教科版科學六上2.2《形狀與抗彎曲能力》ppt課件3.ppt

教科版六年級上冊第二單元第二課 思考：為什么材料要做成這些形狀？ 這些形狀與抗彎曲能力有關嗎？ 思考與討論： 做對比實驗時應該注意： 1、（變量）什么條件要改變？ 2、（不變量）什么條件是不能改變的？ 3、 紙的形狀怎樣折？ 4、 用什么作重物？重物怎么放？ 注意事項： 1、不變條件：兩個 “ 橋墩 ” 間的 寬度不變 紙的大小 長度不變 放重物的 位置不變 2、改變條件：紙的形狀改變 3、要收集的實驗數(shù)據(jù)： 各種形狀的紙可抵抗彎曲能力的數(shù)據(jù) （把實驗的數(shù)據(jù)記錄在“實驗記錄表” 上） 紙的形狀與抗彎曲能力匯總表 形狀 預測抗彎 曲力最大 的小組數(shù) 實測抗彎 曲力最大 的小組數(shù) 我們發(fā)現(xiàn)： 形狀改變可以增加抗彎曲能力 折成各種形狀的紙橫梁比平展的紙橫梁抗彎曲能力大嗎？ 為什么改變形狀也能提高材料的 抗彎曲能力呢？ 把薄形材料彎 折成 “ V”“ L”“ U” “ T” 或“ 工 ” 字等形狀，雖然 減少 了材料的 寬 度 ，但卻 增加 了 材料的 厚度 ，增 加厚度是能大大 增強材料的抗彎 曲能力的。 增加了厚度 減少了寬度 通過實驗探究，你知道了什么呢？ （ 2） 改變的形狀不同 ， 抗彎曲能力不同 （ 1） 改變形狀能提高材料的抗彎曲能力 科學就在我們的身邊 ,需要大 家多觀察多思考。 在你身邊有哪些材料改變形狀 的例子嗎？ 1、仔細觀察瓦楞紙 板在結構上有什么 特點？ 2、這樣的結構 有什么用？