河北省豐寧滿族自治縣高考語文臨考沖刺卷（二）

河北省豐寧滿族自治縣高考語文臨考沖刺卷（二）姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 2020年高考語文臨考沖刺卷 浙江卷（二） (共12題；共76分)1. （2分） (2015高一上紹興期中) 下列字形書寫全都正確的一項(xiàng)是（ ）A . 有條不紊 直接了當(dāng) 窗臨遠(yuǎn)阜 通衢大道B . 流嵐虹霓 豐腴潤澤 蜇居天地 熠熠閃光C . 曝背談天 橫朔賦詩 方天畫戟 褒揚(yáng)嘉獎(jiǎng)D . 殘羹冷炙 餓殍遍地 毛骨悚然 不絕如縷2. （4分） (2018浙江模擬) 閱讀下面的文字，完成小題。我出版了我的牛棚雜憶，我的主要論點(diǎn)是：不管是打、砸、搶者，還是被打、砸、搶者，我們基本上都是受害者。【甲】前者是糊涂油蒙了心，做出了傷天害理的惡事；后者是在劫難逃，受了皮肉之苦，以致丟掉了性命。我自己屬于后者，是明知山有虎，偏向虎山行，是自己跳出來的，結(jié)果一下子就跳進(jìn)了牛棚，險(xiǎn)些把小命丟掉?！疽摇咳欢覅s一直到1976年“四人幫”垮臺，還在擁護(hù)“文革”這不也是糊涂油蒙了心嗎？【丙】一個(gè)人，一個(gè)團(tuán)體或組織，甚至一個(gè)國家或民族，犯點(diǎn)錯(cuò)誤，是不可避免的。關(guān)鍵是犯了以后怎樣對待？對待之方，不出兩途：一是掩蓋，一是坦率承認(rèn)。前者文過飾非，諱疾忌醫(yī) ， 結(jié)果是往往自食其果，到了以后某一個(gè)時(shí)候，舊病復(fù)發(fā)。輕則病魔纏身，不能自脫；重則嗚呼哀哉，抱恨終身。我個(gè)人認(rèn)為，聰明人，還有點(diǎn)良心的人或組織或國家民族應(yīng)采取后者的態(tài)度。中國古人說：“君子之過也，如日月之蝕，人皆見之。”蝕過之后，天日重明，決無損于日月之光輝。（1） 文段中劃線的詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 在劫難逃B . 以致C . 諱疾忌醫(yī)D . 終身（2） 文段中畫線的甲、乙、丙三句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 甲B . 乙C . 丙3. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 人是社會發(fā)展的主體，人的個(gè)性和諧是社會和諧發(fā)展的根本前提，同時(shí)，人的個(gè)體和諧又是自然和諧的產(chǎn)物。B . 有些同學(xué)讀書迷信權(quán)威，對文本的理解不是建立在對文本深悟、慢泡、細(xì)嚼的基礎(chǔ)上，而是輕松地做了權(quán)威的奴隸。C . 專家指出，繞月成功后，嫦娥三號的“剎車”時(shí)間是否合適、遠(yuǎn)近距離是否準(zhǔn)確、能否在指定區(qū)域落下來，都是完成此次發(fā)射任務(wù)的技術(shù)難點(diǎn)和關(guān)鍵。D . 據(jù)悉，為了更好地體現(xiàn)高考公平性，2014年高考全國將針對貧困地區(qū)提供較2013年更多的招生名額走進(jìn)高校，保證他們有機(jī)會實(shí)現(xiàn)“大學(xué)夢”。4. （1分） (2017浙江模擬) 下面這份廣播通知的正文存在一些問題。請根據(jù)文中提供的信息，重新擬寫。新學(xué)期伊蛄，為培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)校園文學(xué)新人，豐富第二課堂，繁華校園文化，打造書香校園，學(xué)校決定成立校園文學(xué)社，面向全校招募社員組成。請有意參加的同學(xué)向本班語文老師處領(lǐng)取報(bào)名登記表，并附一篇自己近期的文章（最好打印稿，書寫稿亦可），于月日前將個(gè)人資料變到各班語文老師處。