保定市高碑店市七年級上學期語文期末檢測試卷

保定市高碑店市七年級上學期語文期末檢測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用 (共7題；共42分)1. （12分） (2017浙江模擬) 古詩文名句填空。_，_。所謂伊人，在水之湄。（詩經(jīng)）予獨愛蓮之_，_。（周敦頤愛蓮說）_，_。可憐白發(fā)生?。ㄐ翖壖财脐囎樱┓驊?zhàn)，勇氣也。_，_，三而竭。（曹劌論戰(zhàn)）李賀在雁門太守行中引用典故寫出將士誓死報效國家，決心堅定的兩句詩是：_，_。中考在即，大家紛紛用李白行路難（其一）中的兩句詩“_，_”來勉勵自己要用昂揚的斗志迎接人生的考驗。2. （5分） (2017七上上杭期中) 閱讀下文，回答問題當夜來的時候，整個城市里都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在【甲】（A寂靜；B清靜）里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨里。但我們苦o熬著把牙齦咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我們就站成一列致敬-無論如何，我們這城市總得有一些人迎接太陽！即使別人都不迎接，我們就負責把光明迎來。這時，或許有一個早起的孩子走了過來，【乙】（A貪慕；B貪婪）地呼吸著鮮潔的空氣，這就是我們最自豪的時刻了。是的，或許所有的人都早已習慣于污濁了，但我們仍然固執(zhí)地制造著不被珍視的清新。（張曉風行道樹（1） 根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字選擇正確讀音。o_（A：xin；B：xun）苦_繁弦（2） 從文中【甲】【乙】兩處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號?！炯住縚；【乙】_（3） 文中畫線處有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。原句：即使別人都不迎接，我們就負責把光明迎來。修改句：_3. （2分） 下列句子中沒有語病的一項是（ ） A . 能否規(guī)范熟練地書寫漢字，是語文課程標準對學生漢字書寫的基本要求。B . 矗立在魯迅紀念館前的雕像是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。C . 通過持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸菌的酸奶飲料，學生患流感的幾率會有效降低。D . 為防止不再發(fā)生類似的教學樓房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。4. （2分） 下列句子中劃線成語使用正確的一項是 （ ）A . 對犯錯誤的同學，我們應認真地指出他的特點，真誠地幫助他，不能諱疾忌醫(yī)。B . 放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動，他那被曬黑得飽經(jīng)風霜的臉，讓人聯(lián)想起亞熱帶的陽光。C . 我們就是要虛張聲勢 ， 把全班同學的學習熱情鼓起來。D . 你們學校打籃球的水平實在高，我們甘拜下風。5. （2分） 發(fā)揮想象力，根據(jù)下面的內容，仿照劃線的語句，在橫線上各續(xù)寫一句話。人團那天，春光融融，藍天上飄著白云，校園里開滿鮮花，團旗映著我們的面頰。那一刻，我的心里，藍天如同浩瀚的海洋；白云_；鮮花猶如我們燦爛的未來；_。6. （10分） 班級開展“青春暢想”綜合性學習活動，請你積極參與。（1） “青春的睿智”。正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出共同點，寫出結論性的話。材料一：晉書有言：“有人不及，可以情恕?！辈牧隙汉＜{百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）材料三：有人批評林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應該消滅他們。”“當我們與政敵成為朋友時，政敵就不存在了?！绷挚蠝睾偷卣f。