撫順市新賓滿族自治縣初中物理八年級(jí)下冊(cè)8.1《牛頓第一定律》知識(shí)點(diǎn)鞏固

撫順市新賓滿族自治縣初中物理八年級(jí)下冊(cè)8.1牛頓第一定律知識(shí)點(diǎn)鞏固姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 牛頓第一定律 (共12題；共25分)1. （2分） (2019民勤模擬) 下列說法中，正確的是（ ） A . 力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B . 物體的速度越大，慣性越大C . 只有做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體才具有慣性D . 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因2. （2分） (2018河北模擬) 下列關(guān)于物理學(xué)家和他對(duì)物理學(xué)所作的貢獻(xiàn)表述中正確的是（ ） A . 奧斯特電磁感應(yīng)現(xiàn)象B . 牛頓慣性定律C . 阿基米德測出大氣壓的值D . 法拉第通電導(dǎo)體周圍空間存在磁場3. （2分） (2018八下欽州月考) 下列說法中正確的是（ ） A . 靜止的物體不受力的作用B . 運(yùn)動(dòng)的物體若去掉外力就會(huì)停下來C . 物體本來就具有保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)D . 力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因4. （2分） (2017八下黔南期末) 如圖所示，吊在天花板下面的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，如果某一天，吊線突然間斷開的同時(shí)，所受外力全部消失，則電燈將（ ）A . 保持原來靜止?fàn)顟B(tài)B . 豎直向下加速運(yùn)動(dòng)C . 豎直向下勻速運(yùn)動(dòng)D . 豎直向上勻速運(yùn)動(dòng)5. （2分） 在一個(gè)光滑的水平面上，用繩子拉小車做直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車的速度達(dá)到4m/s時(shí)，繩子脫落，這時(shí)小車在水平面上做_運(yùn)動(dòng)，小車的運(yùn)動(dòng)速度是_。 6. （2分） (2019八下大同期中) 正在加速出站的火車，如果其受到的外力都消失了，則火車將（ ） A . 繼續(xù)加速B . 逐漸減速C . 保持靜止?fàn)顟B(tài)D . 做勻速直線運(yùn)動(dòng)7. （3分） (2018九下大石橋月考) 下列說法不正確的是（ ） A . 籃球從高處自由下落的過程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變B . 水平路面上行使的汽車，關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后會(huì)停下來，是由于汽車具有慣性。C . 擲出去的實(shí)心球能夠在空中繼續(xù)飛行，是由于受到手的推力作用D . 游泳時(shí)向后劃水，人就前進(jìn)，這說明物體間力的作用是相互的8. （2分） (2016道外模擬) 我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過程中會(huì)采用很多研究方法在探究“空氣能傳聲”時(shí)，逐漸將真空罩內(nèi)的空氣抽出，根據(jù)聽到罩內(nèi)的鬧鐘的聲音逐漸變?nèi)?，得到“真空不能傳聲”的探究結(jié)論以下物理問題所采用的研究方法與探究“真空不能傳聲”相同的是（ ）A . 用磁感線描述磁場B . 探究推斷物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)C . 探究動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)D . 探究串聯(lián)電路總電阻和分電阻之間的關(guān)系9. （2分） (2011成都) 2010年9月27日上午，成都地鐵1號(hào)線一期工程首發(fā)儀式在天府廣場下沉廣場舉行圖所示為一列正在減速進(jìn)站的載有乘客的地鐵，小李同學(xué)坐在該車的座位上在進(jìn)站過程中，對(duì)該列車和小李同學(xué)的敘述正確的是（ ） A . 小李同學(xué)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變B . 以站臺(tái)為參照物，小李同學(xué)的動(dòng)能不變C . 列車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變D . 以站臺(tái)為參照物，列車的動(dòng)能減小10. （2分） (2019咸寧) 下列說法中正確的是（ ） A . 法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)B . 帕斯卡首先用實(shí)驗(yàn)的方法測出了大氣壓強(qiáng)的數(shù)值C . 伽利略通過實(shí)驗(yàn)得出了物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持的結(jié)論D . 焦耳用實(shí)驗(yàn)確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電壓、電流和通電時(shí)間成正比11. （2分） 豎直向下加速下落的雨滴，假設(shè)雨滴下落到某高度時(shí)所受的力全部消失，則雨滴將A . 向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)B . 向下做加速直線運(yùn)動(dòng)C . 向下做減速直線運(yùn)動(dòng)D . 靜止不動(dòng)12. （2分） 一個(gè)人通過細(xì)繩用20N的力拉著小車在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，如果細(xì)繩突然斷了，小車將做_運(yùn)動(dòng)，這時(shí)小車在水平方向上一定_（填“受”“不受”）力。二、 阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 (共7題；共24分)13. （2分） (2017八下丹東期中) 對(duì)于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說法正確的是（ ）A . 桌面對(duì)瓶子的支持力與瓶子所受重力是相互作用力B . 瓶子對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)瓶子的支持力是平衡力C . 瓶子正放與倒放時(shí)，對(duì)桌面的壓力是不同的D . 