七年級語文上冊 27《皇帝的新裝》（第1課時(shí)）課件 （新版）新人教版.ppt

26、皇帝的新裝,安徒生,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、通過對課文的預(yù)習(xí)，能說出作者及其作品的相關(guān)知識，掌握文中重點(diǎn)詞語的讀音和釋義 2、通過對課文的閱讀，能用簡潔的語句概括本文的主要內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)一： 內(nèi)容：了解作者及其作品的相關(guān)知識 方法：單獨(dú)完成 時(shí)間：2分鐘 要求：能說出本文的作者及其作品自學(xué)檢測一,1 《皇帝的新裝》一文是一篇 ，它屬于 的一種，本文作者是19世紀(jì) （ ）（國籍） 著名的童話作家，其主要童話作品有《 》《 》《 》等 2 童話是（ ）的一種，它通過豐富的 （ ）、（ ）和夸張來塑造形象，反映現(xiàn)實(shí)生活時(shí)代背景 這篇童話寫于18世紀(jì)末19世紀(jì)初， 當(dāng)時(shí)正是拿破侖戰(zhàn)爭最激烈的時(shí)候，丹麥便由中立倒向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國 拿破侖戰(zhàn)敗后，丹麥也成為戰(zhàn)敗國而失去廣大領(lǐng)土，耗盡了錢財(cái)，銀行倒閉，農(nóng)村蕭條，丹麥最終成了英國的附庸國丹麥人民身受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲，揮霍無度 面對這樣的社會現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級的頭子，并無情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻的解剖了當(dāng)時(shí)社會的病狀。

關(guān)于童話,童話是兒童文學(xué)的一種這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕詫W(xué)指導(dǎo)二： 內(nèi)容：重點(diǎn)詞語的讀音和釋義 方法： 時(shí)間：4分鐘 要求：能讀準(zhǔn)文中重點(diǎn)詞語的讀音，理解文中重點(diǎn)詞語的含義,自學(xué)檢測二,讀準(zhǔn)下列加線字的字音并解釋下列詞語： 炫耀 稱職 滑稽 陛下 御聘 駭人聽聞 隨聲附和,自學(xué)指導(dǎo)三： 內(nèi)容：閱讀課文 方法：自學(xué) 小組討論 交流 時(shí)間：15分鐘 要求：能用簡潔的語句概括本文的主要 內(nèi)容自學(xué)檢測三： 先按照以下提示，畫出相關(guān)內(nèi)容，然后根據(jù)提示復(fù)述課文 1、皇帝有何嗜好？ ２、兩個(gè)騙子怎樣設(shè)的圈套？ ３、面對新裝，老大臣有何心理活動？他回去如何對皇帝匯報(bào)的？官 員有何心理活動？他又是如何匯報(bào)的？ ４、 皇帝面對新裝，想了什么？說了什么？ ５、 為新裝舉行的大典上，老百姓們看到了什么？他們又是如何想、如何說的？ ６、 最后誰說出了真話？,概括本文的主要內(nèi)容,（皇帝）愛新裝——（騙子）做新裝——（大臣）看新裝——（皇帝）穿新裝——（皇帝）展新裝,當(dāng)堂檢測,1、安徒生是19世紀(jì) 著名的 作家。

著名的童話有《 》、《 》、《 》、《 》、《 》等 2、童話是 的一種這種作品通過豐富的 、 和 來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育3、作家對故事結(jié)局的描寫是有限的，但留給讀者的想像和思考的空間是無限的愚蠢的皇帝在游行大典反思完畢回到宮里后，他會怎么辦呢？是處死那說 真話的小孩，還是從此悔過自新，把精力放到料理朝政上去，還是另有其他種種意想不到的情節(jié)呢？請展開想像的翅膀，為本文寫一個(gè)獨(dú)特的續(xù)篇題 目自擬 要求寫一段話即可）,。