后來，林肯再度當選美國總統(tǒng)。這些材料都告訴我們： （2） “青春的贊語”。青春充滿活力，青春充滿希望。面對美好的青春，請你寫幾句予以贊美。（至少用上兩種修辭手法）7. （9分） (2017八下泰興期末) 端午節(jié)將至，我校準備舉行“民俗文化進校園”主題活動，請你參與。（1） 【生活中的端午】學生會準備舉行端午節(jié)民俗知識講座，面向全校學生招聘“小小講師團”成員。張林同學給學生會寫一份申請書，表達參與的愿望。請你根據(jù)他寫的申請書回答下面兩個問題。畫線句有語病，請修改申請書格式上有一處錯誤，請指出（2） 【名著中的端午】“不覺光陰迅速，又早春盡夏來，時逢端午，蕤賓節(jié)至，梁中書與蔡夫人在后堂家宴，慶賀端陽。”水滸傳酒宴上，梁中書告知夫人“已使人將十萬貫，收買金珠寶貝，送上京師慶壽”。后來，蔡夫人推薦由_負責押送，于是有了_（概括故事情節(jié)）的故事。梁山好漢們的這次行動之所以能夠成功，除了人的因素外，也離不開自然條件的“相助”。請簡要說出有利于行動成功的兩個自然條件：_；_。二、 閱讀理解 (共4題；共58分)8. （10分） 閱讀詩歌，回答問題。塞上聽吹笛（唐）高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落？風吹一夜?jié)M關山。【注】梅花何處落：是將曲調梅花落拆用。（1） 詩歌一、二兩句描繪了一幅怎樣的圖景？（2） 詩的三、四兩句在寫法上有什么特點？表達詩人怎樣的情感？9. （17分） (2017八上余姚期中) 閱讀文言文，回答問題草書大王張丞相好書而不工。當時流輩皆譏笑之。丞相自若也。一日得句 ， 索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處 ， 侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之?！薄咀⑨尅苛鬏叄喝藗儭Ｗ匀簦合褡约涸瓉淼臉幼?，不變常態(tài)。得句，得到佳句。波險處：書法中筆畫怪誕的地方。詬（u）：責罵。胡：為什么。（1） 解釋下面句子中劃線的詞張丞相好書而不工_滿紙龍蛇飛動_（2） 翻譯下列句子：丞相熟視久之，亦不自識。（3） 這則故事中該責怪的人是誰？為什么？ （4） 讀了這篇短文后，你從中悟出了什么道理呢？ 10. （6分） (2018玉林) 閱讀下面一篇小小說，完成后面小題刷子李馮驥才碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。自來唱大戲的，都講究闖天津碼頭。天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明。戲唱得好，下邊叫好捧場，像見到皇上，不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫；可要是稀松平常，要哪沒哪，戲唱砸了，下邊一準起哄喝倒彩，弄不好茶碗搖籃上去；茶葉末子沾滿戲袍和胡須上。天下看戲，哪兒也沒天津倒好叫得厲害。您別說不好，這一來也就練出不少能人來。各行各業(yè)，全有幾個本領齊天的活神仙?？檀u劉、泥人張、風箏魏、機器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長的行當連在一起稱呼。叫長了，名字反沒人知道。只有這一個綽號，在碼頭上響當當和當當響。刷子李是河北大街一家營造廠的師傅。專干粉刷一行，別的不干。他要是給您刷好一間屋子，屋里任嘛甭放，單坐著，就賽升天一般美。最別不叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。倘若沒這一本事，他不早餓成干兒了？但這是傳說。人信也不會全信。行外的沒見過的不信，行內的生氣愣說不信。一年的一天，刷子李收個徒弟叫曹小三。當徒弟的開頭都是端茶、點煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑這回非要親眼瞧瞧。那天，頭一次跟隨師傅出去干活，到英租界鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。到了那兒，刷子李跟隨管事的人一談，才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這洋樓大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就賽跟地上一桶白漿較上了勁。