淺析高校圖書館的空間布局設(shè)計(jì)

淺析高校圖書館的空間布局設(shè)計(jì) 高校圖書館作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第二課堂，是師生課程教學(xué)的支持和補(bǔ)充，以下是小編搜集整理的一篇探究高校圖書館的空間布局設(shè)計(jì)的論文范文，供大家閱讀借鑒。隨著高校的不斷發(fā)展與更新，高校圖書館作為當(dāng)代高校的地標(biāo)性建筑、高校教育"硬件"象征之一，其地位顯得越來(lái)越重要。高校圖書館承載的是高校幾十年歷史文化的發(fā)展，無(wú)論從選址、設(shè)計(jì)還是氣勢(shì)，都是其他建筑所無(wú)法比擬的。本文主要從當(dāng)代高校圖書館的復(fù)合型功能出發(fā)，結(jié)合青島理工大學(xué)(臨沂)圖書館的實(shí)際情況，從建筑功能和使用功能兩個(gè)方面淺析高校圖書館的設(shè)計(jì)布局，從中找出可供其他高校圖書館參考的長(zhǎng)處及不足之處以待改進(jìn)。1、圖書館的建筑功能1.1一般高校圖書館的自然采光方式高校圖書館作為圖書館建筑中的一種，擁有開館時(shí)間早、閉館時(shí)間晚、使用頻率高等顯著特點(diǎn)。其每年開館時(shí)間在10個(gè)月以上，開館時(shí)間一般從早上八點(diǎn)一直持續(xù)到晚上九、十點(diǎn)，長(zhǎng)達(dá)14個(gè)小時(shí)以上。為了保證圖書館苛刻的采光需求與閱讀環(huán)境要求，圖書館建筑的采光設(shè)計(jì)是非常重要的。目前國(guó)內(nèi)高校圖書館主要采用自然采光與人工照明相結(jié)合的方式，在自然采光方式中，一般主要采用的是被動(dòng)式自然采光。建筑的采光方式有很多種，其中效果最好，同時(shí)又最節(jié)約能源的就是自然采光。自然采光，顧名思義就是將自然光引入建筑內(nèi)部，并且將其按一定的方式分配，以提供比人工光源更加理想、質(zhì)量更好的照明效果。建筑的自然采光方式分為被動(dòng)式采光方式與主動(dòng)式采光方式兩種。兩者的被動(dòng)與主動(dòng)關(guān)系是相對(duì)而言的。(1)被動(dòng)式采光：被動(dòng)式采光就是利用不同的采光窗進(jìn)行采光，其采光原理簡(jiǎn)單，自然光線通過(guò)建筑上的孔洞直接射入建筑內(nèi)部，起到照明的作用。(2)主動(dòng)式采光：主動(dòng)式采光是利用集光、傳光等設(shè)備與控制系統(tǒng)將自然光傳遞到需要照明的部位。鑒于主動(dòng)式采光方式對(duì)建筑設(shè)計(jì)本身的要求，目前國(guó)內(nèi)高校圖書館一般主要采用被動(dòng)式自然采光方式。在這種采光方式下，傳統(tǒng)的圖書館閱覽空間為了節(jié)省電能同時(shí)滿足采光的要求，將采光窗開大，層高也較高，這樣一來(lái)，雖然滿足了閱覽空間采光的要求，卻無(wú)法在閱覽室內(nèi)放置大量的圖書;同樣地，傳統(tǒng)的藏書室為了避免陽(yáng)光直射對(duì)圖書造成的損傷，會(huì)減小開窗面積或采用窗簾遮擋陽(yáng)光，層高也不需要特別高，這樣的環(huán)境是不適合讀者閱覽的。但是，新型高校圖書館的復(fù)合型功能將閱覽空間與藏書空間有機(jī)結(jié)合。這樣一來(lái)，不但滿足了讀者閱覽的需求，同時(shí)還可以增加藏書量，為廣大讀者提供方便。這種新形式的閱覽空間，其采光需求是非常嚴(yán)格甚至苛刻的。不但要?jiǎng)?chuàng)造出滿足閱覽需要的光環(huán)境，還要避免過(guò)多的陽(yáng)光直射損傷圖書，難點(diǎn)就在于"量"的控制。因此，對(duì)于新建的高校圖書館來(lái)說(shuō)，其建筑的自然采光設(shè)計(jì)是需要經(jīng)過(guò)慎重推敲的。