培養(yǎng)興趣,使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)
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培養(yǎng)興趣,使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)
培養(yǎng)興趣,使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)黃素艷素質(zhì)教育是以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本的,以尊重學(xué)生的主體和主動精神,開發(fā)人的智慧, 形成人的健全個性為根本特征的教育, 兩年來, 我在英語 教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,不斷采取各種行之有效的方法手段,收到了較好的效果。一,采用全部動作反應(yīng)法,引發(fā)興趣抓住小學(xué)生好動的特點,在教人體部位單詞時,我讓學(xué)生摸著自己的頭或別人的頭、臉、鼻、眼睛、耳朵等說head ear facenose eye 等等,然后 教師發(fā)指令 touchyourhead facenose eye ,學(xué)生隨即做動作, 并在小組間開展競賽, 這樣做引起學(xué)生的極大興趣, 整個課堂的氣氛立即活躍起來,教師 加快指令的節(jié)奏, 學(xué)生的反應(yīng)隨之加快,學(xué)生在動作中眼、口、耳、手多種感官并用,精神高度集中,腦筋快速運(yùn)轉(zhuǎn),反應(yīng)靈敏,印象深刻。二、利用實物教學(xué),激發(fā)興趣小學(xué)生的注意力容易分散,學(xué)習(xí)的自覺性和自控能力較差,單純地死記硬背單詞,會使他們感到枯燥厭煩,在教新單詞時, 如果采用實物或圖片等,把抽象的詞語變成具體直觀的東西,學(xué)生的注意力就會被吸引,繼而產(chǎn)生極大的興趣,想學(xué),想記那些相應(yīng)的單詞,比如在教 applebananapear 等單詞時,我讓學(xué)生自帶蘋果、香蕉、梨的實物,學(xué)生看后,自然迫切地想知道這些東西用英語 怎么說,并會積極的記住這些單詞,除了實物之外,還可以使用圖片、簡筆畫、幻燈、投影片、玩具等其他直觀教具,也會產(chǎn)生同樣效果,直觀教具有利于培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維的習(xí)慣。三、運(yùn)用游戲、歌曲穩(wěn)定興趣激發(fā)起學(xué)生的興趣之后,就要想辦法使這種興趣能持久地鞏固下去,小學(xué)生年齡小,注意力不能較長時間集中,為了穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣,適當(dāng)?shù)淖鲂┯螒?、唱歌、說繞口令、 背小詩,通過適時地唱唱玩玩,培養(yǎng)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使他們在輕松愉快的氣氛中去鞏固所學(xué)知識。四、利用電教手段,提高興趣利用電教手段教學(xué),對于那些膽怯的學(xué)生特別有幫助,面對話筒他們不能沉默不語,于是不得不在課前預(yù)習(xí)好,課后也復(fù)習(xí) 好,在不知不覺的練習(xí)中也提高了他們的英語 水平,提高了學(xué)習(xí) 英語 的興趣。五、創(chuàng)設(shè)語言情景,發(fā)展興趣創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)語言情景,能使語言材料變成活生生的語言,富有生活氣息,雖然小學(xué)生掌握的 英語 知識很有限, 但是他們能夠在所設(shè)環(huán)境中積極表現(xiàn),充分得到鍛煉, 簡單地表達(dá)自己的想法,使他們從要我學(xué) 轉(zhuǎn)變成 我要學(xué) ,提高了學(xué)生學(xué)習(xí) 英語 的主動性,使其產(chǎn)生更 “ ” “ ”大的興趣。