同學(xué)們，校園文學(xué)社需要你的靚影，秀出你的才華。5. （2分） 校園中師生間的交流要講究方法。以下兩個(gè)情境中師生的話語不夠得體，請根據(jù)其要表達(dá)的意思作調(diào)整，使聽者樂于接受。情境一:高三的一次月考后，沈鑫成績下滑，心里很難過，就去找班主任談心。班主任說:“你這次考得不好，早在我預(yù)料之中，還難過什么!不好好反省反省，下次只會更糟?！鼻榫扯?韓梅上數(shù)學(xué)課時(shí)有些內(nèi)容沒聽懂，中午她去找郝老師，郝老師正在批改作業(yè)。韓梅說:“老師，你今天講課速度太快了，我沒聽懂，你現(xiàn)在給我講一講吧?！卑嘀魅握f：韓梅說：6. （9分） (2017高三下棗莊月考) 閱讀下面的文字，完成試題白發(fā)王東雖然已經(jīng)立了春，但是張誠感覺冬天的冷依然彌散在空氣里，十根手指和腳趾凍得隱隱發(fā)痛。一股北風(fēng)擠進(jìn)虛掩的門，從衣領(lǐng)處鉆入身體，張誠不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。去村里串串門，走動走動也許會暖和點(diǎn)，張誠心想?？墒侨フl家呢？趙剛、劉曉燕他們幾個(gè)前天就踏上了去上海的火車，他們說初八就得上班呢。二娃和磊子他們幾個(gè)昨天也去了深圳。今天一大早，又有好幾撥人陸陸續(xù)續(xù)從家門前走過，或者去廣州，或者去北京，或者去成都。這些年輕人一走，好像把年也帶走了，家家戶戶都很冷清。一雞二犬，三豬四羊，五牛六馬，七人八蠶。按照以前的風(fēng)俗，最起碼也要過了初八，這年才算完啊?？墒墙裉觳攀浅趿?，咋就感覺年就過完了呢？張誠心里一邊這樣想著，一邊無意識地朝門外望了望。這時(shí)，張誠看到了父親，看到父親頭上的白發(fā)。乍一看，像一層白茫茫的霜?！拔胰ネ跁旱??！备赣H從豬圈里扛了把鋤頭出門，對抱著一捆柴火準(zhǔn)備進(jìn)廚房的母親說。張誠走了出來，說：“爸，這大過年的，挖啥地??？”父親說：“唉，現(xiàn)在過不過年和平時(shí)有啥兩樣呢？再說，閑在家里冷呢，干活還熱乎些?！睆堈\心想，是啊，現(xiàn)在過年和平時(shí)真沒啥兩樣，于是也找了把鋤頭，說：“我也去挖會兒地。”父親看了張誠一眼，說：“你在家歇著吧?！睆堈\說：“閑在家里冷呢?！备赣H不再說話，張誠便跟著父親出了門。父親走得很慢，張誠也走得很慢。這次，張誠將父親頭上的白發(fā)看得清清楚楚。近看，白發(fā)就是白發(fā)，其實(shí)并不像霜，也不像人們所說的銀絲，父親頭上的白發(fā)灰白灰白的，遠(yuǎn)一點(diǎn)看，倒有點(diǎn)像白茫茫的霧。張誠又想起年前，自己和梅芳拖著疲憊的身子走到家門口時(shí)，老遠(yuǎn)就看到正弓著身子顫巍巍地往家里挑水的父親那灰白的頭。那白頭，隨著水桶和枯瘦身體的搖晃而跟著一搖一晃的。父親挖了一會兒地，也許是累了，也許是腰腿又痛了，便將鋤頭杵在地埂上，掏出煙來，遞給張誠一支，自己點(diǎn)了一支。張誠接過煙，也將鋤頭杵在地埂上，點(diǎn)上煙。父親說：“張華他們今天也出門了?！睆堈\說：“我看到了?！备赣H問：“你們什么時(shí)候走？”張誠遲疑了一下，說：“還沒有決定呢?！备赣H說：“梅芳不是說你們車票已經(jīng)買好了么？”張誠頓了頓，說：“我想讓梅芳一個(gè)人出去，我留在家里?！备赣H深深吸了兩口煙，說：“梅芳一個(gè)人出去，天高地遠(yuǎn)，你能放心呀？再說，兩個(gè)人出去，總能多掙一點(diǎn)?！睆堈\不說話，也深深吸了兩口煙，煙霧在風(fēng)里飄散。父親說：“你留在家里又能做啥呢？種莊稼？這點(diǎn)莊稼也種不出啥來。”張誠說：“可以做點(diǎn)小生意啥的?！备赣H說：“那你準(zhǔn)備做啥生意呢？”張誠說：“還沒想好?！迸椋∵h(yuǎn)處傳來一起鞭炮響，然后又恢復(fù)了寂靜。好一陣，父親說：“家里人都沒有幾個(gè)，生意也不好做呢，我看還不如出去打工?！睆堈\說：“可是家里你和媽怎么辦？