第五階段【參考模板】行為態(tài)度評(píng)價(jià)問(wèn)卷梁芃

學(xué)習(xí)行為態(tài)度評(píng)價(jià)問(wèn)卷參考模板 基本信息 姓名 梁芃 性別 男 年齡 33 學(xué)歷 本科 職稱 小一 教齡 10 學(xué)科 語(yǔ)文 學(xué)段 中年級(jí) 年級(jí)（班） 三年級(jí) 背景分析 冰燈 教學(xué)內(nèi)容 在什么學(xué)習(xí)情境下對(duì)學(xué)生的行為態(tài)度進(jìn)行評(píng)定？（ 一堂課？一單 元的課？一次活動(dòng)？一項(xiàng)任務(wù)？） 評(píng)價(jià)情境 一堂課 評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)定目的  對(duì)學(xué)生哪些方面的行為態(tài)度進(jìn)行評(píng)定？（內(nèi)容？方法過(guò)程？師生關(guān)系？） 回答問(wèn)題方面 評(píng)價(jià)結(jié)果主要用于什么？（課前學(xué)情分析？了解課后達(dá)標(biāo)情況？） 了解課后達(dá)成情況 問(wèn)卷 / 檢核表設(shè)計(jì) 附 1：積極行為評(píng)價(jià)單示例 請(qǐng)你閱讀每項(xiàng)表述，并依據(jù)自己對(duì)表述的認(rèn)可程度在表格中的相應(yīng)位置畫(huà)“√” 評(píng)價(jià)項(xiàng) A B C D E 比較 非常 編號(hào) 非常 比較 不確 （用第一人稱的陳述句） 不同 不同 同意 同意 定 意 意 舉例 1 這堂課我會(huì)積極舉手爭(zhēng)取回答問(wèn)題 √ 舉例 2 我獨(dú)立完成了本課的作業(yè)題 √ 1 2 3 4 5 6 7 小計(jì) 總計(jì) 注：如需量化可以將 A 賦分 5 分， B 賦分 4 分， C 賦分 5 分， D 賦分 5 分， E 賦 分 5 分 附 2：消極行為評(píng)價(jià)單示例 請(qǐng)你閱讀每項(xiàng)表述，并依據(jù)自己對(duì)表述的認(rèn)可程度在表格中的相應(yīng)位置畫(huà)“√” 評(píng)價(jià)項(xiàng) A B C D E 比較 非常 編號(hào) 非常 比較 不確 （用第一人稱的陳述句） 不同 不同 同意 同意 定 意 意 舉例 我這堂課沒(méi)有注意聽(tīng)講 舉例 課堂討論時(shí)我一言不發(fā) 1 2 3 4 5 6 7 ?? 小 總計(jì) （注：如需量化可以將 A 分 1 分， B 分 2 分， C 分 3 分， D 分 4 分， E 分 5 分）