人音版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)《田野在召喚》教案

田野在召喚教案教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)用彈跳、歡快活潑的聲音演唱歌曲2 、認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)、重音記號(hào)和換氣符號(hào)，能正確、規(guī)范的演唱3 、通過學(xué)唱歌曲， 感受鄉(xiāng)間的優(yōu)美情調(diào)， 表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情教學(xué)重點(diǎn)：用有彈性、歡快活潑的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)： 1、演唱好歌曲中的重音記號(hào)、換氣符號(hào)、頓音記號(hào)2 、第一部分的二聲部教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題同學(xué)們，每到春暖花開、萬物生長(zhǎng)的時(shí)候，那是大自然向我們發(fā)出的熱切召喚，召喚我們?nèi)ソ加?、去遠(yuǎn)足，走進(jìn)田野，親近大自然，放飛自己的心扉。讓我們一起來聽一聽，他們是以怎么樣的形式出發(fā)的？師說：是??！他們是排著整齊的隊(duì)伍，踏著有節(jié)奏的步伐去郊游！老師把剛才的腳步聲編成了曲調(diào)，讓我們一起來看下！師說：你們的真是太棒了， 接下來請(qǐng)同學(xué)們聽著音樂展開你們想象的翅膀來想象下意大利的少年們是以怎樣的心情去郊游的呢？二、聽辨旋律，難點(diǎn)攻破：師說：同學(xué)們表達(dá)的非常好， 下面老師請(qǐng)同學(xué)們來聽辨下， 哪條旋律更能體現(xiàn)歡快的心情，從哪里可以體現(xiàn)出來？1、旋律分辨：A:4 3 | 2 6 - 5 4 | 3 5 - 4 3 | 23 4 5 |4 33 450|B:4 3 | 2 6 - 5 4 | 3 5 - 4 3 | 23 4 5 | 4 3 3 4 50 |師說：這兩句哪里不一樣！師說：節(jié)奏不一樣， 導(dǎo)致音樂的情緒也不一樣！ 那請(qǐng)同學(xué)用 li 把這樂句來唱一唱。師說：請(qǐng)同學(xué)聽一聽，老師是在哪個(gè)位置換氣的？生唱：師說：同學(xué)們演唱的非常的棒， 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真的觀察下下面這條旋律與剛唱的旋律有什么區(qū)別？聽老師來范唱下！B:4 3 | 2 6 - 54 | 3 5 - 4 3 | 2345| 4 33 450 |梯里 通吧梯里通吧田野 在 召喚我快快 把路上C:4 3 | 2 6 - 54 | 3 5 - 4 3 | 20 50 50 50| 3-| |梯 里 通吧梯里 通吧我將 出發(fā)到遠(yuǎn)方生答：前面一樣，后面不一樣師說：后面應(yīng)該唱的怎么樣？生答：短、跳師說：你分析的不錯(cuò)，讓我們一起來帶li把下面這條旋律學(xué)唱一下。a、教師范唱，學(xué)生學(xué)唱b+c 連起來用 li唱b、聽教師范唱，學(xué)生在心里唱，c、跟著鋼琴輕唱，學(xué)生帶歌詞演唱三、整體感知，新歌學(xué)唱1、聆聽歌曲，心中有音師說：老師已經(jīng)感受到你們愉快的心情了。 那讓我們一起去聽一聽、 歌曲中的意大利的鄉(xiāng)間田野都有哪些美景呢？2、旋律對(duì)比，化難為易師說：是啊，那里景色宜人，非常吸引我們。老師想再次請(qǐng)同學(xué)們來聽一聽歌譜的旋律線條告訴我們什么？ ：你 察的可真仔 ， 我 一起來唱一唱！聽前奏學(xué)唱曲 3、教 范唱：“ 12|33333333. ” “ 43|20304050”4、學(xué)生自主學(xué) ，分析后半部分的 句？5、學(xué)生一起演唱第一部分歌 6、 歌 聲的跟范唱唱一次7、分析 曲特點(diǎn)a、 ：同學(xué) ， 首歌曲是幾拍子的曲子？我 都知道 4 拍子的 弱 律是 弱次 弱。那 首歌曲起唱是在 位拍上起唱 是弱位拍上？生答： ： 首歌曲的 句開 都是弱位起唱？我 把 個(gè)小 叫做弱起小 ！ 我 一起跟著 琴來把 個(gè) 曲的第一段來唱一唱？唱得 候 同學(xué)找一找 里面的一些小 號(hào)暗示我 什么呢？b 、解 重音 號(hào)！ >怎么 演唱？c 、解 號(hào)怎么演唱？教 范唱，學(xué)生 8、用有表情的、 性的、 快的心情再次演 首歌曲9、二聲部合成，和 美感a、分 分聲部，低聲部復(fù) b、第一段最后小 學(xué) b、加上腳步聲c、高低聲部一起合作完成歌曲四、 外拓展， 堂 1、欣 有關(guān)“春”主 的音 2、 同學(xué) ，今天我 一同去 略了異國(guó)他 的田野 味，希望以后能與同學(xué) 一起再去欣 些美景。 今天的 就上到 里， 同學(xué) 踏著愉快的腳步，安靜的走出音 教室！