巴彥淖爾市杭錦后旗九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷

巴彥淖爾市杭錦后旗九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共12題；共24分)1. （2分） (2016九上岳陽期中) 空氣是一種寶貴的自然資源下列有關(guān)空氣的說法正確的是（ ） A . 人類活動不會影響空氣的質(zhì)量B . 空氣中氧氣與氮氣的體積比約是4：1C . 空氣質(zhì)量影響人類生活的質(zhì)量D . 排放在空氣中的有害氣體是二氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物2. （2分） (2018南開模擬) 為達到實驗?zāi)康?，下列實驗方案設(shè)計正確的是（ ）選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤檢驗?zāi)澄镔|(zhì)中是否含有碳酸根離子加稀鹽酸，觀察是否有氣泡冒出B除去KCl固體中混有的少量MnO2加水溶解，過濾、洗滌、干燥C鑒別H2、CH4、CO三種氣體分別點燃，觀察火焰顏色D鑒別稀硫酸、NaOH、Na2SO4三種溶液分別滴入酚酞溶液后，再相互混合，觀察溶液顏色變化A . AB . BC . CD . D3. （2分） (2017衡陽模擬) 分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法以下分類正確的是（ ） A . 常見的酸溶液：H2O、HCl、H2SO4B . 常見的黑色固體：CuO、MnO2、Fe3O4C . 常見的還原性物質(zhì)：C、CO、O2D . 常見的氧化物：MgO、KMnO4、H2O4. （2分） 只用一種試劑鑒別碳酸鈣、硫酸銅、氯化鎂三種白色固體，可選用的試劑是（ ）A . KCl溶液B . NaOH溶液C . AgN03溶液D . H2O5. （2分） (2017邗江模擬) 下列實驗操作中，正確的是（ ） A . 測定溶液pHB . 稀釋濃硫酸C . 加熱液體D . 稱取氫氧化鈉6. （2分） 下列化學(xué)用語表示正確的是（ ）A . 兩個氫原子：2HB . 碳酸鈉：NaCO3C . 鎂離子：Mg+2D . 氧元素顯2價：7. （2分） (2018高臺模擬) 下列各組物質(zhì)的鑒別方法中，能達到預(yù)期目的的是（ ）A . 燒堿與純堿加酚酞試劑B . 稀硫酸與稀鹽酸加碳酸鈉C . 氮氣與氧氣加澄清石灰水D . 生石灰與熟石灰加水8. （2分） 2011年"世界水日"的主題是“未來之水”。下列關(guān)于水的說法中，不正確的是A . 硬水和軟水可以用肥皂水鑒別B . 地球上的淡水資源是非常豐富的C . 生活中通過煮沸水可以降低水的硬度D . 水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)素之一9. （2分） (2017蒙陰模擬) 康康通過對蔗糖溶液的探究，得出對溶液的認識的結(jié)論中正確的是（ ） A . 蔗糖溶液的下層比上層甜B(yǎng) . 溶質(zhì)溶于水時，都沒有明顯的放熱或吸熱現(xiàn)象C . 溫度不變時，飽和溶液的濃度不變D . 溶質(zhì)都是以分子的形式溶解在溶劑里10. （2分） (2017阜陽模擬) 科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（ ） A . 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變B . W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%C . 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3：4D . 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)11. （2分） (2018九下海安月考) 下列各組離子在水中一定能大量共存的是（ ） A . Na+、Fe3+、NO3-、H+B . H+、K+、NO3-、CO32-C . K+、Cu2+、OH-、SO42-D . OH-、NH4+、Cl-、SO42-12. （2分） 下列四個圖象分別表示對應(yīng)的四種操作過程，其中表示正確的圖象是（ ）A . 向pH=2的酸溶液中不斷加水B . 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸C . 向一定量的水中持續(xù)加入食鹽（m表示食鹽的質(zhì)量，A%表示溶質(zhì)分數(shù)）D . 等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間t的變化二、 填空題 (共6題；共49分)13. （16分） (2016八下威海期中) 污染及其防治和能源問題是目前世界各國共同關(guān)注的問題，請回答： （1） 目前化石燃料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源隨著全球能量使用的增長，化石燃料等不可再生能源將日益枯竭三大化石燃料是指_、_、_燃料的主要組成元素是碳元素，請寫出碳在氧氣不充足條件下發(fā)生不充分燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式：_食堂做飯時，要用鼓風(fēng)機不斷往爐中吹入空氣，說明_能促進可燃物的燃燒燃料的充分燃燒，對于節(jié)約能源和減少環(huán)境污染有著重要的意義 （2） 2005年12月26日，山東省政府舉行第61次常務(wù)會議，討論并原則通過了山東省車用乙醇汽油推廣使用辦法（草案），在我省包括濟南在內(nèi)的七個城市開始使用乙醇汽油到2008年4月我國已有十個省推廣使用乙醇汽油乙醇是以高粱、玉米、小麥等為原料，經(jīng)發(fā)酵、蒸餾而制成的，乙醇（化學(xué)式C2H6O）完全燃燒生成二氧化碳和水乙醇汽油是由乙醇與汽油按1：9的比例混合而成的 