公開課教案 外研社安徽版《小學(xué)英語》BookⅡ Unit 5 Lesson1

教學(xué)設(shè)計(jì)- - 外研社安徽版小學(xué)英語Book Unit 5 Lesson1一、 教材分析 ：本單元選自外研社安徽版小學(xué)英語Book2,Unit5 Playing Sports .本課是本單元的第一課時(shí)，主要介紹了幾種天氣、運(yùn)動名稱的單詞，以及操練了句型How s theweather today ? It s cloudy.同時(shí)還要學(xué)習(xí)邀請別人參加活動的日常用語：Lets playbasketball. Good idea. /Sorry, I m busy. 這一單元所討論的話題是天氣和運(yùn)動，學(xué)生們對這一話題比較感興趣，這有利于教學(xué)活動的順利開展。二、教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)知目標(biāo)：（ 1） 學(xué)習(xí)幾種表示天氣的單詞：sunny, cloudy, windy, rainy. 并且操練句型：How s the weather today ? Its cloudy.（2）學(xué)習(xí)幾種表示運(yùn)動的單詞： basketball, baseball, soccer, badminton, 同時(shí)操練句型 ： Lets play basketball. Good idea. / Sorry, I m busy.2、 能力目標(biāo)：（ 1） 通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語的能力，使他們在日常生活中學(xué)會如何詢問天氣情況以及邀請別人參加活動的能力。（ 2） 在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生積極用英語思考的能力，讓他們積極參與到課堂活動中來，從而體驗(yàn)到成功的快樂。3、 情感目標(biāo)：（ 1） 在教學(xué)過程中通過小組合作，同位之間合作完成英語任務(wù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)體合作的精神。（ 2） 通過展示體育明星及奧運(yùn)福娃的圖片，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的概念。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：4、 教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué) 習(xí)運(yùn) 用 表 達(dá) 表 示 天 氣的 單 詞 及 學(xué) 會 如 何 詢 問天 氣 的 句型 ： sunny,cloudy, windy, rainy.How s the weather today ? It s cloudy.（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用表達(dá)運(yùn)動的單詞及學(xué)會如何邀請別人活動的句型：basketball,baseball, soccer, badminton. Let s play basketball. Good idea. / Sorry, Imbusy.5、 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)運(yùn)用句型Lets play_.并且根據(jù)實(shí)際情況做出不同的回答。四、學(xué)情分析：我們所教授的對象是小學(xué)三年級的學(xué)生。 他們學(xué)習(xí)英語的時(shí)間不長， 從性格上來說，他們天真、活潑，在課堂上愛表現(xiàn)、善于模仿，所以在本節(jié)課的教授過程中，我設(shè)計(jì)了歌曲、唱節(jié)拍、游戲等活動，目的在于活動的安排上要讓孩子能積極參與到活動中去，從而體驗(yàn)成功，這樣才能保持他們學(xué)習(xí)的濃厚興趣。五、教學(xué)方法：在本節(jié)課中我采用了情景教學(xué)法、實(shí)物教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法三種教學(xué)方法。16、 情景教學(xué)法：在本節(jié)課中我采用了多媒體課件、卡片來創(chuàng)設(shè)情境，通過唱節(jié)拍、歌曲來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。7、 實(shí)物教學(xué)法：利用籃球和羽毛球?qū)嵨飳?dǎo)入，進(jìn)行運(yùn)動的教學(xué)，這樣比較形象、具體化。8、 任務(wù)型教學(xué)法：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在英語教學(xué)中的主要教學(xué)途徑是任務(wù)型教學(xué)法。在學(xué)習(xí)的過程中通過小組合作完成布置的對話任務(wù)， 讓學(xué)生之間發(fā)展合作、 交流的機(jī)會， 讓他們學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。六、教學(xué)用具：錄音機(jī)、卡片、多媒體課件、籃球和羽毛球的實(shí)物七、教學(xué)程序：Step1Warm up 課前熱身：T: Good morning, boys and girls. Today Miss Cheng is very happy, are you happy?Ss: Yes, we are.T: Ok, if you are happy, Let s do some actions together. Read a book. Listen to the tape. Be quiet. Close your book. Turn left. Turn right. Wash your face. Go to bed. Watch TV.T:Everybody, you did a very good job. Oh, I m hot.(課前復(fù)習(xí)一些所學(xué)過的指令動作進(jìn)行熱身運(yùn)動，創(chuàng)造一個(gè)輕松的課堂。同時(shí)，教師說出I m hot. 這句話也為課文中句型學(xué)習(xí)埋下伏筆。)Step2Lead in 導(dǎo)入：T: Boys and girls, do you like watching TV? Ss: Yes, I do.T: Oh, I like watching TV , too. First, Let s listen to some music and guess What is this?Ss: 天氣預(yù)報(bào)。T: Yes. This is weather forecast. Today, we will learn some new words about weather.（ 通過播放天氣預(yù)報(bào)的背景音樂導(dǎo)入，讓學(xué)生猜這是天氣預(yù)報(bào)，從而引出學(xué)習(xí)單詞的任務(wù)，這樣很自然地過渡到學(xué)習(xí)天氣的單詞中去。）Step3Look and say:T: Look at the screen. It s a sun. Its hot. Can you tell me how s the weather?Ss: Sunny.T: Yes, its sunny. Follow me: sunny, s-u-n-n-y, sunny.（ 在黑板上畫表示天氣的簡筆畫，便于學(xué)生理解所學(xué)的單詞。）T: Ask several students to answer: sunny.T: Tell students that it s sunny.T:Show a picture ofsunny“”to students. Ask them: How s the weather today?Ss:It s sunny.（多媒體出示一張表示晴朗天氣的圖片，問學(xué)生今天的天氣如何，從而引出本課中詢問天氣的句型。依次出現(xiàn)cloudy, windy 和 rainy 的圖片，讓學(xué)生達(dá)到會說四種天氣單詞的教學(xué)2目標(biāo)。）