xx年度第二學期外研版五年級英語下冊教學計劃.doc

教育計劃：_xx年度第二學期外研版五年級英語下冊教學計劃姓名：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁xx年度第二學期外研版五年級英語下冊教學計劃一、教學目標讓學生順利達成二級目標要求。即對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。語言能力目標、能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢但語調自然的話語或錄音材料。、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調達意。3、能正確朗讀所學故事或短文。4、能模仿范例寫句子。文化意識目標從吃、住、行等最基礎的生活層面來了解不同的國家和地區(qū)有著不同的風俗習慣，從而初步發(fā)展學生跨文化交際的意識和能力。情感態(tài)度目標、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教，善于合作。二、學生情況分析五年級的學生已有了一定的英語基礎，他們中的大部分正在平穩(wěn)的向著二級目標要求邁進，即對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。但也有令我們擔憂的狀況隨著學習內容的增多和學習難度的加深，出現了“兩極分化”的現象。三、教材分析.總體知識結構本冊教材共有個模塊，每個模塊有兩個單元。每個新授單元的第一課均是情景對話，側重語言的交際功能，旨在培養(yǎng)學生的聽說能力。第二單元在第一單元的基礎上突出語言的基本結構，通過對前一單元主要內容的回顧而引出重點句型的教學，旨在培養(yǎng)學生的讀寫能力，并幫助學生進一步掌握主要的語言結構。在掌握重點語言之后加強學生在應用方面的綜合操練，通過多種形式引導學生復習鞏固所學的語言知識，提高運用語言的能力。.重點().能夠理解、聽說并認讀各單元的新詞匯。能夠按所學語音規(guī)律正確拼背詞匯。().能夠理解并熟練朗讀各單元主圖中的功能性對話。.在學生有一定語言素材的基礎上，引導其歸納出每個單元的語法規(guī)則，并能正確書寫句子。3.難點().能根據圖片和提示寫與故事內容有關的句子。().能夠融會貫通，利用所學語音知識拼讀記憶單詞。四、教改措施.課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.、讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性.共同提高數學質量。3、根據本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。4、深入鉆研教材，認真設計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。5、利用多媒體的輔助手段，調動學生的學習積極性，教學英語歌及chant,教學小故事，情境創(chuàng)設等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。6、利用網絡教研開闊自己的眼界，積極參加網絡教研活動，參與評論，參與探討。多向有經驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己的短處。第 4 頁 共 5 頁教育計劃本文至此結束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 5 頁 共 5 頁