舊餐桌上的美好時(shí)光

v1.0可編輯可修改舊餐桌上的美好時(shí)光一天下午，我正在廚房做飯， 16 歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進(jìn)來，我警惕地抬起頭。安東尼正處于青春叛逆期，最近我們每次見面氣氛都很緊張，爭(zhēng)吵隨時(shí)一觸即發(fā)。這次他又會(huì)有什么問題音樂朋友我覺得自己快要崩潰了?！皨寢專壤芨幸粭l銀色的褲子，我也要一條。 ” “為什么”我搞不懂他的這種追星行為?！皨寢專壤芨撬槟瞎蠘逢?duì)的主唱。 碎南瓜是我最喜歡的樂隊(duì)。 ”他瞪大眼睛看著我，似乎在跟一個(gè)外星人講話。這些天來，我倆正為了這個(gè)“碎南瓜”樂隊(duì)鬧得不開心。安東尼跟我說好話，央求我，我全都置若罔聞?？吹轿也粸樗鶆?dòng)，他一屁股坐下來，把臉扭到了一邊。“你到哪兒去買”我沒好氣地說， “可能全城都沒有賣的。 ” “那我就自己做，但你要借錢給我。 ” “忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次。 ”我斷然拒絕。但是，我心底有一個(gè)聲音在說： “這有什么，凱瑟琳就一條褲子嘛。 ”然而，我最終還是近乎頑固地拒絕了。令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個(gè)白色的大包走進(jìn)家門，看著他把那個(gè)大包扔到桌子上，我知道我將要輸?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了。 “一米布 6 美元 98 美分，”他嘻嘻笑著說，“我向朋友借的錢?！痹瓉?，安東尼不但買了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買齊了。“媽媽，現(xiàn)在，我該怎么做呢”他迫不及待地問。安東尼 13 歲時(shí)，在他的強(qiáng)烈要求下，我教過他縫紉，那時(shí)，我還是他心中的偶像。學(xué)會(huì)縫紉后，他自己親手縫制過一條當(dāng)時(shí)流行的褲子?！澳阒恍枰嬖V我怎樣開始就行了，媽媽。”他的眼睛盯著我。我暗暗嘆了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料，然后，我們一起攤開那幾張紙樣?！拔蚁氚牙溌对谕饷?，不要蓋邊。 ”他說?！斑@個(gè)我可不會(huì)做。你自己想怎么做就怎么做?！卑矕|尼聳聳肩，自己就做起來了，而且速度還不慢。第二天中午，他就開始縫褲兜了。1v1.0可編輯可修改看著他低 忙碌的 子，一 溫柔悄悄地潛入我那 氣的心。我不由自主地 他指 ，參與 制。安 尼抬起 ，我 相 一笑。我 起一些往事：有一天你玩得太累了，在 桌上睡著了，一 把 扎 了意大利面條里；3 ，你 了收集來的木瓦片 了你的第一個(gè)一美元安 尼聽了大笑起來。一 一 ，把布料 成了 子，也把“碎南瓜” 的崇拜者和他 管 事的老 的心重新 在了一起，把我 于 的關(guān)系再次 。四天 ，我 的關(guān)系得到了 底的修復(fù)。安 尼在周末前就穿上了那條 色的 子，他沒有只穿一次，而是 常穿。他的幾個(gè)朋友也很喜 條 子， 拿 我，要我?guī)退?做?！澳鞘前?尼自己做的。 ”我自豪地告 他 。以后的日子里， 然安 尼 會(huì)惹我生氣，但每當(dāng)我想起和安 尼在舊餐桌上度 的 段美好 光，心里很快就會(huì)原 他。1. “一條 色的 子” ，母 安 尼的 度 生了怎 的 化 在空格里填上恰當(dāng)?shù)?。（3 分）（）（）（）2. 文章多 母 修復(fù)母子關(guān)系埋下了伏筆， 找出兩 ，并作 要分析。（ 4 分）3. 你是怎 看待安 尼 個(gè)形象的（ 4 分）4. 小 以“舊餐桌上的美好 光” 有什么作用（4 分）2v1.0可編輯可修改5. 第 14 段劃 句中省略號(hào)的作用是：。（ 2 分）6. 第 12 段劃 句屬于（）描寫。加點(diǎn) “ ”的表達(dá)效果是：7. 第 11 段在 敘 序上屬于。（2 分）8. 什么“每當(dāng)我想起和安 尼在舊餐桌上度 的 段美好 光，心里很快就會(huì)原 他”（ 4分）9. 父母與孩子之 免會(huì) 生代溝，通常你是如何 理與父母之 的分歧的從文中 母子的故事中，你 得了怎 的啟示（ 4 分）答案：1 拒 （反 ）理解（支持）自豪2 “ 有什么， 瑟琳就一條 子嘛。 ”表明母 是否答 兒子的要求而猶豫?！拔抑牢覍⒁?掉 爭(zhēng)了。 ”“ 掉 爭(zhēng)”，暗示母 兒子的固 感到無奈， 生了 ?！拔野蛋?了一口氣，不情愿地在舊餐桌上 開了那 亮的 色布料。 ” 氣和 開布料，表明母 在行 上已開始 步?！耙?溫柔悄悄地潛入我那 氣的心。悄3v1.0可編輯可修改悄地潛入”，表明母親逐漸包容、理解安東尼。 （找對(duì)一處 1 分，分祈 1 分）3 安東尼是一個(gè)處于青春叛逆期的青少年，他自立、熱情、沖動(dòng)。（ 2 分）他的自立和熱情值得肯定。然而，他追星狂熱，過于沖動(dòng)、固執(zhí)，不可取。（ 2 分）4 營(yíng)造了溫馨的氛圍，暗示母子關(guān)系的修復(fù)；引起讀者的想象，含蓄地表達(dá)了加強(qiáng)溝通，互相理解，共享美好時(shí)光這一主題。5 省略安東尼小時(shí)候所做的一些事。 （2 分）6. 神態(tài)（ 1 分）?！岸ⅰ狈从吵霭矕|尼熱切希望“我”教他，表現(xiàn)了他做褲子的態(tài)度頗為堅(jiān)決。（2 分）7 插敘。（2 分）8 一方面因?yàn)檫@段餐桌上的美好時(shí)光將“我”和安東尼的心重新聯(lián)系在了一起，把我們處于邊緣的關(guān)系再次縫緊（ 2 分），另一方面這段時(shí)光也讓“我”意識(shí)到要試著去理解安東尼，孩子也有他的道理與夢(mèng)想。（ 2 分）9 表述自己的做法（ 2 分）。啟示：孩子與父母之間難免會(huì)因觀念的不同發(fā)生分歧，當(dāng)分歧發(fā)生時(shí)要嘗試著換位思考，相互尊重、溝通、理解。愛永遠(yuǎn)是聯(lián)系著孩子與父母的紐帶，它往往能幫助孩子與父母建立起溝通的橋梁。 （言之有理，語言通順即可） 。（ 2 分）4