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提升你的領(lǐng)導(dǎo)力(高校學(xué)生干部培訓(xùn)).ppt

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提升你的領(lǐng)導(dǎo)力(高校學(xué)生干部培訓(xùn)).ppt

提升你的領(lǐng)導(dǎo)力 主講人:胡禮祥,一. 領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)行為,世界上只有三種人:可移動(dòng)的人,不能移動(dòng)的人,移動(dòng)他人的人(領(lǐng)導(dǎo)者)-李鴻章 “從后面是無(wú)法將面條推向前” 領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)袖作用 領(lǐng)袖便是一個(gè)識(shí)途徑(能想),能領(lǐng)先(敢干),又能讓別人跟著他走的人(善引領(lǐng))。,作為領(lǐng)導(dǎo)者,做事“想到”與“做到”哪個(gè)更重要? 只有想到才能做到,想到了自己做不到可以設(shè)法讓別人幫你做到。 只有能“借用”別人腦袋思考,調(diào)用別人雙手做事的人才能實(shí)現(xiàn)更大高的目標(biāo) 領(lǐng)導(dǎo)者就是具有這樣能力的人,能想別人所不想、不能想到的是“領(lǐng)導(dǎo)”!,有組織就有團(tuán)隊(duì),有團(tuán)隊(duì)就需要有領(lǐng)導(dǎo)者。 有社會(huì)就有競(jìng)爭(zhēng),只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能贏得優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要有比成員更優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。 “一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子,敵不過(guò)一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊” 領(lǐng)導(dǎo)者是組織制勝的關(guān)鍵,什么叫領(lǐng)導(dǎo)?,區(qū)分“領(lǐng)導(dǎo)者”還是“領(lǐng)導(dǎo)行為”? “領(lǐng)導(dǎo)者”是組織的核心人物; “領(lǐng)導(dǎo)行為”是一個(gè)做事過(guò)程。,領(lǐng)導(dǎo)者定義: 領(lǐng)導(dǎo)者組織中擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),對(duì)各類管理活動(dòng)具有決定權(quán),指揮權(quán)的主管人員。有正式組織與非正式組織之別: 在正式組織中,領(lǐng)導(dǎo)者擁有上級(jí)賦予的合法地位。在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)行為中“有權(quán)”。 在非正式組織中,領(lǐng)導(dǎo)者往往是一些沒(méi)有確定職位的權(quán)威人士。在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)行為中主要依靠“威信”。 在正式組織中,成功領(lǐng)導(dǎo)者有了“權(quán)”,還要有“威” 權(quán)+威=權(quán)威 權(quán)是組織給的,威是自己掙的,在你走上領(lǐng)導(dǎo)崗位之前你領(lǐng)導(dǎo)過(guò)嗎? 重要概念:領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)移 重要理念:領(lǐng)導(dǎo)人人都能做, 人人都隨時(shí)可能做!,領(lǐng)導(dǎo)者的職能是什么? 管理和領(lǐng)導(dǎo)雙重角色,引導(dǎo)和服務(wù)兩方面職責(zé)。 領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)是承“上”啟“下” 承“上”實(shí)現(xiàn)組織或群體目標(biāo),完成組織和上級(jí)交給的任務(wù); 啟“下”帶領(lǐng)下屬完成組織任務(wù),盡可能滿足組織或群體成員的需求(精神、物質(zhì))。 領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中要注重發(fā)揮好以下四種作用: 建立愿景; 溝通協(xié)調(diào); 指揮引導(dǎo); 激勵(lì)鼓舞,領(lǐng)導(dǎo)行為指引導(dǎo)和影響個(gè)人或組織,在一定條件下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)過(guò)程。 與某種目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)相聯(lián)系 是一個(gè)行動(dòng)過(guò)程,領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,它由領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者以及所處環(huán)境三個(gè)因素組成??