高中地理《2.2 氣壓帶和風(fēng)帶》第一課時課件 新人教版必修1.ppt

1下圖中，屬于南半球風(fēng)向的有（ ）,A,2箭頭表示甲地空氣運動及受力狀況，則,A,B,C,D,1025,1020,甲,A _; B _; C_; D _。,甲地位于_半球。,水平氣壓梯度力,風(fēng)向,地轉(zhuǎn)偏向力,摩擦力,北,課前復(fù)習(xí),第二節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶,學(xué)習(xí)目標(biāo)展示,閱讀教材33頁第一段，理解大氣環(huán)流的概念及意義； 完成教材33頁的活動并閱讀34頁，理解全球七個氣壓帶和六個風(fēng)帶的形成過程；（難點） 觀察圖2.10，總結(jié)并掌握全球七個氣壓帶和六個風(fēng)帶的分布規(guī)律；（重點） 閱讀35頁第二、三段文字并觀察圖2.11，找出并掌握氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)性移動規(guī)律；（重點）,思考：1、什么是大氣環(huán)流？ 2、大氣環(huán)流的意義？,全球性的有規(guī)律的大氣運動，通稱為大氣環(huán)流。,意義：會促使大氣不斷地運動、輸送和交換熱量,假設(shè)1：如果地表是均勻的； 太陽直射點是固定的； 并且地球不自轉(zhuǎn)即不存在地轉(zhuǎn)偏向力。 那此時引起大氣運動的因素只是高低緯度之間的受熱不均，那么全球大氣怎樣運動？（注：僅受熱力因素影響。）,教材33頁活動,北極,南極,赤道,地球不自轉(zhuǎn)情況下的熱力環(huán)流,形成單圈環(huán)流,假設(shè)2： 如果大氣在均勻的地球表面上運動； 不考慮太陽直射點的回歸運動。 在考慮大氣運動會受到地轉(zhuǎn)偏向力的情況，請思考：大氣是如何運動的。 注：大氣受熱力因素和地轉(zhuǎn)偏向力的影響。,0°,30°N,60°N,90°N,90°S,30°S,60°S,赤道低氣壓帶,副熱帶高氣壓帶,副極地低氣壓帶,極地高氣壓帶,副熱帶高氣壓帶,副極地低氣壓帶,極地高氣壓帶,極地東風(fēng),盛行西風(fēng),東北信風(fēng),東南信風(fēng),盛行西風(fēng),極地東風(fēng),極地高氣壓帶,極地高氣壓帶,0°,30°N,60°N,90°N,90°S,30°S,60°S,赤道低氣壓帶,副熱帶高氣壓帶,副極地低氣壓帶,副熱帶高氣壓帶,副極地低氣壓帶,東北信風(fēng),東南信風(fēng),盛行西風(fēng),盛行西風(fēng),極地東風(fēng),極地東風(fēng),考慮太陽直射點的南北移動,2、就北半球說， 。,1、氣壓帶、風(fēng)帶隨 季節(jié)移動而南北移動,夏季北移，冬季南移,太陽直射點,觀察分析,小結(jié)：大氣環(huán)流形成的邏輯關(guān)系結(jié)構(gòu)圖,太陽直射點移動 地球公轉(zhuǎn),高低緯間 受熱不均,太陽輻射,單圈環(huán)流,地球偏轉(zhuǎn)力 地球自轉(zhuǎn),三圈環(huán)流,（近地面）氣壓帶風(fēng)帶,氣壓帶風(fēng)帶移動,形成,小試身手:,(1)圖中氣壓帶A的名稱是 氣壓帶_。 B與C之間是 帶。,(2)圖中氣壓帶A與氣壓帶B控制下的大陸西岸相比, 降水較多的是 ，其主要原因是 。,(3)若用干、濕、冷、熱來表示氣候狀況,則A氣壓帶控制下為 ，B氣壓帶控制下為 。,赤道低氣壓帶,盛行西風(fēng),A,上升氣流（赤道低氣壓帶控制）,濕熱,干熱,