[四級(jí)語文下冊第4課七月的天山]四級(jí)下冊語文課文

四級(jí)語文下冊第4課七月的天山四級(jí)下冊語文課文四年級(jí)語文下冊第4課七月的天山 第四課七月的天山ppt 七月的天山四年級(jí)教案四年級(jí)學(xué)生學(xué)_七月的天山時(shí)，可以通過對(duì)美文的誦讀，感受天山之美，受到美的熏陶，同時(shí)積累優(yōu)美詞句，增加文化積淀。在此整理了四年級(jí)語文下冊第4課七月的天山，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!四年級(jí)語文下冊第4課七月的天山課文原文七月的，最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。每到水勢緩慢的洄水渦，都有魚兒在歡快地跳躍。這個(gè)時(shí)候，飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽光透射到的清澈的水底，在五彩斑斕的溪水和石子之間，魚群閃閃的磷光映著雪水清流，給寂靜的天山增添了無限的生機(jī)。再往里走，天山顯得越來越美。沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加的幽靜。走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢?四年級(jí)語文下冊第4課七月的天山知識(shí)點(diǎn)一、對(duì)句子的理解1、藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。這句話把太陽、雪峰、云彩三者融為一體，猶如一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。太陽光透過云彩，把云彩的影子映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻為白緞子，云彩的影子喻為銀灰色的花朵，說明雪山極白，連白云映在上面都顯得發(fā)灰。由此可以看出作者的想象是多么的豐富，比喻是多么的貼切。2、融化的雪水，從高懸的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。兩個(gè)從字，一個(gè)飛瀉，寫出了雪水流動(dòng)的磅礴氣勢，像千百條閃耀的銀鏈寫出雪水動(dòng)人的姿色，多像細(xì)長的閃閃發(fā)光的銀鏈;溪流拋起的浪花就像千萬朵盛開的白蓮，這又是多么確切形象的比喻。3、沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。白皚皚寫出了雪峰終年積雪，蜿蜒無盡是說原始森林連綿不斷，重重疊疊說明了枝葉的茂密，在這樣的密林中，陽光只能是漏下，這里不用照字而用漏字與細(xì)碎的日影相照應(yīng)。作者精確的用詞，把天山的特有風(fēng)光逼真地展現(xiàn)在讀者面前。4、馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，顯得格外精神。一說矯健，一說精神，用詞富有變化，一個(gè)浮字形象地寫出花之多，人就像置身在花的海洋之中。二、對(duì)詞語的理解戈壁灘：是蒙古語譯音，意為難生草木的地。為粗砂，礫石覆蓋在硬土層上的荒漠地形，無土壤發(fā)育，植物稀少，按成因可分風(fēng)化的礫質(zhì)戈壁，水成的礫質(zhì)戈壁和風(fēng)化的沙質(zhì)戈壁。主要分布在蒙古南部，我國xxx北部。塔里木、柴達(dá)木等盆地山麓，也有礫質(zhì)戈壁帶分布。山澗：山間的水溝。洄水渦：水流回旋。四年級(jí)語文下冊第4課七月的天山教學(xué)建議一、教材分析這是一篇寫景物的記敘文。記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風(fēng)光。表達(dá)了作者對(duì)祖國邊陲天山風(fēng)景的喜愛之情。課文的寫作思路是：先總述七月的天山是游人最理想的地方;接著分述了作者騎馬上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇異美景;最后作者抒發(fā)了對(duì)天山美景的贊美之情。課文第1自然段是全文的總述。寫了七月間游人最理想的去處是騎馬上天山。七月間的戈壁灘炎暑逼人反襯了此時(shí)天山的涼爽。這時(shí)最理想的是騎馬上天山是這一段的重點(diǎn)，也是全文的總起。課文的2、3、4、5自然段分別描寫了作者騎馬上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林、野花，字里行間蘊(yùn)含著對(duì)奇異景觀的贊美之情和作者置身其間身心的美好感受。寫雪峰一段，突出了它高矗巨大、寒氣撲面、云影飄動(dòng)的特點(diǎn)。同時(shí)描寫了進(jìn)入天山會(huì)立刻感到像秋天似的涼爽，在太陽的照射下白云在高大的學(xué)峰間投下云影，像白緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花的切身感受。寫溪流一段，突出了溪流傾瀉時(shí)浪花飛濺，緩流時(shí)魚兒跳躍、清澈見底的特點(diǎn)。同時(shí)描寫了溪流傾瀉像千百條閃耀的銀鏈，浪花飛濺像千萬朵盛開的白蓮;緩流時(shí)則感受到寂靜的天山無限的生機(jī)。寫原始森林一段，突出了它蜿蜒翠綠、蔥郁幽靜的特點(diǎn)。同時(shí)在字里行間蘊(yùn)含了作者置身其間的愜意和流連。寫野花一段，突出了它五彩繽紛、綿延、耀眼、絢爛的特點(diǎn)。同時(shí)抒發(fā)了作者看見山色柔嫩，山形柔和有一伸手就可以觸摸到嫩脂似的感覺;看到那高過馬頭的野花，紅、黃、蘭、白、紫，覺得像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛和騎行其間感到格外精神。課文的最后一段，總說天山的無邊繁花勝過春天的花園。表達(dá)了作者對(duì)祖國邊陲天山風(fēng)景的喜愛之情。采用雖然但是的轉(zhuǎn)折復(fù)句的形式表示了不是春天勝似春天的意思，充滿贊嘆之情。二、教法研究1.初讀課文：引導(dǎo)學(xué)生在讀中思考作者描寫了七月天山的那些景物，由此達(dá)到把握文章的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)課文的思路;引導(dǎo)學(xué)生在讀中想一想，文中每處景物的特點(diǎn)是什么，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)天山景物的特點(diǎn)，初步感受語言的優(yōu)美。練_填寫課文中的表格。2.深讀課文：引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)那些句子寫得好，細(xì)細(xì)地品讀課文，讀出味道來，讀出自己獨(dú)特的感受，在與同學(xué)的對(duì)話交流中學(xué)_課文運(yùn)用比喻、排比、反問地修辭把天山的美景描畫的形象、具體，表達(dá)情感。并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦自己喜歡的語句。