梢杂靡韵聫?fù)合函數(shù)來(lái)表示 領(lǐng)導(dǎo)=f(領(lǐng)導(dǎo)者. 被領(lǐng)導(dǎo)者. 環(huán)境) 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的兩對(duì)基本矛盾: 1、領(lǐng)導(dǎo)者被領(lǐng)導(dǎo)者(下屬領(lǐng)導(dǎo)力); 2、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)主體領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境 (領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的統(tǒng)一體),領(lǐng)導(dǎo)者 被領(lǐng)導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)主體 領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境,二、領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別,領(lǐng)導(dǎo)與管理有什么區(qū)別? 管理領(lǐng)導(dǎo)嗎?,領(lǐng)導(dǎo)屬管理范疇,是管理的一個(gè)方面,它貫穿于管理活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。 管理通常會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題:什么是我應(yīng)該做的,應(yīng)該如何去做? 領(lǐng)導(dǎo)則會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題:為什么我們要做這些事情?哪些人真正適合做這些事情? 管人與管事,管理,領(lǐng)導(dǎo),管理關(guān)心今天的事情,領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)心今天的事情更關(guān)心明天的事情 領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)把梯子架在墻上,考慮讓誰(shuí)去爬梯子 管理考慮如何爬上梯子,將要摘的東西摘下來(lái),領(lǐng)導(dǎo),管理,二。領(lǐng)導(dǎo)力,什么是領(lǐng)導(dǎo)力? 一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者駕馭組織和帶領(lǐng)下屬推動(dòng)事業(yè)發(fā)展(完成組織任務(wù))的能力 概括地說(shuō),領(lǐng)導(dǎo)力有兩大要素: 第一要素:決策力 第二要素: 影響力 溝通力,協(xié)調(diào)力,應(yīng)變力,抗挫力,創(chuàng)新力,決策力(想到,左腦思維,智商作用) 毛澤東主席說(shuō):領(lǐng)導(dǎo)工作,一是出主意,二是用干部 1、出主意(決策) 第一階段出主意,領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)是創(chuàng)造出主意的環(huán)境和條件 第二階段領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)衡和選擇,如何出主意?一些基本的思路可以幫助我們找到解決問(wèn)題的有效途徑與方法: 為什么要做?-目的 做到什么程度?-目標(biāo) 怎么做?-方法途徑(由誰(shuí)來(lái)做?什么時(shí)候做?通過(guò)哪些途徑方法去做?) 怎樣才可以做得更好?(如果再做一次應(yīng)做哪些改變?) 目的目標(biāo)方法途徑的一致性,一個(gè)優(yōu)秀的決策者善于周全考慮,會(huì)判斷哪些事最需要去做,哪些事先做哪些事后做或不做,哪些事做好了最接近目標(biāo)?會(huì)從不同的角度看問(wèn)題,從而找出解決問(wèn)題的最佳方案。 有人把組織行動(dòng)分為五個(gè)層次: 1、重要又緊急的; 2、重要但不緊急的; 3、緊急但不重要的; 4、只有一點(diǎn)價(jià)值,即不緊急也不重要的; 5、浪費(fèi)時(shí)間的。,做出合適選擇,影響力(做到,右腦思維,情商作用) 所謂“用人”是指發(fā)揮人的積極作用 領(lǐng)導(dǎo)的重要職責(zé)影響別人 領(lǐng)導(dǎo)者影響個(gè)人或群體的基礎(chǔ)是權(quán)威, 即指揮下級(jí)的權(quán)力和促使下級(jí)服從的力-影響力。,權(quán)力一般分為五類: 懲罰權(quán)-它來(lái)自下級(jí)的恐懼感,即下級(jí)感到領(lǐng)導(dǎo)有能力和理由懲罰。 獎(jiǎng)賞權(quán)-它來(lái)自下級(jí)追求滿足的欲望,即下級(jí)感到領(lǐng)導(dǎo)有能力獎(jiǎng)賞他,使他覺(jué)得愉快或滿足某些要求。 