七年級(jí)語文上冊(cè) 第2課 秋天的懷念課件 （新版）新人教版.ppt

史鐵生,史鐵生，1951年生于北京，著名小說家。16歲畢業(yè)于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)。18歲去陜北延安插隊(duì)。21歲因病致癱，轉(zhuǎn)回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。后又患尿毒癥，靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。 28歲發(fā)表第一篇小說法學(xué)教授及其夫人，以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說，散文多篇，其散文我與地壇被公認(rèn)為中國(guó)近50年來最優(yōu)秀的散文之一，鼓勵(lì)了無數(shù)的人。小說老屋小記獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。,走近作者,史鐵生的坦蕩辭世 ： 2010年12月30日傍晚，史鐵生靜靜地躺在朝陽醫(yī)院急診區(qū)的手推板床上，呼吸微弱，命懸一線。沒有太多的解釋，夫人陳希米平靜地簽署了停止治療的知情同意書。陳希米說，這不是她即興的決定，而是史鐵生生前鄭重的預(yù)囑。 莊嚴(yán)肅穆的氣氛中，所有在場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員在安魂曲中向鐵生鞠躬，致以最崇高的敬意，然后虔誠(chéng)地取出他捐獻(xiàn)的器官，認(rèn)真、細(xì)密地縫合好軀殼，整理好妝容9個(gè)小時(shí)后，史鐵生的肝臟、角膜在兩個(gè)新的生命體中盡職地工作，生命在延續(xù)。史鐵生坦蕩地、從容地、詩意地、利他地、死去了，正如哲人所言，肉身是無法永恒的，永恒的是人類的精神和愛。史鐵生做到了。,史鐵生如是說： 微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。,史鐵生堅(jiān)強(qiáng)的意志，坦蕩的胸懷，博愛的精神讓我們無比感動(dòng)和敬仰。我們不禁要問：是什么歷練了他？是誰影響了他？是誰成就了他？,癱瘓 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 訣別 爛漫 翻來覆去 絮絮叨叨,讀一讀,tn huàn shì xi qiáo cuì,shàn wn jué màn,fù xù xù do do,詞語解釋,喜出望外：,遇到出乎意料的喜事而特別高興。,絮絮叨叨：,形容說話啰嗦、嘮叨。,訣別：,分別（多指不易再見的離別）。,翻來覆去：,形容一次又一次，也形容來回翻動(dòng)身體。,我和妹妹去看了菊花,一讀課文，劃分段落，簡(jiǎn)單歸納每一段內(nèi)容：,提示線索看花,第一節(jié)：,第二、三節(jié)：,第四節(jié)至第六節(jié)：,第七節(jié)：,母親要帶我去看花,我不知母親病重，答應(yīng)去看花,母親再也不能同我去看花了,線索,指事情可尋的端緒,路徑,或貫 穿于整篇文章的思路,脈絡(luò)等.在寫作中,用一 根線把事件按一定順序連起來,讓這些材料 表達(dá)一個(gè)完整的意思.這根“線“就是敘事 的線索,二讀課文，帶著問題朗讀,1、作者在秋天懷念的是誰？ 2、為什么是懷念？ 3、為什么會(huì)在秋天懷念？,1、雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？,感知內(nèi)容，領(lǐng)悟主題：,望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì),突然把面前的玻璃砸碎,聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì),媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說,猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁,不，我不去！我可活什么勁！,雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。,面對(duì)我的暴怒悲觀，母親是 怎么說的，又是怎么做的？,感知內(nèi)容，領(lǐng)悟主題：,當(dāng)我發(fā)脾氣時(shí)，“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜?！?“當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來眼圈紅紅的，看著我?！?（母親小心翼翼、默默地承受著我的粗暴無理。）,“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了?！?（為了我，母親雖然愛花，卻沒有精力、時(shí)間也沒有心思再養(yǎng)花了。）,“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” 她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。 （語言雖樸素，卻體現(xiàn)了母親的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，自己已經(jīng)遭受病痛折磨，但還是要堅(jiān)強(qiáng)地寬慰?jī)鹤印＃?“那天我獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉唰唰啦啦飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前” （母親是要把蕭瑟的秋天擋在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。）