都這么大歲數(shù)了?！备赣H沉默了很久，說：“我和你媽還能行，我們總比張華爹媽強(qiáng)些吧？你不用為我們擔(dān)心?！睆堈\不說話，又一口一口狠狠地吸著煙。父親又說：“毛娃后年就要上高中了，燕子明年也要上初中，以后用錢的地方還多呢。倆孩子都爭氣，聽老師說，毛娃和燕子的成績在班里數(shù)一數(shù)二。唉，我不想看倆孩子以后又走你的老路啊。我到現(xiàn)在都后悔，要是當(dāng)初憋一口氣，砸鍋賣鐵都讓你讀書，你就不是今天這個(gè)樣子了。”父親的話戳中了張誠的痛處，這也是張誠一生中最大的遺憾。一陣山風(fēng)吹來，張誠不禁又打了個(gè)寒戰(zhàn)。張誠說：“一停下來就冷得很，都立春了，這天怎么這么冷呢？”說完，張誠又拿起鋤頭挖起地來。父親說：“是啊，一停下來就冷?！睆堈\和父親一連挖了兩天地，便將家里的地挖完了。初八的早上，天剛蒙蒙亮，張誠和梅芳便又背起包，踏上了門前那條通向遠(yuǎn)方的小路。走了好遠(yuǎn)，張誠忍不住回頭看了一眼，山里的霧很大，只看到白茫茫一片。張誠心想，那會不會是父親頭上的白發(fā)呢？（1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . 小說開頭細(xì)膩地描寫張誠對立春后寒冷的感覺，多次提到陸陸續(xù)續(xù)離家的年輕人，意在渲染鄉(xiāng)村春節(jié)后的冷清與荒涼，表現(xiàn)人物因即將離家無法言說的內(nèi)心凄涼，為小說情節(jié)的展開張本。B . 小說所寫的鄉(xiāng)村，作者沒有點(diǎn)出村名，也沒有點(diǎn)明其地理位置，但從父子的對話，我們可以想見它的偏僻、貧窮、落后、封閉，它是中國當(dāng)代農(nóng)村的一個(gè)縮影。C . 張誠明明買好了車票，卻跟父親說想讓自己留在家里，這正是他矛盾心理的表現(xiàn)：他一方面為了孩子的學(xué)業(yè)只能常年外出打工，另一方面又不忍心撇下年老的雙親。D . 小說中的父親勤勞、善良、隱忍，是老一代農(nóng)民的縮影，他們固守土地，辛勤耕種，卻始終擺脫不了貧窮，所以，他們抗拒寒冷的唯一方式只能是勞動。E . 小說主要通過對話描寫展開故事情節(jié)，人物對話輔以肖像、動作、心理與環(huán)境描寫，表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界，語言簡練而富有意蘊(yùn)。（2） 小說以“白發(fā)”為標(biāo)題，有什么寓意？請結(jié)合全文簡要分析。（3） “立春了，這天怎么還這么冷”，“一停下來就冷”，小說反復(fù)寫立春后天氣的寒冷，這樣寫的作用是什么，請簡要分析。（4） 對于是留還是走，張誠心有糾結(jié)。小說最后寫張誠在父親的勸慰下，選擇和妻子繼續(xù)外出打工，結(jié)合全文，談?wù)勀銓π≌f結(jié)局的理解。7. （14分） (2017高一上石家莊期中) 閱讀下面的文章，完成小題。讓我們傾聽畢淑敏我讀心理學(xué)博士方向課程的時(shí)候，書寫作業(yè)，其中有一篇是研究“傾聽”。剛開始我想，這還不容易啊，人有兩耳，只要不是先天失聰，落草就能聽見動靜。夜半時(shí)分，人睡著了，眼睛閉著，耳輪沒有開關(guān)，一有月落烏啼，人就猛然驚醒，想不傾聽都做不到。再者，我做內(nèi)科醫(yī)生多年，每天都要無數(shù)次地聽病人傾倒?jié)M腔苦水，鼓膜都起繭子了。所以，傾聽對我應(yīng)不是問題。查了資料，認(rèn)真思考，才知差距多多。在“傾聽”這門功課上，許多人不及格。如果談話的人沒有我們的學(xué)識高，我們就會虛與委蛇地聽。如果談話的人冗長繁瑣，我們就會不客氣地打斷敘述。如果談話的人言不及義，我們會明顯地露出厭倦的神色。如果談話的人缺少真知灼見，我們會諷刺挖苦，令他難堪凡此種種，我都無數(shù)次地表演過，至今一想起來，無地自容。世上的人，天然就掌握了傾聽藝術(shù)的人，可說鳳毛麟角。不信，咱們來做一個(gè)試驗(yàn)。