新蘇教版小學六年級上冊音樂教學計劃.doc

教育計劃：_新蘇教版小學六年級上冊音樂教學計劃姓名：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 8 頁新蘇教版小學六年級上冊音樂教學計劃一、本冊教材分析本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，全冊共有八個單元，分別是第一單元七彩橋，第二單元絲竹流韻，第三單元北國豪情，第四單元滔滔多瑙河，第五單元南國風情，第六單元連綿白樺林，第七單元溯流探源，第八單元陽光年華。以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、教學內容學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。、歌唱部分本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等（）在氣息的控制下，逐步擴展高音（）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感（3）唱保持音時，聲音要飽滿（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調、基本知識部分（）、認識變音記號，知道其作用（）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號3、欣賞部分上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞三、工作措施、總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力四、教學目標第一單元通過對不同體裁音樂的欣賞，感受音樂所表達的情感，以及樂曲中所具有的中國民族音樂特點，了解民族音樂元素對作曲家音樂創(chuàng)作活動所產(chǎn)生的影響；初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化交流中發(fā)揮的巨大作用。在學唱歌曲時能夠運用已學過的音樂知識，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲；通過朝氣蓬勃的演唱和熱情友好的集體舞，抒發(fā)自己熱愛世界和平、渴望與異國人民建立友誼的美好情感。通過“采集與分享”活動，增強收集信息、查找資料的能力，并且能在信息交流中了解一些有關中外音樂文化交流的知識。通過學唱歌曲手拉手，地球村，讓學生感受歌曲熱情歡快的情緒。讓學生掌握附點、休止符處的正確演唱。通過學唱歌曲，教育學生愛護環(huán)境、保護家園、關注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)。第二單元歡樂歌是江南絲竹的“八大名曲”之一。樂曲的旋律流暢明快、起伏多姿，結構富有層次。表達了人們在節(jié)日里無比歡樂的心情。樂曲采用將“母曲”放慢加花變奏的手法發(fā)展而成。樂曲采用“倒裝變奏曲式”，a樂段給人以優(yōu)美抒情、典雅明朗的形象。a樂段加入了歡快活潑的因素。母曲樂段是全曲的高潮，其情緒喜慶熱烈。欣賞江南絲竹名曲歡樂歌，感受、體驗江南絲竹的風格。了解歡樂歌的創(chuàng)作特點。拓展欣賞紫竹調第三單元能通過對音樂元素與歌曲關系的理解，感受北方民歌的特點。通過學習歌曲唱得幸福落滿坡，能對北方民歌音樂文化產(chǎn)生一定的興趣。能感受音樂中山村人民建設美好家園、當家做主人的幸福之情，和人們在生產(chǎn)勞動中的愉快心情。通過欣賞，進一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學生的想象力。激發(fā)學生對音樂再創(chuàng)作的能力.學會演唱歌曲掏洋芋；能夠用和諧的聲音演唱二聲部；感受北方民歌掏洋芋的獨特、詼諧幽默的風格，體會民歌中包含的人民勞動生活中的情感；培養(yǎng)學生熱愛美好生活和民族藝術的情感。第四單元了解多瑙河的相關知識。能有感情地演唱歌曲幽靜的山谷，感受歌曲的柔美。能唱好歌曲中的弱起句，能表現(xiàn)出這首德國民歌的風格。通過欣賞瑞士山歌、孤獨的牧羊人等作品，讓學生從音樂中領略歐洲各地的人文風情，建立多元的文化觀。通過欣賞愛爾蘭風笛等作品，感受西洋管弦樂隊木管樂的音色及表現(xiàn)特點，能聽辨風笛的音色，讓學生從音樂中領略歐洲各地的人文風情，建立多元的文化觀。學唱歌曲來和我劃船，并和同伴合作，進行兩個聲部的輪唱。第五單元能夠關注并喜歡黎族民歌，樂于對歌曲五指山歌相關的音樂要素進行探索。能夠用優(yōu)美的歌聲演唱五指山歌，嘗試用海南方言演唱歌曲。在欣賞、感受、演唱“啰呢調”音樂實踐活動中，初步感受本黎族民族的音樂特點。欣賞步步高，感受樂曲的形象和情緒。通過欣賞，了解廣東音樂的旋律風格特點，并感知高胡等主奏樂器的音色。在學習中增進民族文化意識、民族自豪感和熱愛祖國優(yōu)秀音樂文化的情感。能用正確的情緒演唱牛角出來尖對尖,用聲勢動作為不同風格的歌曲伴奏。第六單元認知目標知道作品的演唱、演奏形式，每首作品表達的內容和情感。能力目標能夠哼唱欣賞的曲目，能夠會唱鄉(xiāng)間的小路上第一樂段。情感目標培養(yǎng)學生此文轉于斐斐課件園FF.Net熱愛故鄉(xiāng)的情感，故鄉(xiāng)是家的擴大，是大的家，讓學生從音樂作品中感悟愛家、愛故鄉(xiāng)的道理。通過欣賞樂曲波蘭舞曲，感受樂曲輝煌、壯麗，高貴的氣質。了解波蘭舞曲A-B-A三段體結構。能簡單創(chuàng)作四小節(jié)節(jié)奏，與老師的節(jié)奏相對應。演唱歌曲藍色的雅德朗，了解有關克羅地亞民歌的特點，用從容、流暢、柔美的聲音演唱歌曲。完整體驗歌曲，情感上產(chǎn)生共鳴，用聲、器舞一體的方式表現(xiàn)歌曲。第七單元能知道蘇南、蘇北民歌的特點，并能用輕快的聲音演唱歌曲。能知道鋼琴曲向陽花的音樂素材源于民歌李玉蓮調。欣賞森吉德瑪?shù)闹黝}音樂，體驗由于音樂速度的改變，音樂性格的變化。能用充滿深情地聲音演唱歌曲蘇格蘭的藍鈴花，感受歌曲所表達的對朋友情誼的留戀和期待。了解歌曲弱拍弱位起的節(jié)奏特點和重復手法的運用。通過欣賞英國民歌友誼地久天長，演唱歌曲同一首歌，引導學生通過歌聲感受友誼的美好，陶冶學生情操。能安靜的聆聽樂曲能夠用不同的方式感受草原遼闊、美麗的風景場面體驗蒙古族人們幸福的生活和熱情奔放的情懷。能在聆聽樂曲的各種感受性實踐活動中了解速度在音樂表現(xiàn)中的意義即同一個曲調用不同速度會產(chǎn)生不同的情緒。第八單元聽賞樂曲初升的太陽，引導學生聽辨樂曲的段落結構，嘗試以自己喜歡的方式表現(xiàn)對不同音樂段落的內心感受。用明亮、飽滿的聲音演唱歌曲七色光之歌，掌握“波音（跳音）”的演唱方法，體會歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒，表達出自己快樂童年的幸福之情。聆聽四季童趣，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)激發(fā)學生感受生活，并且熱愛生活。能有感情地演唱歌曲四季童趣，并體驗歌曲中四季的美麗景色和童年樂趣。第 7 頁 共 8 頁教育計劃本文至此結束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 8 頁 共 8 頁