一間屋子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。頂子尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就賽沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手臂悠然擺來，悠然擺去，似伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”的清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P心的還是刷子李身上到底有沒有白點。刷子李干活還有個規(guī)矩，每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會兒，抽袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，拿目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴?？墒牵斔⒆永钏⑼曜詈笠幻鎵?，坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可妨不住還要掃一眼。這時候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細瞧瞧吧”說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣！刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“你以為人家的名氣全是虛的？那你在騙自己。好好學本事吧！”曹小三學徒頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也未準明白呢?。?） 下列對文中劃橫線詞語和句子的解讀，不正確的一項是（ ） A . “硬碰硬”意思是以硬本領比高下，靠真本事吃飯，而不靠玩虛的，吃軟的。B . “響當當和當當響”變化中重復，意在強調在行當中特有綽號的崇高榮譽和聲望。C . 句把刷子李刷墻的聲音比喻成鼓點和琴音，通過寫刷墻聲音的美妙動聽，表現(xiàn)了刷子李高超的刷墻技藝。D . 句通過對曹小三的心理描寫和對刷子李的貶損，無中生有，在文中制造轉折與波瀾，在真揚中假抑，在假抑中真揚，更突出了小說的表達效果。（2） 下列對小說內容的理解，不符合文意的一項是（ ） A . 小說開頭不直接寫刷子李，而是用了不小的篇幅概述碼頭上的風俗與規(guī)矩，看似可有可無，其實并非離題的閑筆，既為下文作了鋪墊，更為小說主題作出了暗示。B . “一身黑”的穿著打扮，是刷子李顯示自己刷墻技術的主要道具，也是作者表現(xiàn)人物形象的巧妙設計，看著可能缺乏美感，讀著卻能讓人感受到人物的內在之美。C . 小說結尾一句的意思是：曹小三是幸運的，他遇到了一個好師傅；他也是聰明的，能明白別的人可能一輩子都弄不明白的道理。D . 小說以“刷子李”為題，既表明小說所寫的主人公的身份，也含蓄地表達了“人要有兩把刷子，才好在社會上安身立命”的主題（道理）。手藝不是吹出來的，要從一撇一捺開始，好好學本事。（3） 下列對小說中人物的表述，有誤的一項是（ ） A . “刷子李“是一個普通的勞動者，是在粉刷行業(yè)手有絕活的工匠。他說的“好好學本事吧”體現(xiàn)了他的工匠精神，也是他能成為工匠的原因。B . “曹小三”是刷子李的徒弟，是與刷子李形成對照的一個人物形象，他懷疑師傅，欺騙自己，作者表達了對他的否定與批評的態(tài)度。C . “李善人”這個在文中未曾露面的人物也有明顯的作用：他為刷子李顯示派頭、表現(xiàn)絕技創(chuàng)造了條件，提供了舞臺，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。D . “活神仙”是文中提到的各行業(yè)中本事高強的工匠群體形象，將他們比作神仙，表現(xiàn)了當時的民眾對他們的羨慕與崇拜，也引導今天的我們仍需向他們致敬。11. （25分） (2017九上鹽都月考) 閱讀下面文章，完成下列小題。葫蘆瓢子林清玄在我的老家，母親還保存著許多十幾二十年前的器物，其中有許多是過了時，到現(xiàn)在已經(jīng)毫無用處的東西，有一件，是母親日日還用著的葫蘆瓢子。