你找一個(gè)好朋友，對他或她說，我現(xiàn)在同你講我的心里話，你卻不要認(rèn)真聽。你可以東張西望，你可以搔首弄姿，你也可以聽音樂梳頭發(fā)干一切你忽然想到的事，你也可以王顧左右而言他總之，你什么都可以做，就是不必聽我說。當(dāng)你的朋友決定配合你以后，這個(gè)游戲就可以開始了。你必需揀一件撕肝裂膽的痛事來說，越動感情越好，切不可潦草敷衍。好了，你說吧我猜你說不了多長時(shí)間，最多3分鐘，就會鳴金收兵。無論如何你也說不下去了。面對著一個(gè)對你的疾苦你的憂愁無動于衷的家伙，你再無興趣敞開襟懷。不但你緘口了，而且你感到沮喪和憤怒。你覺得這個(gè)朋友愧對你的信任，太不夠朋友。你決定以后和他漸漸疏遠(yuǎn)，你甚至懷疑認(rèn)識這個(gè)人是不是一個(gè)錯(cuò)誤你會說，不認(rèn)真聽別人講話，會有這樣嚴(yán)重的后果嗎?我可以很負(fù)責(zé)地告訴你，正是如此。有很多我們喪失的機(jī)遇，有若干陰差陽錯(cuò)的訊息，有不少失之交臂的朋友，甚至各奔東西的戀人，那絕緣的起因，都是我們不曾學(xué)會傾聽。好了，這個(gè)令人不愉快的游戲我們就做到這里。下面，我們來做一個(gè)令人愉快的活動。還是你和你的朋友。這一次，是你的朋友向你訴說刻骨銘心的往事。請你身體前傾，請你目光和煦。你屏息關(guān)注著他的眼神，你隨著他的情感沖浪而起伏。如果他高興，你也報(bào)以會心的微笑。如果他悲哀，你便陪伴著垂下眼簾。如果他落淚了，你溫柔地遞上紙巾。如果他久久地沉默，你也和他緘口走過非常簡單。當(dāng)他說完了，游戲就結(jié)束了。你可以問問他，在你這樣傾聽他的過程中，他感到了什么?我猜，你的朋友會告訴你，你給了他尊重，給了他關(guān)愛。給他的孤獨(dú)以撫慰，給他的無望以曙光。給他的快樂加倍，給他的哀傷減半。你是他最好的朋友之一，他會記得和你一道度過的難忘時(shí)光。這就是傾聽的魔力。傾聽的“傾字，我原以為就是表示身體向前斜著，用肢體語言表示關(guān)愛與注重。翻查字典，其實(shí)不然?；蛘哒f僅僅做這樣的理解是不夠全面的。傾聽，就是“用盡力量去聽”。這里的“傾”字，類乎傾巢出動，類乎傾箱倒篋，類乎傾國傾城，類乎傾盆大雨總之殫精竭慮毫無保留。可能有點(diǎn)夸張和矯枉過正，但傾聽的重要性我以為必須提到相當(dāng)?shù)母叨葋碚J(rèn)識，這是一個(gè)人心理是否健康的重要標(biāo)識之一。人活在世上，說和聽是兩件要?jiǎng)?wù)。說，主要是表達(dá)自己的思想情感和意識，每一個(gè)說話的人都希望別人能夠聽到自己的聲音。聽，就是接收他人描述內(nèi)心想法，以達(dá)到溝通和交流的目的。聽和說像是鯤鵬的兩只翅膀，必須協(xié)調(diào)展開，才能直上九萬里?，F(xiàn)代生活飛速地發(fā)展，人的一輩子，再不是蜷縮在一個(gè)小村或小鎮(zhèn)，而是縱橫馳騁漂洋過海。所接觸的人，不再是幾十一百，很可能成千上萬。要在相對短暫的時(shí)間內(nèi)，讓別人聽懂了你的話，讓你聽懂了別人的話，并且在兩顆頭腦之間產(chǎn)生碰撞，這就變成了心靈的藝術(shù)。（1） 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 文章從生活現(xiàn)象出發(fā)，運(yùn)用對比、舉例等手段，說明人類應(yīng)該懂得傾聽的道理。B . 如果談話的人冗長繁瑣，我們就不客氣地打斷他的敘述，這是一種不懂傾聽的表現(xiàn)。C . 作者正反舉例，無非是想說明世界上天然就掌握傾聽藝術(shù)的人絕少。D . 懂得傾聽與否，是判斷一個(gè)人心理是否健康的重要標(biāo)識之一。（2） 第一段寫了“我”在當(dāng)初對“傾聽”的理解，這樣寫有什么好處？ （3） 文章中說“這就是傾聽的魔力”，“傾聽的魔力”表現(xiàn)在哪些方面？ 8. （16分） (2018高一下眉山期中) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 陳思王植字子建。