合法權(quán)-它來(lái)自下級(jí)傳統(tǒng)的習(xí)慣觀念,即下級(jí)認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者有合法的權(quán)力影響他,他必須接受領(lǐng)導(dǎo)者的影響。 模范權(quán),又叫個(gè)人感召力-它來(lái)自下級(jí)對(duì)上級(jí)的信任。個(gè)人感召力包括個(gè)人魅力權(quán)、背景權(quán)、感情權(quán)三種。 專長(zhǎng)權(quán),又叫專家影響力-它來(lái)自下級(jí)的尊敬,即下級(jí)感到領(lǐng)導(dǎo)者具有專門的知識(shí)、技能和專長(zhǎng),能幫助他指明方向,排除障礙,達(dá)到組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)。,權(quán)力性影響力也叫強(qiáng)制性影響力(由社會(huì)賦予的職務(wù)、地位權(quán)力等構(gòu)成,掌權(quán)者才有,有一定的強(qiáng)制性) 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,具有外加性; 對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者,具有強(qiáng)制性。 非權(quán)力性影響力也叫自然性影響力(與外加權(quán)力無(wú)關(guān),是靠領(lǐng)導(dǎo)者自身的人格、品性、技術(shù)專長(zhǎng)等柔性力量產(chǎn)生的) 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,具有很強(qiáng)的內(nèi)在性; 對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者,具有很強(qiáng)的自愿性。,如果把以上兩種類型的權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威聯(lián)系起來(lái)看,就可以用以下公式進(jìn)行表示: 職位權(quán)力 + 個(gè)人影響力 = 權(quán)威,新領(lǐng)導(dǎo)力概念 從決策力來(lái)看 1、民主協(xié)商,互動(dòng)-力的雙向性; 2、及時(shí)、提速-現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)不是大魚(yú)吃小魚(yú),而是快魚(yú)吃慢魚(yú),聰明魚(yú)吃笨蛋魚(yú); 3、主動(dòng)出擊-集中優(yōu)勢(shì)力量,吸收優(yōu)秀資源,達(dá)到自己目標(biāo); 從影響力來(lái)看 4、強(qiáng)調(diào)雙向性-尊重、信任、欣賞、理解、支持、關(guān)心; 5、 個(gè)人的作用個(gè)人魅力的發(fā)揮。,三。什么樣的人適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?,要成為領(lǐng)導(dǎo)者,最關(guān)鍵的要素是什么? 1。要有領(lǐng)導(dǎo)的意愿; 2。要有領(lǐng)導(dǎo)的技能。,1、毫不動(dòng)搖的勇氣; 2、良好的自制力; 3、強(qiáng)烈的正義感; 4、堅(jiān)定的決心; 5、能制定具體的計(jì)劃; 6、付出超出所得的習(xí)慣; 7、迷人的個(gè)性; 8、能掌握詳情; 9、同情心與理解力; 10、責(zé)任感; 11、協(xié)作精神; 12、決斷的能力,適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人需要高智商、高情商、高膽商 智商IQ所謂智商,指的是一個(gè)人的智力因素,包括觀察力、記憶力、想像力、思維能力等,是成就事業(yè)的重要條件。 情商EQ情商主要包含多元智能中的: 1)人際關(guān)系智能“察覺(jué)并區(qū)分他人的情緒、意向、動(dòng)機(jī)及感覺(jué)的能力。” 2)自我認(rèn)知智能有自知之明,并據(jù)此做出適當(dāng)行為的能力。 自我EQ 人際EQ 應(yīng)變EQ 情緒EQ 生活EQ 膽商DQ所謂“膽商”就是膽略。 “膽商”需要一種見(jiàn)識(shí),能把握大局;“膽商”更需要一種責(zé)任感,能對(duì)自己的事業(yè)負(fù)責(zé)。 孫子兵法將者,智、信、仁、勇、嚴(yán)也。,哈佛大學(xué)心理學(xué)家格爾曼教授宣稱:EQ是震撼人心的人類智能評(píng)判的新標(biāo)準(zhǔn),它主宰人生的80%,而IQ至多決定人生的20%。 著名學(xué)者卡耐基研究發(fā)現(xiàn),人的成功與否,85取決于非智力因素(即情商),只有15%取決于智力因素。 IQ高的人一般來(lái)說(shuō)是專家,而EQ高的人卻具備一種綜合與平衡的才能,適合當(dāng)中層領(lǐng)導(dǎo),越是高層次的競(jìng)爭(zhēng),情商和膽商越能起到?jīng)Q定性的作用,適合當(dāng)高層領(lǐng)導(dǎo)。,四。