下列有關(guān)說法不正確的是_A乙醇是由糧食轉(zhuǎn)化而來的，是可再生能源 B乙醇汽油是一種新型化合物C乙醇汽油的利用，既可以節(jié)省能源又有利于環(huán)保，還可以促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D汽油是從石油中分離出來的，其分離過程屬于化學(xué)變化請寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式：_最近，國務(wù)院頒布了“節(jié)能減排”方案，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該有節(jié)能的意識，從身邊的小事做起，請你提出一條具體的節(jié)能建議_（3） 空氣中少量的二氧化碳對動植物的生命活動有重要的意義，但是由于化石燃料的不斷開采利用，大氣中二氧化碳的含量不斷增加 請你從宏觀微觀兩方面說明二氧化碳的組成宏觀：_，微觀：_二氧化碳約占空氣總體積的0.03%，自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示，在A處不參與該循環(huán)的是_。A植物的呼吸作用 B含碳燃料的燃燒 C發(fā)展利用氫燃料 D人和動物的呼吸除人類的生活及生產(chǎn)活動要產(chǎn)生二氧化碳外，許多化學(xué)反應(yīng)也可生成二氧化碳，請根據(jù)要求寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：生成二氧化碳的分解反應(yīng)_，生成二氧化碳的化合反應(yīng)_科學(xué)家分析，大氣中二氧化碳含量不斷增加是導(dǎo)致全球氣溫不斷上升的主要原因請你為抑制全球氣溫上升提出一些合理的建議_、_某火力發(fā)電廠每年燃燒400萬噸原煤（假設(shè)原煤中碳的含量為90%），則該發(fā)電廠每年要向空氣中排放二氧化碳_萬噸14. （5分） 我市有江蘇最長的海岸線、最大的沿海灘涂、最大的海域面積“沿海興，則鹽城興”某校學(xué)生以此為主題展開相關(guān)研究（1）鹽城在古代以盛產(chǎn)“鹽”而得名通過晾曬海水或煮鹽井水等，可以得到粗鹽海水“曬鹽”得到的粗鹽中含有少量的泥沙等不溶性雜質(zhì)，可通過下列步驟除去：溶解過濾_（填寫操作步驟）如果兩次過濾后濾液仍渾濁，原因可能是：_（寫出一種即可）粗鹽提純實驗中，先稱取5.0g粗鹽，量取10mL水只溶解4.0g粗鹽，最終得到3.6g精鹽，則精鹽的產(chǎn)率是_（2）許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成，請寫出兩種制取氯化銅的方法：（用化學(xué)方程式表示）_；_15. （13分） (2017九上浦東期中) 下圖是實驗室制取氧氣可能用到的裝置寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：_、_；向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是_；若用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品加熱制取甲烷氣體，可選用的發(fā)生裝置是圖_；寫出實驗室以圖B為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：_；收集氧氣選用的裝置是圖E或圖_，選擇E的理由是_；下圖收集裝置中也可于收集氧氣的是_（填編號）；某同學(xué)制取氧氣后回收提純氯化鉀和二氧化錳的流程如下圖操作m的名稱是_，操作n的名稱是_，操作m、n中都用到的玻璃儀器是_，操作m中該儀器的作用是_；加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物得到0.3 mol氧氣，求所需的氯酸鉀的物質(zhì)的量_。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）16. （8分） (2015九上德州期末) 2014年8月19日，安徽淮南某煤礦發(fā)生井下特大瓦斯爆炸事故瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱，它已成為煤礦事故的“頭號殺手” （1） 瓦斯的主要成分是甲烷甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為_ （2） 為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是 （填序號，下同） A . 進礦井前先做燈火實驗B . 工人必須戴安全帽才能進入礦井C . 礦井內(nèi)要加強通風(fēng)D . 安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛龋?） 礦井下特大瓦斯爆炸事故發(fā)生后，專家提出了注入液氮滅火的方案液氮可用于礦井滅火的原因是_、_（寫出兩條） （4） 救援過程中，打通“生命之孔”及時向被困人員輸送含有下列成分的營養(yǎng)液，該營養(yǎng)液中的主要供能物質(zhì)是 A . 水B . 葡萄糖C . 維生素D . 氯化鈉17. （3分） (2019朝陽模擬) 回答下列與配制溶液有關(guān)的同題。 （1） 配制50g6%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉固體_g； （2） 用上述溶液配制50g3%的氯化鈉溶液，量取水時俯視讀數(shù)，則所配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_（選填“大于”，“小于”或“等于”）3%； （3） 以上兩個實驗中均用到的儀器有_。 