年十歲余，誦讀詩論及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試，奈何倩人？”時(shí)鄴銅爵臺新成，太祖悉將諸子登臺，使各為賦。植援筆立成，可觀，太祖甚異之。性簡易，不治威儀，輿馬服飾，不尚華麗。每進(jìn)見難問，應(yīng)聲而對，特見寵愛。太祖征孫權(quán)，使植留守鄴戒之曰吾昔為頓邱令年二十三思此時(shí)所行無悔于今今汝年亦二十三矣可不勉與植既以才見異 ， 而丁儀、丁廙、楊修等為之羽翼。太祖狐疑，幾為太子者數(shù)矣。而植任性而行，不自雕勵(lì)，飲酒不節(jié)。文帝御之以術(shù)，矯情自飾，宮人左右，并為之說，故遂定為嗣。植嘗乘車行馳道中，開司馬門出。太祖大怒，公車令坐死。由是重諸侯科禁，而植寵日衰。太祖既慮終始之變，以楊修頗有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪誅修。植益內(nèi)不自安。二十四年，曹仁為關(guān)羽所圍。太祖以植為南中郎將，行征虜將軍，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罷之。（節(jié)選自三國志）（1） 對下列句子中劃線的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 善屬文 屬：連綴，撰寫B(tài) . 汝倩人邪？ 倩：通“請”C . 太祖悉將諸子登臺 將：率領(lǐng)D . 曹仁為關(guān)羽所圍 為：為了（2） 下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 使植留守鄴/戒之曰/吾昔為頓邱令/年二十/三思此時(shí)所行/無悔于今/今汝年亦二十三矣/可不勉/與植/既以才見異B . 使植留守/鄴戒之曰/吾昔為頓邱令/年二十/三思此時(shí)所行/無悔于今/今汝年亦二十三矣/可不勉/與植/既以才見異C . 使植留守鄴/戒之曰/吾昔為頓邱令/年二十三/思此時(shí)所行/無悔于今/今汝年亦二十三矣/可不勉與/植既以才見異D . 使植留守/鄴戒之曰/吾昔為頓邱令/年二十三/思此時(shí)所行/無悔于今/今汝年亦二十三矣/可不勉與/植既以才見異（3） 下列對文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 陳思王植，是建安時(shí)期的重要詩人。他與其父曹操，其兄曹丕因在政治上的地位和文學(xué)上的成就，被后人合稱為“三曹”，與也是父子兄弟以文學(xué)見稱的“三蘇”（蘇洵、蘇軾、蘇轍）齊名。B . 詩，指詩經(jīng)，是我國第一部詩歌總集，原本只稱詩，漢代被尊為經(jīng)典，始稱詩經(jīng)。孔子曾概括詩經(jīng)宗旨為“無邪”，并教育弟子讀詩經(jīng)以作為立言、立行的標(biāo)準(zhǔn)。詩經(jīng)分為風(fēng)、雅、頌三部分，是我國古典詩歌浪漫主義的源頭。C . 太祖，指先祖，后多用來指開國帝王的廟號；是指皇帝死后，在太廟立室供奉時(shí)特起的名號。本文的太祖是指曹操而不是魏國的開國皇帝曹丕。D . 司馬門，指古代重要的城門、軍門。此處指皇宮的外門。自秦代起，司馬門就是皇帝專用的天子之門，只有天子或天子的使者（代表天子）才能自司馬門出入。（4） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 曹植十多歲就博覽群書，下筆成文，以至使曹操以為是請人代寫的，后來，在新落成的銅雀臺上的比試中，曹植因其出眾的才華讓曹操非常看重。B . 曹植原來性情平和，生活簡樸，不事張揚(yáng)，加之才華橫溢，思維敏捷，曹操對他很寵愛，曾多次想立他為太子，但他后來放任無忌，最終失寵于曹操。C . 曹仁被關(guān)羽圍困，曹操任命曹植為南中郎將兼征虜將軍，想派他帶兵去解救曹仁。曹植因醉不能受命，曹操反悔就罷免了他。