1.2青島理工大學(xué)的采光空間設(shè)計(jì)青島理工大學(xué)(臨沂)圖書館結(jié)合建筑自身情況，主要采用的被動(dòng)式自然采光方式。校區(qū)圖書館位于校區(qū)正東方，坐東朝西。從建筑朝向來(lái)講，圖書館大廳的緩沖設(shè)計(jì)避免了最大的影響"西曬"，夏季午后的炎熱對(duì)讀者的閱覽環(huán)境影響不大。同時(shí)，校區(qū)圖書館將大廳內(nèi)西墻拔高，采用"高開窗"，既有效阻擋日光直射，又能最大限度地采光。規(guī)避"西曬"的同時(shí)，校區(qū)圖書館主要采用南向與東向及部分北向的自然采光方式，采取了以下措施來(lái)增加采光質(zhì)量并有效保護(hù)藏書。(1)圖書閱覽區(qū)內(nèi)藏外閱。將較矮的閱覽桌椅布置在采光窗直射區(qū)域，保證采光與通風(fēng);藏書架遠(yuǎn)離光線直射區(qū)域布置在中庭區(qū)域，這樣，一來(lái)可以增加采光質(zhì)量，二來(lái)避免光線照射高大的藏書架而產(chǎn)生大面積陰影影響讀者閱覽，三來(lái)可以有效保護(hù)圖書。(2)期刊閱覽區(qū)交叉布置?；就瑘D書閱覽區(qū)一致，同時(shí)，中庭區(qū)域閱覽桌椅與期刊展示架交錯(cuò)布置，這樣讀者與期刊獲得最大接觸面積，避免空間死角。我館采用110cm左右高度的期刊展示架，基本與讀者坐高持平，這樣既不會(huì)影響讀者視線，又兼顧了領(lǐng)域感和私密性。(3)閱讀桌椅的擺放方向。閱覽桌椅與采光窗成90°，避免讀者的朝向正對(duì)著采光窗口產(chǎn)生眩光。(4)南向及東向雙層中空采光窗。這樣的采光窗既能保證采光，又能保證夏季隔熱與冬季的保溫。(5)采光窗結(jié)構(gòu)的內(nèi)表面和周圍的內(nèi)墻面及地面裝飾，大部分采用淺色飾面，這樣可以最大限度地提高閱覽環(huán)境的亮度。當(dāng)然，我校圖書館在自然采光還有許多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：(1)我校區(qū)因朝向問(wèn)題，大廳內(nèi)西墻拔高雖有效規(guī)避了西曬，但高開窗及中廳高大的藏書架不可避免地導(dǎo)致室內(nèi)空氣的不流通，夏季容易悶熱。(2)閱覽空間僅僅采用被動(dòng)式自然采光，夏季的遮陽(yáng)方式只有窗簾，如此一來(lái)，夏季攝入的光線雖然減少，但其亮度不可避免的降低。同時(shí)，夏季拉上窗簾就減少了室內(nèi)的通風(fēng)，嚴(yán)重影響室內(nèi)的閱讀環(huán)境。(3)我校圖書館為了出于造型、采光等多方面考慮，將南墻、西墻設(shè)置為有色玻璃幕墻，有色玻璃確實(shí)能夠阻擋部分光線的高強(qiáng)度攝入，但是攝入的綠色光線卻極大影響了讀者的閱讀體驗(yàn)。在被動(dòng)式自然采光方式下，我校圖書館因自然采光帶來(lái)的不足就需要人工照明進(jìn)行輔助，同時(shí)因兼顧采光質(zhì)量所帶來(lái)的室溫問(wèn)題需要大功率空調(diào)調(diào)節(jié)，這都不利于能源的節(jié)能減排?？傮w來(lái)講，我校區(qū)圖書館結(jié)合建筑朝向及功能劃分選擇綜合的采光方式，比較好地兼顧了室內(nèi)采光質(zhì)量，比較好地滿足了讀者的使用感受。2、圖書館的使用功能高校圖書館作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第二課堂，是師生課程教學(xué)的支持和補(bǔ)充，因此圖書館中的各類學(xué)習(xí)或非學(xué)習(xí)活動(dòng)，均與教學(xué)存在聯(lián)系，具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性。新時(shí)代教育理念的改變，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)開放式、協(xié)同式、無(wú)縫式學(xué)習(xí)，提倡各種形式的學(xué)習(xí)交流與閱覽相結(jié)合的模式，各種各樣的行為模式要求圖書館的設(shè)計(jì)跳脫出單一閱覽空間的枷鎖。