A 燒杯 B 托盤天平 C 量筒 D 玻璃棒18. （4分） (2015九上興業(yè)期末) 按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式 （1） 高溫下用碳還原氧化銅：_ （2） 金屬鎂著火不能用CO2滅火，因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_ （3） 用“ ”表示氫原子，“ ”表示氧原子，則下圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為：_，反應(yīng)基本類型是：_ 三、 簡答題 (共4題；共35分)19. （15分） 討論分析一下問題：（1） 鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量要大（2） 敞口放置的汽油，一段時間后質(zhì)量變小了（3） （1）和（2）中的現(xiàn)象是否都符合質(zhì)量守恒定律？怎樣解釋？20. （8分） 結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題： （1） 寫出指定儀器的名稱：_； （2） 某同學(xué)為測定一定量高錳酸鉀產(chǎn)生氧氣的體積，則他該選擇的裝置是_，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ （3） 某同學(xué)用BFD制取并收集干燥的二氧化碳，F(xiàn)中盛放的物質(zhì)是_，該裝置中導(dǎo)管口的連接順序是b_ 21. （7分） 某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的若干問題進行如圖所示實驗探究 （1） 為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲同學(xué)設(shè)計以下對比實驗： 將2.45g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢通常采用的方法有：測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積測_；中反應(yīng)的符號表達式是_；中x的值應(yīng)為_（2） 乙同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表： 雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積I50.0g1%0.1g9mLII50.0g2%0.1g16mLIII50.0g4%0.1g31mL【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】I本實驗中，測量O2體積的裝置是_（選填圖1中“a”“b”“c”編號）II實驗結(jié)論：在相同條件下，_雙氧水分解速率越快III丙用如圖2裝置進行實驗，通過比較_也能達到實驗?zāi)康?，寫出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式_22. （5分） (2017枝江模擬) 在一次實驗中，老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中，未看到明顯現(xiàn)象請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格 【提出問題】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？【假設(shè)猜想】經(jīng)分析，大家一致認為，反應(yīng)后的溶液中一定含有的一種溶質(zhì)是X甲組同學(xué)的猜想如下：（1） 猜想一：只有X； 猜想二：有X和HC1；猜想三：有X和NaOH； 猜想四：有X、HC1和NaOH X的化學(xué)式是_；乙組同學(xué)認為猜想_是不合理的【實驗探究】小紅取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，說明猜想_不成立（2） 小君取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無明顯變化，認為猜想一成立甲組同學(xué)認為小君同學(xué)的判斷不科學(xué)，理由是_ （3） 小蘭取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴碳酸鈉溶液，觀察到有氣泡產(chǎn)生，由此斷定猜想二成立該實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ 【實驗拓展】請你用與（1）至（3）不同類別的試劑，設(shè)計另一種方案驗證猜想二成立實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論猜想二成立四、 綜合應(yīng)用題 (共1題；共6分)23. （6分） (2015九上撫順期末) 某化學(xué)實驗小組加熱15.5gKClO3和MnO2的混合物制取氧氣，完全反應(yīng)后，稱得固體剩余物質(zhì)量為10.7g請計算： （1） 生成氧氣的質(zhì)量為_克 （2） 小組同學(xué)從剩余固體中提純出KCl固體（提純過程中藥品無損失）的質(zhì)量應(yīng)是多少？ 第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 選擇題 (共12題；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 填空題 (共6題；共49分)13-1、13-2、13-3、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、三、 簡答題 (共4題；共35分)19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、四、 綜合應(yīng)用題 (共1題；共6分)23-1、23-2、