從美術(shù)課角度看板書設(shè)計(jì)

從美術(shù)課角度看板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)包括版面布局、采用字體、色彩配置等方面的問題，它是課堂教學(xué)的基本組成部分，與講課同步進(jìn)行，一般不進(jìn)行花邊裝飾，沒有尾花及插圖。它也不同于教案或提綱，內(nèi)容簡練，注重直觀和形式美感。板書的形式可以多樣，教師可根據(jù)教學(xué)條件的不同，靈活采用不同的板書形式。有多媒體的教師，可利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)優(yōu)美的字體、亮麗的色彩、適應(yīng)的背景和豐富的顯現(xiàn)形式，可以突出重點(diǎn)，使形象更加直觀;條件較差的教師，也可根據(jù)自己的實(shí)際，動手制作一些小卡片等教具，用靈活多樣的形式調(diào)動學(xué)生們的注意力，從而充分發(fā)揮板書的作用。板書設(shè)計(jì)如何，直接關(guān)系到一節(jié)課的成功與失敗。優(yōu)秀的板書設(shè)計(jì)，可以防止學(xué)生聽課時(shí)注意力分散，有利于快速吸收，從而提高課堂效率?？梢宰寣W(xué)生在欣賞的愉悅中學(xué)習(xí)，融美育與智育于一體。好的板書設(shè)計(jì)甚至能使學(xué)生終生不忘。進(jìn)行板書設(shè)計(jì)一般在備課時(shí)完成，可以多設(shè)計(jì)一些草稿，比較出好的使用。以下簡要談一談板書設(shè)計(jì)的基本原則：一、板書重點(diǎn)內(nèi)容要突出首先要抓住重點(diǎn)板書內(nèi)容必須是課堂內(nèi)容的精華，它必須體現(xiàn)出教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書的內(nèi)容就是一堂課的關(guān)鍵詞，通過它能讓學(xué)生迅速領(lǐng)會課堂內(nèi)容。因此，教師的板書設(shè)計(jì)必須深入教材，認(rèn)真研究，務(wù)必抓到重點(diǎn)。其次要力求簡潔。根據(jù)板書的簡約性原則，課堂教學(xué)的板書應(yīng)力求簡潔。這就要求教師在板書設(shè)計(jì)時(shí)，必須對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行高度概括，力求做到語言簡潔、言簡意賅;板書語言，力求字字千鈞、畫龍點(diǎn)睛。再次要條理系統(tǒng)板書內(nèi)容，要按一定的層次和順序組織起來。有條理的板書，有利于學(xué)生的理解和記憶;成系統(tǒng)的內(nèi)容，便于學(xué)生建立起自己的記憶網(wǎng)絡(luò)，提高記憶的效率。二、板面布局要合理合理的布局可以使教學(xué)內(nèi)容在黑板上更清晰，使學(xué)生一目了然。教學(xué)內(nèi)容是有結(jié)構(gòu)、有邏輯的，而合理設(shè)計(jì)可以使之具體化、可視化;教學(xué)內(nèi)容是有主次的，主要的應(yīng)放在突出位置，次要的應(yīng)放在陪襯位置。這樣布局才能主次分明、重點(diǎn)突出。教學(xué)內(nèi)容是有先后順序的，根據(jù)內(nèi)容順序的不同，布局可選用相應(yīng)的方式，或從上到下，或從左到右，或從中間到兩邊等。布局合理的板書設(shè)計(jì)要注意構(gòu)圖美。合理的結(jié)構(gòu)布局，是板書藝術(shù)的重要內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容要主次分明、條理清晰;板書的主板、副板要搭配得當(dāng);構(gòu)圖上下左右要邊距合理、大小勻稱、協(xié)調(diào)美觀。如此，教學(xué)內(nèi)容才能連貫一體。例如教授余光中筆下的鄉(xiāng)愁時(shí)，可選用以下板書：鄉(xiāng)愁系列片遠(yuǎn)(低)近(高)郵票船票墳?zāi)购{該板書具有以下特點(diǎn):1、結(jié)構(gòu)獨(dú)特，將人生四個(gè)時(shí)期最富有特征、最能積聚離愁別恨的"客觀對應(yīng)物"(郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{)，設(shè)置成四個(gè)圓形，使抽象的情感可見了。2、主次分明，該板書通過圓形的大小，突出了海峽一節(jié)，使全詩主題陡然升華，其所抒發(fā)的悲愁是民族的、國家的，是億萬人民的!3、線索明晰，同時(shí)突出了三個(gè)線索：時(shí)間線索，從小時(shí)候到現(xiàn)在;空間線索，由遠(yuǎn)及近;情感線索，由淡至濃。布局合理有利于學(xué)生快速牢固地掌握知識，由于結(jié)構(gòu)清楚，易于理解，很快進(jìn)入了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)范疇，并和以往經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，迅速有效地識記和牢固地掌握了所學(xué)知識。三、板面色彩配置要得當(dāng)板面色彩配置得當(dāng)，可以豐富板面的表情，增加美感。根據(jù)研究表明，色彩和人的潛意識有直接關(guān)系，不同的色彩組合會引起人的不同情感，好的組合會使人產(chǎn)生滿意、愉快、喜愛、贊嘆等情緒和情感的體驗(yàn)。板書時(shí)如選用不同色彩的粉筆，使板面形成一定的色彩配置，增加板面生機(jī)，可以調(diào)動學(xué)生的情感參與學(xué)習(xí)。板面色彩配置得當(dāng)，可以對教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵處起到強(qiáng)調(diào)作用。色彩差異，會引起人的關(guān)注，差異越大，越吸引人。對于一些重點(diǎn)板書內(nèi)容，可以用色差大的粉筆來強(qiáng)調(diào)。如白色粉筆板書的內(nèi)容中，重點(diǎn)部分用紅色粉筆書寫就起到了強(qiáng)調(diào)作用;在大塊藍(lán)色板書中，出現(xiàn)幾個(gè)紅色或黃色的字，立刻會凸顯出來。根據(jù)板書設(shè)計(jì)的形象性原則，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件的具體情況，充分利用注意的選擇性原理，在板書時(shí)使用不同的色彩，加強(qiáng)學(xué)生對板書的注意力，提高板書的利用效率。四、板書字體要漂亮工整板書所用字體要易認(rèn)，通常使用楷書，也可以用隸書或魏體，一般不用草書或風(fēng)格太強(qiáng)的字體。教師的板書應(yīng)力求書寫正確、工整、美觀，工整的書寫、優(yōu)美的字體和變化的字型，都能激發(fā)起學(xué)生的美感，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。板書所用字體要使板書內(nèi)容表達(dá)更充分，課題、標(biāo)題等最好采用不同于一般內(nèi)容的字體，從而增加板面的條理性。但是板面字體不能太多種類，多了會感到雜亂，以兩三種為宜。在教學(xué)過程中，板書設(shè)計(jì)是不容忽視的一環(huán)，是教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分。一個(gè)科學(xué)的板書圖式，往往對學(xué)生準(zhǔn)確全面地掌握知識、 提高學(xué)習(xí)效率起著事半功倍的效果。作為一名教師，應(yīng)引起高度重視，板書力求做到美觀、實(shí)用，真正成為美的典范，成為課堂教學(xué)內(nèi)容的靈魂再現(xiàn)。