2019-2020年高一政治上冊 1.3.1 社會(huì)主義生產(chǎn)目的的最終實(shí)現(xiàn)教案1 滬教版.doc

2019-2020年高一政治上冊 1.3.1 社會(huì)主義生產(chǎn)目的的最終實(shí)現(xiàn)教案1 滬教版一、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：理解社會(huì)主義生產(chǎn)的根本目的在于不斷提高全體人民物質(zhì)和文化水平，讓全體人民都能從經(jīng)濟(jì)發(fā)展中切切實(shí)實(shí)得到實(shí)惠；知道社會(huì)主義生產(chǎn)目的的最終實(shí)現(xiàn)的途徑；懂得社會(huì)積累基金、主要用途以及主要作用，體會(huì)社會(huì)主義生產(chǎn)目的的實(shí)現(xiàn)需要解決的幾個(gè)問題。讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用積累的知識分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，理解黨的方針、政策。2過程和方法：通過課內(nèi)外閱讀、討論及課外搜集資料；創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)情景，感悟社會(huì)積累基金的用途。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德意識和法律觀念；增強(qiáng)學(xué)生為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)的責(zé)任意識和使命感；深刻體會(huì)以人為本、全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀；努力為和諧社會(huì)的構(gòu)建盡自己的努力二、課前準(zhǔn)備 1學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，熟悉教材上的兩個(gè)操作平臺；準(zhǔn)備搜集十月份我國發(fā)生的喜事；搜集我國發(fā)生的因生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品而使消費(fèi)者權(quán)益受到侵害的案例2資料準(zhǔn)備：教師搜集圖片、十六屆五中全會(huì)的資料3課件準(zhǔn)備：制作多媒體三、教學(xué)過程【導(dǎo)入】時(shí)政提問答對的同學(xué)給予表揚(yáng)并送上一份包裝好的禮物，請同學(xué)當(dāng)場拆開。（同學(xué)當(dāng)場除去緞帶、彩紙、外層包裝盒、內(nèi)層包裝盒、塑料薄膜，拿出禮物。）詢問同學(xué)將如何處理除下的包裝紙和包裝盒？認(rèn)為如此包裝是否必要？為什么？（生答略）師：發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的是為了人民，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，提高人民的生活水平和生活質(zhì)量。體現(xiàn)了社會(huì)主義生產(chǎn)目的是讓全體人民都能從經(jīng)濟(jì)發(fā)展中切切實(shí)實(shí)得到實(shí)惠，實(shí)現(xiàn)共同富裕。那么怎樣才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)目的呢？一、社會(huì)主義生產(chǎn)目的的最終實(shí)現(xiàn)【多媒體展示】“大頭娃娃”照片【考考你】這組照片反映了什么事件？（介紹安徽阜陽地區(qū)的假奶粉事件）【議一議】生產(chǎn)廠家、商家的經(jīng)濟(jì)行為與社會(huì)生產(chǎn)目的一致嗎？請結(jié)合教材說說你的理由?！鞠胍幌搿吭诂F(xiàn)實(shí)生活中，怎樣防止假奶粉事件的發(fā)生？（學(xué)生可以結(jié)合自己課前準(zhǔn)備的實(shí)例答，略）師：這是發(fā)生在04年安徽阜陽地區(qū)的假奶粉事件，震驚全國。本來生產(chǎn)廠家、商人為了追求更多的利潤，為了獲得更多的收入是無可厚非的事，但必須要為社會(huì)提供好的產(chǎn)品和服務(wù)，與社會(huì)生產(chǎn)目的相吻合。而上述生產(chǎn)廠家和商人的所作所為侵犯和損害了他人利益，就與社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)目的產(chǎn)生了偏離。他們必然要受到法律的嚴(yán)懲。為了預(yù)防同類事件的發(fā)生，我們必須要有健全的法律和完善的制度；但還必須靠生產(chǎn)廠家和商人的道德自律能力和手法習(xí)慣。 1要使每一經(jīng)濟(jì)主體的行為更多納入社會(huì)生產(chǎn)目的的軌道師：當(dāng)前在我們的社會(huì)各種新風(fēng)尚也層出不窮：楊浦區(qū)郵電支局的職工孫仁祥，送了報(bào)紙更送愛心。送報(bào)之余，代繳水電費(fèi)、幫忙送郵包、陪老人聊天。上海的真情實(shí)錄的每一故事，都記載主人公自覺把自己的行為更多納入社會(huì)生產(chǎn)目的的軌道，使我們的社會(huì)更加和諧?！径嗝襟w展示】反映貧困山區(qū)人民生活狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與發(fā)達(dá)地區(qū)的城市生活環(huán)境對比。學(xué)生思考討論：如何讓農(nóng)村地區(qū)和中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得更好些、更快些？（生答略）2要通過城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，使全體人民共享經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)進(jìn)步的成果黨的十一五規(guī)劃建議提出，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局。