大象版科學(xué)六上1.1《植物角里的科學(xué)問(wèn)題》ppt課件2.ppt

植 物 角 里 的 科 學(xué) 問(wèn) 題 一、觀察與提問(wèn) 不知道什么時(shí)候，教室內(nèi)窗臺(tái)邊的植物 角里的花草，都悄悄把頭伸向窗外。他 們傾斜著身子，好像被窗外的某種力量 所吸引 二、猜想與假設(shè) 師：誰(shuí)有這么大的魅力，讓花草為之傾倒？請(qǐng) 同學(xué)對(duì)這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、條件、過(guò)程進(jìn)行 猜想。 學(xué)生討論交流 師：要找到真正的答案，我們很有必要要借助 他人的研究成果，幫助我們作出更全面的猜想。 比如科學(xué)家的研究、學(xué)者的報(bào)告，書(shū)上的資料 等 猜一猜 我猜他們是為了得到更多的陽(yáng)光。 或許他們想吸收更多的露水。 也可能是我們只在花盆一側(cè)給它澆水。 到底是哪一個(gè) 這么多猜想，究竟真正的答案是什么呢？ 我們可以通過(guò)多種方法，分析大家作出 的各種猜想，對(duì)于明顯不符合實(shí)際的猜 想，我們應(yīng)及時(shí)排除，以確保更具有價(jià) 值的假設(shè)能得以研究。這樣獲得的問(wèn)題， 才更可能是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題。 ：哪個(gè)假設(shè)最不可能成立呢 ？說(shuō)說(shuō)理由 三、分析與總結(jié) 我們不能對(duì)所有的猜想都進(jìn)行探究，因 為時(shí)間、能力、條件等都是有限的，怎 么辦呢？我們常常借助他人的研究成果 來(lái)幫助我們作出更全面的猜想；同時(shí)又 要對(duì)這些猜想進(jìn)行選擇，可以用觀察、 訪問(wèn)、分析等方法選出可能成立的假設(shè)， 選出科學(xué)的問(wèn)題后，再進(jìn)行進(jìn)一步的探 究。 四、計(jì)劃與組織 四、計(jì)劃與組織 師：實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的有效方法之一。我 們?cè)趺催M(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？?qǐng)同學(xué)們討論你們所選問(wèn) 題的實(shí)驗(yàn)思路。學(xué)生討論 . 交流。重點(diǎn)是思路的調(diào)整和肯定，材料的 準(zhǔn)備。 師：根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)思路，我們可以在 這節(jié)課后準(zhǔn)備好我們的實(shí)驗(yàn)材料。為下節(jié)課做 好準(zhǔn)備。 植物向陽(yáng)性 光照使植物芽尖端的生長(zhǎng)激素向背光的 一側(cè)移動(dòng)使背光的一側(cè)生長(zhǎng)較快，出 現(xiàn)向陽(yáng)的現(xiàn)象向陽(yáng)性是植物生存的需 要 .植物對(duì)陽(yáng)光產(chǎn)生反應(yīng)，主要是因?yàn)橹?物需要陽(yáng)光進(jìn)行光合作用。這種反應(yīng)被 定義為向光性，這是一種對(duì)外界刺激的 反應(yīng)。所有植物都努力尋求陽(yáng)光。它們 可能通過(guò)攀緣大的樹(shù)木得到陽(yáng)關(guān)或是沿 著地表生長(zhǎng)到開(kāi)闊地帶，以得到充足的 陽(yáng)光。陽(yáng)光越充足，植物生長(zhǎng)得越好。 解決方法 因?yàn)橹参镉邢蜿?yáng)性，所以會(huì)把葉子努力 向有陽(yáng)光的地方生長(zhǎng)，久而久之，就長(zhǎng) 歪了。每隔一段時(shí)間給花盆裝一轉(zhuǎn)，換 個(gè)角度，情況就好多了 學(xué)后感受 我知道了植物的向陽(yáng)性 生活就像一本大百科全書(shū)，在我們成長(zhǎng)的道路上， 它教會(huì)了我們很多知識(shí)。我也從生活學(xué)到了新知識(shí)。 一天，媽媽領(lǐng)我回家。我把書(shū)包放到小書(shū)桌上。我 剛想寫作業(yè)。我就被媽媽叫過(guò)去，我問(wèn)媽媽叫我干什 么。媽媽讓我看她種的滴水蓮。我一看滴水蓮的葉子 都向著太陽(yáng)，我問(wèn)媽媽： “ 它的葉子為什么都向著太 陽(yáng)？媽媽告訴我： “ 植物都有向陽(yáng)性，就是植物的莖 和葉會(huì)向著太陽(yáng)。 ” 我不太相信，我把這株滴水蓮轉(zhuǎn) 了半圈。一周后，我發(fā)現(xiàn)它果然又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。又開(kāi)始 向著太陽(yáng)這面歪了。 大自然的植物真神奇呀！它像一把鑰匙為我打開(kāi)了 通向知識(shí)大門的那把鎖，我一定要學(xué)習(xí)更多知識(shí)，將 來(lái)發(fā)現(xiàn)更多大自然的奧秘。 一、植物的生活環(huán)境包括什么因素？ 生物無(wú)論生活在什么樣的環(huán)境中，都會(huì) 受到各種因素的影響。拿小麥來(lái)說(shuō)，它 的生長(zhǎng)發(fā)育不僅受到陽(yáng)光、溫度、水、 肥料、空氣等生物因素的影響，還受到 蚜蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)、鼠、鳥(niǎo)類等生物因素的影 響。 二、為什么植物也會(huì)動(dòng)？ 高等植物不能象動(dòng)物一樣自由移動(dòng)整體 的位置，但植物體的器官（根、莖、葉、 花）在空間可以產(chǎn)生移動(dòng)，以適應(yīng)環(huán)境 的變化，這就是植物的運(yùn)動(dòng)。高等植物 的運(yùn)動(dòng)主要有兩種類型： 向性運(yùn)動(dòng) 和 感 性運(yùn)動(dòng) 1、運(yùn)動(dòng)方向與刺激的方向有關(guān)。 2、為什么含羞草受到刺激會(huì)后葉子會(huì)合 上？ 3、為什么向日葵的花會(huì)隨太陽(yáng)的移動(dòng) 而移動(dòng)？ 4、植物的根為什么都向下生長(zhǎng)？ 5、為什么牽?；ǖ那o會(huì)繞著樹(shù)枝轉(zhuǎn)？ 6、為什么養(yǎng)花要施肥？ 7、為什么養(yǎng)花要澆水？ 再 見(jiàn) ！