如果瓶子所受的力同時(shí)全部消失，它將仍留在原位保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)14. （6分） 在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，讓小車每次從斜面的同一高度處由靜止滑下，滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小車在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示問： （1） 讓小車每次從斜面的同一高度處由靜止滑下的目的是什么？ （2） 通過分析可知：平面越光滑，小車受到的阻力就越_，小車前進(jìn)的距離就越_ （3） 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做_運(yùn)動(dòng)可見，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體_的原因 15. （3分） (2016八下莘縣期末) 小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體移動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作： a如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離b如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離c如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問題：（1） 以上操作中錯(cuò)誤的一次是_（選填“a”“b”或“c”） （2） 糾正錯(cuò)誤后，對(duì)多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做_運(yùn)動(dòng) （3） 上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有_（只要求寫出一種即可） 16. （4分） 探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示 接觸面毛巾棉布木板阻力的大小大較大較小小車移動(dòng)的距離s/cm18.318.326.7（1） 實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次必須使小車從斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是_ （2） 下表是一組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越_，小車前進(jìn)的距離就越_； （3） 小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)，思考了一個(gè)問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到右側(cè)最高點(diǎn)時(shí)，如果自己受到的力全部消失，自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是（ ）（圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué)） A . 保持靜止B . 繼續(xù)來回?cái)[動(dòng)C . 做勻速直線運(yùn)動(dòng)D . 做勻速圓周運(yùn)動(dòng)17. （2分） (2017八上啟東開學(xué)考) 如圖所示是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)裝置下列有關(guān)此探究活動(dòng)的各種表述，錯(cuò)誤的是（ ）A . 每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使小車從斜面某一高度由靜止下滑B . 水平面越粗糙，小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的速度減小越快C . 研究過程中采用了實(shí)驗(yàn)加推理的研究方法D . 運(yùn)動(dòng)的物體若不受阻力，將一直運(yùn)動(dòng)下去18. （5分） (2017八下高安期中) 在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖所示，觀察和比較小車在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距離 （1） 實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越_（選填“快”或“慢”） （2） 推理：本實(shí)驗(yàn)中，如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將做_ （3） 作為經(jīng)典力學(xué)的先驅(qū)，伽利略在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用科學(xué)推理的方法，正確的揭示了：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是_物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 （4） 在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請(qǐng)問：牛頓第一定律_（選填“能”或“不能”）直接由實(shí)驗(yàn)得出 19. （2分） (2018八下響水月考) 小明同學(xué)“探究阻力”對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示把棉布鋪在水平的小板上，小車從斜面的A點(diǎn)釋放，記錄小車最終停在棉布上的位置將棉布拿掉，從A點(diǎn)釋放小車，記錄小車最終停在木板上的位置將玻璃板放在水平的木板上，重做實(shí)驗(yàn)，得到小車最終停在玻璃板上的位置實(shí)驗(yàn)收集的數(shù)據(jù)如表中所示（1） 每次讓小車均從A點(diǎn)滑下，小車剛運(yùn)動(dòng)到水平面上，其運(yùn)動(dòng)速度是_(相同不同)的； （2） 判斷小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受阻力大小的依據(jù)是：小車對(duì)水平面的壓力是_(相同不同)的，小車所接觸的水平面的粗糙程度是_(相同不同)的，接觸面越粗糙，小車受到的阻力_(越大越小)；（3） 測量小車在水平面運(yùn)動(dòng)距離的工具是_。 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 牛頓第一定律 (共12題；共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 (共7題；共24分)13-1、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、17-1、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、19-3、