必須促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。全面建設(shè)小康社會(huì)的難點(diǎn)在農(nóng)村和西部地區(qū)。要從社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局出發(fā)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展。堅(jiān)持把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作的重中之重，實(shí)行工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)城鎮(zhèn)化健康發(fā)展。落實(shí)區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略，形成東中西優(yōu)勢互補(bǔ)、良性互動(dòng)的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制?！締栴}討論】既然社會(huì)生產(chǎn)的最終目的是為了滿足人們物質(zhì)和文化生活需要，那么，一個(gè)社會(huì)能不能把一年中新創(chuàng)造的所有物質(zhì)財(cái)富都用于人們的生活消費(fèi)呢？如果都用于消費(fèi)，想一想會(huì)出現(xiàn)什么情況？（生答略）師：如果全用于消費(fèi)，那么廠里機(jī)器出了故障沒有錢來修理；那些新生產(chǎn)出來的機(jī)器設(shè)備無人問津，靜靜的躺在倉庫里；當(dāng)國家突遭天災(zāi)人禍時(shí)（如大地震，洪水、海嘯等）面對災(zāi)民卻無能為力；新畢業(yè)的大學(xué)生，找不到工作；勞動(dòng)者的收入增加了，卻在市場買不到東西。我想，這種局面誰都不想看到。所以，一個(gè)社會(huì)不能把一年中新創(chuàng)造的所有物質(zhì)財(cái)富都用于人們的生活消費(fèi)，還必須留出一部分錢，用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。3通過積累來增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁，保證人民生活水平持續(xù)提高留出的這部分錢經(jīng)濟(jì)學(xué)上稱為積累。閱讀課文P41思考三個(gè)問題并在文中找出答案。什么是積累？什么是積累基金？積累基金的來源？積累基金的作用？正因?yàn)閲矣蟹e累。才有航天飛船的上天。也正因?yàn)閲矣蟹e累，百姓生活發(fā)生巨大變化?！径嗝襟w顯示】“十一五”將給百姓帶來哪些實(shí)惠從五中全會(huì)看：發(fā)展到科學(xué)發(fā)展，更多更普遍地惠及普通百姓從先富到共同富裕，讓中國每一個(gè)角落都富起來 更多的就業(yè)崗位、更健全的保障體系看病難、看病貴，上學(xué)難、學(xué)費(fèi)貴等群眾切身難題將逐步解決 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，展現(xiàn)社會(huì)主義新農(nóng)村美好前景環(huán)境安全、食品安全、治安安全，百姓生活的安全度將大大提高師：這六大變化中體現(xiàn)我國社會(huì)主義生產(chǎn)目的最終實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的是為了人民，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，提高人民的生活水平和生活質(zhì)量。讓全體人民都能從經(jīng)濟(jì)發(fā)展中切切實(shí)實(shí)得到實(shí)惠，實(shí)現(xiàn)共同富?！径嗝襟w顯示】：知識鞏固 恩格斯曾經(jīng)高度評價(jià)社會(huì)積累的重要性，認(rèn)為社會(huì)積累是維持社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要職能。下列活動(dòng)中，需要以積累基金來支撐的有：-（ABCD ） A在國際上進(jìn)行人道主義援助B建立長江三峽水力發(fā)電站上海站C上海寶鋼集團(tuán)實(shí)行跨國發(fā)展戰(zhàn)略，去投資創(chuàng)辦子公司D政府每年對低收入家庭實(shí)行社會(huì)救濟(jì)四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價(jià)提示在課前，教師根據(jù)上課內(nèi)容布置學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的形式搜集關(guān)于生活中一些不法生產(chǎn)廠家和商家坑害消費(fèi)者利益的事例，讓學(xué)生觀察周圍事物及生活環(huán)境的變化，并思考產(chǎn)生這些變化的原因，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣，鍛煉他們獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)小組活動(dòng)可以采取組內(nèi)成員相互評價(jià)來進(jìn)行學(xué)習(xí)效果反饋。教師精心設(shè)計(jì)問題，及利用課本的操作平臺和閱讀思考，以討論的方式組織課堂教學(xué)，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境下，理解并逐步掌握本框的知識。課堂提問可以組織學(xué)生自由發(fā)言，自由發(fā)表同意、反對或補(bǔ)充意見，同時(shí)進(jìn)行教師評價(jià)和學(xué)生相互評價(jià)。針對本框的有關(guān)社會(huì)積累基金的來源及作用，課后通過習(xí)題的形式讓學(xué)生辨別體會(huì)，體會(huì)到如果沒有國家的積累基金，我們生活的優(yōu)美環(huán)境也將不存在，使學(xué)生鞏固知識。