D . 曹植做事任性，飲酒無度，加上又不像曹丕那樣善于偽裝自己討人歡心，漸漸失去了曹操的寵信。后來司馬門和醉酒事件是他當(dāng)不成太子的失望心情的流露。（5） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 植援筆立成，可觀，太祖甚異之。以楊修頗有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪誅修。9. （7分） 閱讀下面這首宋詞，完成第后面的題。攤破浣溪沙李清照揉破黃金萬點(diǎn)輕。剪成碧玉葉層層。風(fēng)度精神如彥輔 ， 太鮮明。梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生。熏透愁人千里夢，卻無情?！咀ⅰ窟@是一首詠桂花詞。彥輔：晉代名士，以風(fēng)流清高被人推崇。（1） 詞的上闋是怎樣來描繪桂花的“形”和“神”？請結(jié)合內(nèi)容分析。（2） “梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生”表現(xiàn)了詞人什么樣的情操？是如何表現(xiàn)的？請簡要闡述。10. （10分） (2019高三上溫州月考) 閱讀下面材料，完成下面小題。 材料1：子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！保ㄕ撜Z里仁）材料2：孔子卒，原憲遂亡在草澤中。子貢相衛(wèi)，而結(jié)駟連騎，排藜藿入窮閻，過謝原憲。憲攝敝衣冠見子貢。子貢恥之，曰：“夫子豈病乎？”原憲曰：“吾聞之，無財(cái)者謂之貧，學(xué)道而不能行者謂之病。若憲，貧也，非病也?！弊迂晳M，不懌而去，終身恥其言之過也。（史記仲尼弟子列傳）（1） 在孔子的門徒中，與原憲生活態(tài)度相類似的典型人物還有_，這體現(xiàn)了儒家_精神。 （2） 結(jié)合上面兩則材料，談?wù)勀銓Α白迂晳M”的認(rèn)識。 11. （4分） (2017高三下雙流月考) 名篇名句默寫（1） 辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中，“_，_”兩句，從形、聲兩方面著筆，寫奏樂啖肉的軍營生活，有力地烘托出一種豪邁熱烈的氣氛。（2） 李賀在雁門太守行中從聽覺上描寫了深秋號角的聲音響徹天空，從視覺上用 “_”的詩句襯托出戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)的悲壯。（3） 赤壁賦中，作者從側(cè)面描寫朋友簫聲和歌聲悲涼的句子是：“_，_”。12. （5分） (2016高一上鶴崗期中) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文古時(shí)候有個(gè)很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。這個(gè)人并不覺得委屈，而是一心一意地放養(yǎng)牛群，他早起晚睡，把牛喂得個(gè)個(gè)體格健碩，毛色順亮?；实垡娝挥?jì)得失，不圖名利，把養(yǎng)牛這樣的小事都做得如此好，于是便委以大任，讓他擔(dān)任宰相。一下子從一個(gè)放牛的變?yōu)槿f人之上、一人之下的重臣。這個(gè)人依然全心為公，為人謙遜，一點(diǎn)架子也沒有。他還常常深入民眾中，了解民間疾苦，深得百姓愛戴，政績非凡。在我們生活中，很多人都想成就一番大事，但是卻對一些小事嗤之以鼻，不屑于去做。事實(shí)上，先做好小事，才能成就大事。要求：選好角度，明確立意，自選文體（除詩歌外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 2020年高考語文臨考沖刺卷 浙江卷（二） (共12題；共76分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、12-1、