貴陽市三年級(jí)上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀

貴陽市三年級(jí)上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！一、 閱讀理解 (共6題；共56分)1. （7分） 課內(nèi)閱讀。 那條白線很快地向我們移來。逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（1） 選文是按照_ （由遠(yuǎn)及近 由近及遠(yuǎn)）的順序來寫的。 （2） 選文主要從_、_兩方面來描寫大潮來時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見其景。 （3） 選文中分別把浪潮比作_、_和_。 （4） 畫線的句子寫得好嗎？為什么？ 2. （8分） 閱讀課文片段，回答問題。 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的進(jìn)修，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。（1） 從文中找出下列詞語的近義詞。 易于_ 平穩(wěn)_假如_ 停腳_（2） 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 協(xié)調(diào)間序：_人影綽綽：_（3） 找出文中的一個(gè)比喻句，把_比作_。 （4） 這段話主要講的是：_ 家鄉(xiāng)的搭石很美。 我愛家鄉(xiāng)的搭石。 過搭石的速度要快。3. （17分） 閱讀下文，回答問題金色的草地（節(jié)選）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。（1） 第1自然段主要講_。（2） “蒲公英的花就像我們的手掌”，這句話運(yùn)用了_的修辭方法，把_比作_。（3） “它和我們一起睡覺，和我們一起起床?！边@句話中的“它”是指_；“睡覺”是指_；“起床”是指_。（4） 草地可愛、有趣是因?yàn)椋?）A . 它和我們一起睡覺，和我們一起起床 B . 草地的顏色會(huì)隨著時(shí)間的變化而發(fā)生變化，它給我們帶來了快樂（5） “我”喜歡蒲公英嗎？為什么？ 4. （6分） 閱讀課內(nèi)選段，回答問題。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球?！続】在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。地球所擁有的自然資源也是有限的?！綛】拿礦物資源來說，它_上帝的恩賜，_經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。（1） 請(qǐng)?jiān)谶x段中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。拿礦物資源來說，它_上帝的恩賜，_經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（2） “地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源”這句話運(yùn)用了_的修辭手法，表達(dá)了_。A比喻 B擬人 C排比（3） 畫線【A】的句子運(yùn)用了_的說明方法，畫線【B】的句子運(yùn)用了_的說明方法。 （4） 如果不加節(jié)制地開采礦產(chǎn)資源，將會(huì)導(dǎo)致什么后果？我們應(yīng)該怎么做？ 5. （9分） 閱讀下文，回答問題演奏中，小澤征爾突然聽到樂曲中出現(xiàn)了一處不和諧的地方。他以為是樂隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂隊(duì)停下來重奏一次。但是，他仍然覺得不自然。在場(chǎng)的作曲家和和評(píng)委都鄭重聲明樂譜沒有問題。“不！一定是樂譜錯(cuò)了！”他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委們立即站起來報(bào)以熱烈的掌聲。（1） 聯(lián)系句子，解釋詞語。奪魁：_（2） 讀句子，回答問題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂大師，小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。小澤征爾“自己的判斷”是什么？（3） 你想對(duì)小澤征爾說什么？把想說的話寫下來。 6. （9分） 課文在線。（閱讀課文片段，完成練習(xí)） 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭觯?）。一兒曰：“（ ），及日中則如盤盂，（ ）？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，（ ）？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“（ ）？”（1） 按原文填空。 （2） “孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？ 答：_（3） 本文主要通過_描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。 （4） 兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?_第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 閱讀理解 (共6題；共56分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、