二部分 閱讀理解（1） 認真閱讀爬山虎的腳選段，按要求答題。 爬山虎剛長出來的葉子是（ ）的，不幾天葉子長大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒有（ ）起來的，也不留一點兒（ ）。一陣風吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長（ ）的地方，反面伸出（ ）的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的（ ）。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七跟細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。 細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。1按課文內(nèi)容填空。2我能畫一幅圖，說明爬山虎的腳相對于莖，葉生長的位置，以及它的形狀。3、用“ ”劃出文中的一句比喻句，這里把 比作 。4、第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬墻的過程，用“”劃出有關(guān)句子， 再用“”標出表示爬山虎爬墻的過程的動作詞。（二）拓展閱讀。 駱駝蓬 駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。 啊，你看上去是那么不起眼！沒有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代倔強（ qing jing ）地生長著，把根須深深地扎（ zhz）進沙礫之中，攝取一星半點的水分和營養(yǎng)，日積月累（ lili ），把它儲進自己的葉和莖里但那不是為自己永存，而是為他人造福。 可不是嗎？當長途跋涉的駝隊饑渴難忍之時，你無私地奉獻出自己地莖和葉，為駝隊繼續(xù)加油出力；當嚴寒襲擊駝隊的時候，你還是毫無保留地獻出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個美號為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。1、給帶點的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃“”）2、請你用“ ”劃出文章的中心句。3、作者說駱駝蓬“為他人造?！?，文章是怎樣描寫具體的，用“”劃出有關(guān)句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有 的品質(zhì)，表達了作者對駱駝蓬 的思想感情。4文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說說你喜歡的原因。 第三部分 習作樂園近來，你留心觀察了什么事物？是怎樣觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？請把你最感興趣的內(nèi)容寫下來，語句要通順，題目自定。不少于350字。注意書寫一定要工整喲！