,當(dāng)聽說我愿意去北海時(shí)，母親“高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起“，還不停地絮絮叨叨地說著 （能夠說服孩子出去走走，母親竟是如此興奮。她希望我能開心、快樂。）,對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。 （母親怕話語中的詞會(huì)觸動(dòng)兒子的傷痛，周到保護(hù)兒子，照顧兒子的情緒。）,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒有想到她已經(jīng)病成那樣母親昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒” （在痛苦的彌留之際，心里惦記著的依然只有自己的兒女?。?面對(duì)我的暴躁，母親的表現(xiàn), 悄悄地躲出去, 偷偷的聽我的動(dòng)靜, 撲過來、抓住手, 忍住哭, 好好兒活,理解、體貼,牽掛、關(guān)切,堅(jiān)定、執(zhí)著,堅(jiān)強(qiáng),生死相依,品讀第二段，母親又是怎樣對(duì)待兒子的？, 擋在窗前, 央求般的神色, 一會(huì)兒坐下，一會(huì)起, 比我還敏感,細(xì)心的呵護(hù),母愛是執(zhí)著、商量、,喜悅,細(xì)心、體貼、理解,母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？,身患絕癥 兒子癱瘓,自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親 讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子,深受苦楚的母親,有沒有突然把面前的玻璃砸碎？,有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁,有沒有大聲呼喊我活著什么勁！,沒有,沒有,沒有,自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親 讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子,我 母親 暴怒無常 耐心撫慰,渾然不知 重病纏身,同意看花 喜出望外,懂得母親,愛,愧疚,懷念,堅(jiān)強(qiáng),無私,淡雅,高潔,熱烈而深沉,母親為什么要帶我去看菊花？,白的花高潔-要活得高尚而純潔。,黃的花淡雅-要活得平淡，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。,紅的花熱烈而深沉-要活得有熱情、有活力，而不張揚(yáng)。,文中多次提到菊花，有何用意？,母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛 菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照 菊花熱烈深沉，是母愛的寫照 母親愛花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷,我們倆在一起，要好好活-,對(duì)比,對(duì)比,母親： 作者：,母親的體貼,母親的堅(jiān)定,堅(jiān)強(qiáng)、無私、偉大,愧疚、懷念、熱愛,“我”的暴怒,“我”對(duì)生活的絕望,7、對(duì)比手法的運(yùn)用：,中心思想,作者通過記敘了自己雙腿癱瘓之后，母親強(qiáng)忍著內(nèi)心極度的痛苦和重病的折磨，無比關(guān)懷愛護(hù)病殘兒子的感人情景，展示了博大深沉、崇高無私的母愛，抒發(fā)對(duì)母親無限深切的懷念。,課文幾次寫到秋天，為什么文章的題目叫“秋天的懷念”？,文章兩次寫到秋天。,其原因有：1、“秋天”是背景和引子，是母親去世的季節(jié)； 2、 “秋天”是“我”不幸遭遇，暗淡心情的寫照，具有象征性； 3、在一個(gè)秋天妹妹推我去看菊花，“秋天”是“我”悟出母愛，走出低谷樂觀生活的象征。以此為題，抒寫了對(duì)母親的懷念之情。,升華情感 延伸拓展,1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說些什么呢？,母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。,讀一讀，寫一寫： 1、雙腿tnhuàn( )后，我的脾氣變得bàonùwúcháng （ ) 2、當(dāng)一切恢復(fù)chénjì( )，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我 。 3、可自從我的腿癱瘓后，她shìnòng( ）的那些花都死了 。 4、她qiáocuì（ ）的臉上現(xiàn)出yngqiú( )般的神色。 5、后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿地fnláifùqù( )睡不了覺。 6、她也笑了，坐在我身邊，xùxùdodo( )地說著 7、我狠命地chuíd( )這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！” 8、看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地pioluò ( ）。 9、我的回答已經(jīng)讓她xchwàngwài（ ）了 。 10、看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的juébi 11、黃色的花dàny（ ）、白色的花gojié（ ）、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得lànmàn（ ）。,