神經(jīng)干動(dòng)作電位引導(dǎo)

節(jié)次：機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué) 第 4次課 內(nèi)容： 神經(jīng)干動(dòng)作電位的引導(dǎo)及神經(jīng)興奮傳導(dǎo)速度 的測(cè)定 學(xué)時(shí)： 4h 主講： 時(shí)間： 2011年 11月 地點(diǎn)：西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院機(jī)能實(shí)驗(yàn)中心 神經(jīng)干動(dòng)作電位的引導(dǎo) 及神經(jīng)興奮傳導(dǎo)速度的測(cè)定 前言 單細(xì)胞動(dòng)作電位： 前言 神經(jīng)干動(dòng)作電位： 前言 神經(jīng)干動(dòng)作電位： 前言 神經(jīng)干動(dòng)作電位： 前言 神經(jīng)干動(dòng)作電位： 前言 神經(jīng)干動(dòng)作電位： 前言 本實(shí)驗(yàn)以蟾蜍為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，通過電刺激的 方法引導(dǎo)神經(jīng)干動(dòng)作電位，并對(duì)其傳導(dǎo)速 度進(jìn)行測(cè)定，以期加深了解對(duì)神經(jīng)動(dòng)作電 位的理解。 材料與方法 動(dòng)物：蟾蜍 藥品與試劑： 任氏液 裝置和器材：蛙類手術(shù)器械； BL-420生 物信息采集和分析系統(tǒng)；神經(jīng)屏蔽盒、直 尺 材料與方法 蛙坐骨神經(jīng) -腓 /脛神經(jīng)標(biāo)本的制備 標(biāo)本的安放與實(shí)驗(yàn)裝置的連接 材料與方法 引導(dǎo)出神經(jīng)干雙相動(dòng)作電位 觀察刺激偽跡和雙相動(dòng)作電位其波形 測(cè)定距離 S1和潛伏期 T1 T 觀察刺激強(qiáng)度對(duì)神經(jīng)干動(dòng)作電位幅度的影響 從小到大依次給予單個(gè)電刺激，觀察神經(jīng)干動(dòng) 作電位幅度的變化，找出最適刺激強(qiáng)度 材料與方法 材料與方法 神經(jīng)干動(dòng)作電位傳導(dǎo)速度的測(cè)定： 用后一對(duì)電極再次引導(dǎo)并記錄動(dòng)作電位，測(cè)定距離 S2 和潛伏期 T2 根據(jù)公式計(jì)算出神經(jīng)干的傳導(dǎo)速度 刺激電極 O 記錄電極 A B 記錄電極 C D 12 12 TT SS V T 材料與方法 神經(jīng)干動(dòng)作電位傳導(dǎo)速度的測(cè)定： 用后一對(duì)電極再次引導(dǎo)并記錄動(dòng)作電位，測(cè)定距離 S2 和潛伏期 T2 根據(jù)公式計(jì)算出神經(jīng)干的傳導(dǎo)速度 觀察神經(jīng)干動(dòng)作電位的不應(yīng)期 給予間隔時(shí)間逐漸縮短的雙刺激，觀察動(dòng)作電 位的不應(yīng)期 材料與方法 觀察單相動(dòng)作電位： 在一對(duì)記錄電極之間用鑷子夾傷神經(jīng) 干， 再次引導(dǎo)并記錄動(dòng)作電位 材料與方法 注意事項(xiàng)： 在制備坐骨神經(jīng) -腓 /脛神經(jīng)標(biāo)本時(shí)，盡可能使其 長(zhǎng)些，最好達(dá) 10厘米以上； 神經(jīng)干應(yīng)平直地置于電極之上，兩端不可與屏蔽 盒接觸，也不可把神經(jīng)干兩端纏繞于電極之上， 兩端任其自然懸空； 應(yīng)適時(shí)給神經(jīng)干滴淋任氏液，以保持標(biāo)本濕潤(rùn)； 刺激強(qiáng)度應(yīng)由小逐級(jí)增大，不可過強(qiáng)； 在測(cè)量潛伏期時(shí)，可適當(dāng)提高掃描速度，以提高 測(cè)量精確度。 材料與方法 結(jié)果 神經(jīng)干雙相動(dòng)作電位 刺激強(qiáng)度與神經(jīng)干雙相動(dòng)作電位的關(guān)系 動(dòng)作電位的不應(yīng)期 神經(jīng)干的傳導(dǎo)速度 單相動(dòng)作電位 討論 雙相動(dòng)作電位的兩相電位為什么方向相反而 大小不等？ 為什么神經(jīng)干動(dòng)作電位能隨刺激強(qiáng)度增大而 增大？這與 “ 全或無 ” 法則有無矛盾？ 按公式 V=（ S2- S1） /（ T2- T1）計(jì)算的傳 導(dǎo)速度比按公式 V=S/T計(jì)算的要精確些，為 什么？ 本實(shí)驗(yàn)所測(cè)的傳導(dǎo)速度能否代表神經(jīng)干中所 有神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)速度？為什么？