y713張正芳《凡爾賽宮》教學反思
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y713張正芳《凡爾賽宮》教學反思
凡爾賽宮教學反思張正芳這次上凡爾賽宮一課后,我深深體會到“課堂是一門遺憾的藝術”。在文本教學設計上,我精心準備, 凡爾賽宮是一篇說明文,我害怕將這節(jié)課上得像說明書一樣地枯燥無味, 沒有了語文味, 就失去了語文教學的意義了。如果繼續(xù)按傳統(tǒng)的教學模式進行說明文教學,無非按部就班讓學生了解說明對象及其特征、掌握說明方法,揣摩說明語言,學生的學習肯定索然無味, 又怎能體現(xiàn)新課程理念呢?我暗下決心,一定要改變傳統(tǒng)教學模式,開拓說明文教學新創(chuàng)意。于是,我開始苦苦尋求,決定借用多媒體,用凡爾賽宮富麗堂皇的圖片來吸引學生;重視方法,用簡潔明確的說明方法教會學生; 抓住文本,用生動形象的語言感染學生。在導入新課時,學生一下子就被氣勢磅礴、雄偉壯觀、金碧輝煌的凡爾賽宮吸引住了,仿佛游覽其中。我借此機會發(fā)問:要求學生用一個恰當?shù)脑~語概括宮殿的特點, 表達自己的感受。 這個問題引導學生初步感知凡爾賽宮并運用自己的話語進行概括, 既能及時反饋學生觀看錄像的效果,又能鍛煉他們的語言表達能力, 測試了他們的眼觀、口說、思維能力。學生的表現(xiàn)欲被激活了,一發(fā)不可收拾。為了讓學生學習抓住特征, 突出重點進行說明的方法, 我緊緊抓住課文“藝術價值高” 這一特征進行說明。這樣一個“點”串聯(lián)起很多“面”,學生有據(jù)可找、有話可說。并且挖掘出很多我課前沒有備到的地方,讓我驚嘆不已。原來發(fā)現(xiàn)力和創(chuàng)造力是不可估量的。一篇優(yōu)秀的說明文并不像有的人所想像的那樣呆板枯燥,而是同樣具有一定的文學性。 請同學們從文中摘錄所喜歡的語句,從語言角度和說明文特點出發(fā)分析理解說明理由?!坝駧频娜斯ず由喜ü怍贼?,帆影點點,兩側大樹參天,郁郁蔥蔥,綠陰中女神雕塑婷婷而立。” 等生動說明充分體現(xiàn)了語言的文學性。這一環(huán)節(jié),將語文味上了出來,同學們可自由發(fā)揮,處處“咬文嚼字” ,嚼出各種各樣的味道,令人欣賞。一節(jié)課上下來,我雖然感到比較滿意,但是仍感有些不足,一是對于中心的把握 “人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠”在分析課文時扣得不是太緊,雖然之前我設計教案的時候充分考慮到了這點,但是操作起來還是有一些困難的。 二是讀書的聲音少了些, 可能是因為這是一篇說明文的緣故,在這個方面沒有考慮太周到。對于這些反思,都是我今后教學過程中需要改進的,也是一筆難能可貴的經驗財富。
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