圖書館傳統(tǒng)的閱覽空間、學(xué)習(xí)空間、交流空間、休息空間等空間界限被消解，各功能場(chǎng)所沒(méi)有了明確的邊界，最重要的部分閱覽空間也不再單純按空間劃分，整個(gè)圖書館都成為廣泛意義上的閱覽學(xué)習(xí)場(chǎng)所，閱覽、交流行為無(wú)處不在。結(jié)合美國(guó)人Demas在大學(xué)圖書館的變化一文中提出的關(guān)于美國(guó)大學(xué)生在圖書館中的行為，將當(dāng)代大學(xué)生的圖書館行為總結(jié)如下。2.1在安靜的氛圍中閱讀圖書館擁有讓人安靜學(xué)習(xí)的獨(dú)特氛圍，讀者們通常十分享受"獨(dú)自"在這個(gè)"看與被看"的公眾場(chǎng)所學(xué)習(xí)的感覺(jué)，有時(shí)甚至連其他讀者使用電腦的聲音都比較厭煩。2.2個(gè)性化的學(xué)習(xí)讀者學(xué)習(xí)行為既有個(gè)人的一面也有社會(huì)化的一面，圖書館扮演著僅次于教室的角色。不同于教室、辦公室、寢室等嘈雜的地方，圖書館是一個(gè)舒適的可以適合各種學(xué)術(shù)活動(dòng)的地方，可以讓人馬上進(jìn)入工作狀態(tài)。2.3非圖書館行為閱讀、學(xué)習(xí)、研究是大學(xué)圖書館傳統(tǒng)的活動(dòng)，其他與圖書館的功能和角色不太相符的行為，常常不被討論和提及，被視為不務(wù)正業(yè)的表現(xiàn)。事實(shí)上，這些行為在學(xué)生讀者群體中更為普遍。會(huì)面和社交行為：許多學(xué)生愿意花時(shí)間在圖書館享受社會(huì)交往的氛圍。飲食體閑：學(xué)習(xí)行為的間隙需要咖啡、水甚至食品來(lái)支持和補(bǔ)充;因此，圖書館有必要改變管理模式，適應(yīng)這種人性化需求。其他活動(dòng)：參與文化活動(dòng)如"世界讀書日"，看展覽等。當(dāng)然，讀者在圖書館發(fā)生的各種行為仍然以閱覽學(xué)習(xí)為核心，這個(gè)核心貫穿于其他活動(dòng)之中，最終表現(xiàn)出與各種相關(guān)行為融為一體的多樣化閱覽活動(dòng)。因此，圖書館在空間布局設(shè)計(jì)上就要打破傳統(tǒng)固定空間的模式，在方便讀者多樣化閱覽活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)。我校圖書館占據(jù)圖書館大樓二、三、四層，二樓、三樓為圖書閱覽區(qū)，四樓為期刊閱覽區(qū)，各個(gè)分區(qū)融傳統(tǒng)的"藏、借、閱"功能于一體，充分考慮讀者的多樣化閱覽行為，將內(nèi)部空間進(jìn)行了契合建筑造型及復(fù)合型功能的設(shè)計(jì)。從圖中可以看出，我校圖書閱覽區(qū)結(jié)合建筑造型及采光要求內(nèi)藏外閱，又將藏書、閱覽、學(xué)習(xí)、交流、休閑等區(qū)域有機(jī)融合，既方便了讀者多樣化的閱覽行為，又高質(zhì)量地保證了讀者的閱覽學(xué)習(xí)等行為。3、結(jié)論圖書館一直是知識(shí)的圣殿，隨著時(shí)代變遷和技術(shù)進(jìn)步，大學(xué)圖書館向復(fù)合型方向蛻變和演進(jìn)是歷史的必然。本文從建筑學(xué)空間及圖書館使用功能出發(fā)，以青島理工大學(xué)(臨沂)圖書館為例，探討新時(shí)代高校圖書館的空間布局設(shè)計(jì)，從使用功能來(lái)說(shuō)，我校圖書館基本滿足讀者的多樣化需求，但建筑設(shè)計(jì)本身的缺陷，沒(méi)有發(fā)揮自然資源的優(yōu)勢(shì)，采光方式上不能夠節(jié)能減排，希望其他高校圖書館充分認(rèn)識(shí)并加以改進(jìn)。