她用這個瓢子舀水煮飯，數(shù)十年沒有換過，我每次看她使用葫蘆瓢子，思緒就仿佛穿過時空，回到了我們快樂的童年。猶記我們住在山間小村的一段日子，在家的后院有一座用竹子搭成的棚架，利用那個棚架我們種了毛豆、葡萄、絲瓜、瓢瓜、葫蘆瓜等一些藤蔓的瓜果，使我們四季都有新鮮的瓜果可食。其中最有用的是絲瓜和葫蘆瓜，結成果實的時候，母親常常站在棚架下細細地觀察，把那些形狀最美、長得最豐實的果子留住，其他的就摘下來做菜。等葫蘆瓜完全熟透在樹上，枯干以后摘取，那些長得特別大而形狀不夠美的，就切成兩半拿來當舀水、盛東西的勺子。長得形狀均勻美麗的，便在頭部開口，取出里面的瓜肉和瓜子，只留下一具堅硬的空殼，可以當水壺與酒壺。在塑料還沒有普遍使用的農(nóng)業(yè)社會，葫蘆瓜的使用很廣，幾乎成為家家必備的用品，它伴著我們成長。到今天，葫蘆瓜的自然傳統(tǒng)已經(jīng)消失，葫蘆也成為民間藝品店里的擺飾，不知情的孩子怕是難以想像它是論語里：“一簞食，一瓢飲，人不堪其憂，回也不改其樂?！迸c人民共呼吸的器物吧！葫蘆的聯(lián)想在民間有著悠久的歷史，許多甚受歡迎的人物，像李鐵拐、濟公的腰間都懸著一把葫蘆，甚至水滸傳里的英雄，武俠小說中的丐幫快客，葫蘆更是必不可少。早在后漢書的正史也有這樣的記載：“市中有老翁賣藥，懸一壺于肆頭，及市罷，輒跳入壺中，市人莫之見。”在云芨七簽中更說：“施存，魯人，學大丹之道，遇張申，為云臺治官，常懸一壺，如五升器大，化為天地，中有日月，夜宿其內。”可見民間的葫蘆不僅是酒器、水壺、藥罐，甚至大到可以涵容天地日月，無所不包。到了亂離之世，仙人腰間的葫蘆，常是人民心中希望與理想的寄托，葫蘆之為用大矣！我每回看美國西部電影，見到早年的拓荒英雄自懷中取出扁瓶的威士忌豪飲，就想到中國人掛在腰間的葫蘆。威士忌的瓶子再美，都比不上葫蘆的美感，這是無可奈何的事，因為在葫蘆的壺中，有一片濃厚的鄉(xiāng)關之情，和想像的廣闊天地。母親還在使用的葫蘆瓢子雖沒有天地日月那么大，但那是早年農(nóng)莊生活的一個紀念。當時還沒有自來水，我們家引泉水而飲，用竹筒把山上的泉水引到家里的大水缸，水缸上面永遠漂浮著一把葫蘆瓢子，光滑的，烏亮的，琢磨著種種歲月的痕跡?，F(xiàn)代的勺子有許多精美的制品，我問母親為什么還用葫蘆瓢饔，她淡淡的說：“只是用習慣了，用別的勺子都不順手。”可是在我而言，卻有許多感觸。我們過去的農(nóng)村生活早就改變了面貌，但是在人們心中，自然所產(chǎn)生的果實總是最可珍惜，一把小小的葫蘆瓢子似乎代表了一種心情社會再進化，人心中珍藏的歲月總不會完全消失。我回家的時候，喜歡舀一瓢水，細細看著手中的葫蘆瓢子，它在時間中老去了，表皮也有著裂痕，但我們的記憶像那瓢子里的清水，永遠晶明清澈，涼人肺腑。那時候我知道，母親保有的葫蘆瓢子也自有天地日月，不是一勺就能說盡。我用那把葫蘆瓢子時也幾乎貼近了母親的心情，看到她的愛以及我二十多年成長歲月中母親的艱辛。（1） 閱讀全文，概括葫蘆瓜的作用。 （2） 文章多次引用古代典籍中有關葫蘆的內容，有什么作用？（3） 文中第11節(jié)劃線句有何含義？母親保有的葫蘆瓢子也自有天地日月，不是一勺就能說盡。（4） 文章第8節(jié)運用什么寫作手法？有何作用？ （5） 文中“葫蘆瓢子”寄托了哪些情思？三、 作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2013河北) 根據(jù)所給開頭續(xù)寫作文。要求：題目自擬，文體自定；與開頭銜接自然連貫；有真情實感，不得套寫抄襲；用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達；不少于600字；文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、和人名。題目：開頭：語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 積累與運用 (共7題；共42分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、7-2、二、 閱讀理解 (共4題；共58分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、三、 作文 (共1題；共5分)12-1、