領(lǐng)導(dǎo)力的歷練,作為領(lǐng)導(dǎo)者,需要特有的人格素質(zhì)與潛能和令人信服的表現(xiàn)來(lái)展現(xiàn)你的魅力,力求做到有膽、胸、眼、手四器:膽為膽識(shí),胸為胸襟,眼為眼界,手為手段。,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的樣子 子夏曰:“君子有三變:望之儼然,即之也溫,聽(tīng)其言也歷?!?論語(yǔ)子張第十九 不要架子,要有樣子,每個(gè)人都有每個(gè)人的魅力,不同的職業(yè)崗位、不同的群體、不同的職位層次、不同的情境、不同的問(wèn)題需要不同的領(lǐng)導(dǎo)方法、措施對(duì)策,所以脫離具體問(wèn)題討論領(lǐng)導(dǎo)方法是比較困難的,需要自己不斷的積累、體驗(yàn)中提高。 根據(jù)自己的體驗(yàn),有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享,作為領(lǐng)導(dǎo)者,特別需要: 全局觀念,辨證思維 戰(zhàn)略眼光,創(chuàng)新發(fā)展 識(shí)人用人,打造團(tuán)隊(duì) 善于學(xué)習(xí),以德服人,如何做到全局觀念,辨證思維? 會(huì)當(dāng)?shù)墙^頂,一覽眾山小-領(lǐng)導(dǎo)需要決策,決策需要對(duì)全局的把握,對(duì)情況越了解,越有助于正確決策。要多與下屬良性溝通。 宰相肚里能撐船-領(lǐng)導(dǎo)的全局觀念還體現(xiàn)在能對(duì)內(nèi)部關(guān)系了然于胸,既要聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn),又有自己的主見(jiàn)和良好的判斷力,善于巧妙地化解各種矛盾,平衡各種關(guān)系。 存在總有存在的道理-任何情況的發(fā)生與變化,總有其動(dòng)因,往往是多種因素作用的結(jié)果,不要做簡(jiǎn)單的 ,要分析根據(jù),一般說(shuō)來(lái),事物的兩面性總是相互依存。只有相對(duì)滿意,沒(méi)有絕對(duì)最優(yōu)。 學(xué)會(huì)“換位”思考-從不同的角度看問(wèn)題,往往會(huì)得出不同的結(jié)果,所以不同的人對(duì)同一問(wèn)題會(huì)又不同的看法,當(dāng)迥然不同又利益相關(guān)時(shí)就會(huì)矛盾激化。如果多角度思考,就容易得出合理的解決,如何做到戰(zhàn)略眼光,創(chuàng)新發(fā)展? 思路決定出路-處理同樣一個(gè)問(wèn)題,眼光的長(zhǎng)遠(yuǎn),思維角度的不同往往出路不同,結(jié)果也就不同。(壓力,張力,活力,創(chuàng)新力) 不給下屬養(yǎng)“猴子”-常犯的錯(cuò)誤 求變就是創(chuàng)新-變是絕對(duì)的,不變是相對(duì)的,現(xiàn)代社會(huì)是創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代,不進(jìn)則退。 創(chuàng)新就是在過(guò)去原有的方式上進(jìn)行一種微調(diào),使它的狀態(tài)更好,更具有前瞻性,也更具有可應(yīng)用性,這就是創(chuàng)新。 打破思維定勢(shì),常用發(fā)散思維(頭腦風(fēng)暴),逆向思維, 基礎(chǔ)性工作做實(shí),重點(diǎn)性工作做好,發(fā)展性工作做新。,如何識(shí)人用人,打造團(tuán)隊(duì)? -凡是管人都存在著不同程度的“別扭”因素,包括別扭得人、事、問(wèn)題。高明的管理者總是善于變通手段,對(duì)不同的人施以不同的辦法 用人不疑,善待下屬-用人之所長(zhǎng),寬容過(guò)失 慎重用權(quán)-威信比權(quán)力更重要,把精力放在建立威信上,效果更好,施威不忘善后 注重團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)下屬-團(tuán)隊(duì)的力量,取長(zhǎng)補(bǔ)短,善于學(xué)習(xí),以德服人 學(xué)習(xí)是終身任務(wù) 以自己的真誠(chéng)去換取忠誠(chéng) 對(duì)部下“正直”的錯(cuò)誤給予理解; 對(duì)部下的偶然失誤給以寬容(責(zé)過(guò)無(wú)聲勝有聲),必要的時(shí)候?yàn)椴肯鲁袚?dān)一些責(zé)任; 熱心教育下屬,公平對(duì)待下屬,發(fā)揮下屬長(zhǎng)處,了解下屬問(wèn)題,傾聽(tīng)下屬訴苦,幫助克服困難,領(lǐng)導(dǎo)是人人都要做,卻不是每個(gè)人都做得了的事情; 領(lǐng)導(dǎo)力是一門真功夫,是靠修煉出來(lái)的; 領(lǐng)導(dǎo)力的修煉是一個(gè)人格修養(yǎng)的長(zhǎng)期過(guò)程; 領(lǐng)導(dǎo)力的修煉是一個(gè)實(shí)踐體驗(yàn)的艱苦過(guò)程;,謝謝!請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)!,

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