英語(yǔ)教學(xué)如何使學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)

英語(yǔ)教學(xué)如何使學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)如何使學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)怎樣才能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)呢？孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”教學(xué)中可采取創(chuàng)設(shè)情境、短劇表演、小組對(duì)話、講故事、學(xué)唱歌曲等多樣化的課內(nèi)教學(xué)方法與豐富多彩的課外活動(dòng)，不斷給學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，不斷給學(xué)生新的刺激，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣。下面我就結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，談幾點(diǎn)自己的做法。1. 記單詞，用動(dòng)作，邊動(dòng)邊記，記得快。如：學(xué)習(xí)關(guān)于身體部位的單詞時(shí)，我就把各部位名稱編成了順口溜：eye-eye-nose , ear-ear-mouth , hand-hand-face. 在做示范的時(shí)候我還加上了動(dòng)作，邊說邊夸張地用手觸摸自己或?qū)W生的 eye, nose, ear, mouth ,hand, face 等器官，然后帶著全體同學(xué)跟我一起邊說邊做動(dòng)作，先慢后快。重復(fù)幾遍之后進(jìn)行比賽，看誰(shuí)“說得最好，動(dòng)作最準(zhǔn)”。通過這樣的安排，學(xué)生原本枯燥又難記的 6 個(gè)單詞一下子就變得簡(jiǎn)單易學(xué)多了。短短 5 分鐘，全班幾乎每一個(gè)學(xué)生都能熟練地說出這6個(gè)單詞并準(zhǔn)確地指出來。編順口溜這種教學(xué)方法不僅可以使知識(shí)變得簡(jiǎn)單、生動(dòng)，印象深刻，同時(shí)，教師生動(dòng)夸張的表演和學(xué)生由于輕松學(xué)會(huì)知識(shí)而產(chǎn)生的積極向上、歡樂愉快的情緒又在潛移默化中更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。2. 學(xué)句子，用動(dòng)作，動(dòng)口動(dòng)手又動(dòng)腦。如：在教一些指令性的祈使句子：Please . Show me your . Touch your . Clean the . 等，要求學(xué)生邊做邊說或讓學(xué)生命令其他同學(xué)進(jìn)行生生互動(dòng)，這樣學(xué)生既動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，又集中了注意力，自始至終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，提高了效率。3. 會(huì)話時(shí)，用動(dòng)作，生動(dòng)形象激興趣。學(xué)對(duì)話、課文時(shí)，創(chuàng)設(shè)情景，編成英語(yǔ)話劇，安學(xué)生的性格特點(diǎn)分配角色，并讓學(xué)生準(zhǔn)備一定的道具，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，來培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。如在警察幫助一個(gè)小女孩找媽媽的教學(xué)中，分別請(qǐng)三個(gè)同學(xué)扮演，一個(gè)扮演警察，一個(gè)扮演媽媽，一個(gè)扮演小女孩，眾多學(xué)生積極參與這項(xiàng)活動(dòng)，惟妙惟肖的表演，既提高了學(xué)生理解和表情達(dá)意的正確性、流利性，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師不時(shí)地使用“ Good”、“very good”、“Ok”、“Wonderful”、“Excellent”、“You are veryclever”等一句激勵(lì)的話語(yǔ)，學(xué)生聽了倍感親切，同學(xué)投以贊許的目光，使他們感受成功的快樂。會(huì)話的學(xué)生聲情并茂，臺(tái)下的學(xué)生聚精會(huì)神，興趣盎然，一組結(jié)束后都躍躍欲試。除以上外，在歌曲、兒歌教學(xué)中配上動(dòng)作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌詞理解的同時(shí)，亦能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。動(dòng)靜結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。英語(yǔ)兒歌難度不大，全班學(xué)生都能參加。這樣做可激勵(lì)學(xué)生開口，放聲歌唱，大聲朗讀，喚醒學(xué)習(xí)積極性，鼓舞學(xué)習(xí)熱情。如我在教WHAT DAY IS TODAY一課時(shí)，為了避免學(xué)生在學(xué)習(xí)一周七天時(shí)的發(fā)音困難和感覺枯燥的問題，就借助了歌曲“DAYS OF A WEEK”來輔助教學(xué)。讓學(xué)生一邊唱一邊學(xué)，以唱促學(xué)，以學(xué)優(yōu)唱，并在唱的同時(shí)輔以手勢(shì)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還大大降低了學(xué)習(xí)難度，并且增強(qiáng)了記憶。