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七年級(jí)語文下冊(cè) 第12課 巍巍中山陵課件2 蘇教版.ppt

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七年級(jí)語文下冊(cè) 第12課 巍巍中山陵課件2 蘇教版.ppt

巍巍中山陵,劉敘杰,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1.學(xué)習(xí)本文緊扣中山陵的建筑特征選取材料,突出重點(diǎn)的寫法; 2.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的說明語言; 3.感受中山陵在人民心中的崇高地位,對(duì)孫中山生發(fā)敬仰之情。,第一次“先學(xué)后教”,自學(xué)指導(dǎo): 1、中山陵的特征是“巍巍”,本文從哪些方面來表現(xiàn)這一特征的? 2、根據(jù)課文內(nèi)容說說孫中山先生的形象。 3、為什么鐘山能吸引孫中山先生? (10分鐘),點(diǎn)撥1: ?用鐘山的雄偉高大襯托中山陵的“巍巍”特征。 ?用確鑿的數(shù)據(jù)直接說明中山陵的高大 ?指孫中山先生在廣大人民心中的崇高地位。,,點(diǎn)撥: 根據(jù)課文內(nèi)容說說孫中山先生的形象。 ——追求人人平等、愿為大眾服務(wù),博愛天下······,為什么鐘山能吸引孫中山先生? 外部原因:雄偉而恢宏的氣勢(shì) 帶給人厚重的歷史感 內(nèi)部原因:中山先生生前遺愿,點(diǎn)撥3,第二次“先學(xué)后教”,自學(xué)指導(dǎo): 本文語言準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇?,并寫出它的作用。時(shí)間:5分鐘。,1. 正面的陵門,高15米,寬24米,深8米。準(zhǔn)確的數(shù)字說明了事物的特征。 2. 鐘山是寧鎮(zhèn)山脈的最高峰,海撥約460米,東西走向約7千米,南北寬度約3千米。 “約”限制詞準(zhǔn)確地說明了事物的特征。,3、陵園的總平面布局,大致可分為南、北兩部。 “大致”意為大概,這里表明是一種大概的區(qū)域劃分,實(shí)質(zhì)上整個(gè)中山陵渾然一體,沒有明確的區(qū)分,所以體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性。 4、自碑亭再北,地勢(shì)陡然高峻,由此上至祭堂前平臺(tái),全部砌以寬大的石階。石階分為八段,每段三十余步至五十余步不等,共290級(jí)。 “全部”說明所有、無一例外,準(zhǔn)確說明了從碑亭到平臺(tái)都是石階。體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性。2分,5、藍(lán)色的天幕下,山腰蒼翠的林海與山巔紫紅色的巉巖相互襯映,形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自然圖畫。(從語言的生動(dòng)性角度加以分析。) “藍(lán)色、蒼翠、紫紅色”等形容詞生動(dòng)描畫出天幕、林海、巉巖的顏色特點(diǎn),而且這些色彩一起顯得景物絢麗鮮艷3分。比喻的修辭生動(dòng)形象的說明了鐘山風(fēng)景的美麗。3分 6、當(dāng)日出日沒之際,在晨煙夕霧的迷蒙中,城猶潛蛇,山若伏鱉,館閣樓臺(tái),隱約參錯(cuò),遠(yuǎn)峰近樹,依稀可辨,人們又好像面對(duì)著大幅的潑墨山水。 采用比喻1分、對(duì)偶1分的修辭,生動(dòng)形象、句式整齊的寫出了平臺(tái)日出日沒之際的美景。,準(zhǔn)確性:解釋詞語+結(jié)合句意+體現(xiàn)準(zhǔn)確性 生動(dòng)性:修辭或詞語+內(nèi)容+作用。,這些生動(dòng)的描述雖然運(yùn)用了文學(xué)語言,但這樣寫是為說明事物的特征服務(wù)的,是為了使讀者“有所知”,而并不像文學(xué)作品那樣是為了使讀者“有所感”。,第三次“先學(xué)后教”,自學(xué)指導(dǎo): 寫中山陵的巍巍氣勢(shì)與寫孫中山先生的偉大品質(zhì)和不朽精神有什么關(guān)系?營(yíng)造中山陵肅穆的氛圍,寄托了人們對(duì)孫中山先生怎樣的思想感情?時(shí)間:5分鐘。,中山陵的巍巍氣勢(shì)襯托出中山陵的偉大,也可以說它是孫中山先生品格和精神的象征。作者營(yíng)造中山陵肅穆的氛圍,寄托了人們對(duì)孫中山先生無限敬仰的思想感情。孫中山先生是高山景行,令人仰慕。,

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