Step4Chant!唱節(jié)拍T: Ok, we have learned four words about weather : sunny, cloudy, windy, rainy. Now Let s chant together!Sunny, sunny, its sunny.Cloudy, cloudy, it s cloudy.Windy, windy, it s windy.Rainy, rainy, it s rainy.（通過唱節(jié)拍的形式一方面增強(qiáng)學(xué)生對四種天氣單詞的記憶，另一方面也是為了用唱的形式提高學(xué)生的注意力。 ）Step5Pairwork兩人合作練習(xí)對話T: Now, everybody, Let s do pairwork. You can take out your favorite weather picture. One asks: How s the weather today?The other student answers: It s_.（ Teacher models the dialogue with one student first.）Then I will check some of you.(采用兩人合作對話練習(xí)是為了更好地讓學(xué)生操練所學(xué)過的句型，讓他們能根據(jù)不同的天氣來做出回答，培養(yǎng)他們實(shí)際運(yùn)用英語的能力。)S1:How s the weather today?S2:It s rainy.T: Rainy, oh, it s cold.Step6Groupwork小組練習(xí)Ask and answer:T: Now, look at the screen. There are some pictures. Let s do groupwork, please answermy question:T: Group1 Stand up, please. How s the weather today?Group1: It s sunny.（多媒體依次出示其他三種表示天氣的圖片，采用小組練習(xí)的方式來進(jìn)一步總結(jié)所學(xué)的句型。 ）Step7Play a game: Be a weather forecast reporter.游戲：做天氣預(yù)報(bào)員詢問天氣T: Lets play a game: Be a weather forecast reporter.Teacher models the example first:This is CCTVweather forecast. How s theweather today?Sx:It s_.T: Who wants to be a weather forecast reporter? Come here please.（找同學(xué)做天氣預(yù)報(bào)員詢問天氣情況，通過游戲的形式來活躍課堂氣氛，學(xué)生們樂于做游戲，他們也能通過游戲環(huán)節(jié)更好地鞏固所學(xué)知識。）Step8Sing a song!唱歌T: Do you like songs? Let s listen to a song and sing it together.T: Play the song “How s the weather? ”to students. Have them sing it together.（播放歌曲是為了創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，同時(shí)也讓學(xué)生了解課堂之外的知識，3拓展他 的 野。 ）Step9Ask and answer:T: Everybody, look at me. What s this?Ss: It s a basketball.T: Yes, its a basketball. Look at this picture, who s he?Ss: Yao Ming.T: Good. He is Yao Ming. He is a good basketball player. He is playing basketball.Ok, follow me: play basketball, play basketball. Lets play basketball.Ss:Sounds good.T: Who wants to play basketball with Miss Cheng? Ss: Me, meT: Ok, S3,S4,S5, come to the front please. Let s play basketball together.T: Oh, sorry. We are having English lesson now. We are busy now. You should say “Sorry, I m busy.”We can play it after class.（通 出示一個(gè) 球， 引出球 運(yùn) ， 出示姚明的 片引出Lets play_ . 個(gè)句型。在與學(xué)生的互 程中點(diǎn)出Sorry, I m busy. 個(gè)句子。）Step10Watch and answer:T: Show pictures of Fuwa to students. Ask Ss Who are they?Ss: Fuwa.T:Yes. They are Fuwa. of BeijingOlympicGames. Do you like sports? Lets learnsome words about sports today. Look at the screen.依次出 basketball, baseball, soccer 和 badminton的 片。T:Lets play _basketball_./ baseball, soccer, badminton.(教 加以做 作，引 學(xué)生一起做 作，從而更好地鞏固 一所學(xué)句型。)Ss:Good idea. / Sorry, I m busy.T: Its sunny today. Oh, Im hot.Ss: Me, too.Step11Listen and say.T: Lets have a rest. Listen to the tape. Read the words about sports after the tape.T: Lets see these pictures. Let s play_.（出 四幅球 運(yùn) 的 片， 所學(xué)的邀 人活 的句型， 下一步 合 做準(zhǔn) 。 ）Step12Make dialogues:T: Open your books and turn to Page40. Look at this picture. Many people are playingin the park. Let s listen to the dialogs on the book first.T: I have a question for you. Look outside, How s the weather today in Hefei?Ss: Its sunny.T: Yes, its sunny. Lets play basketball.4Ss:Good idea. / Sorry, I m busy.T: Ok, take out your form. Three students in each group and make your dialogs. You can choose and number in the form.（讓學(xué)生根據(jù)表格中的信息編對話，一方面是為了培養(yǎng)他們團(tuán)體合作的精神，另一方面是為了綜合運(yùn)用本課的句型，訓(xùn)練他們的綜合表達(dá)能力。）Step13Homework:T:Boys and girls, today you did a very good job. This class we just stop here. Letssee our homework :（ 1） 回家去聽近三天的天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)表格填空并畫出表示天氣的圖形，下節(jié)課進(jìn)行口頭匯報(bào)。星期星期二星期三星期四天氣畫圖（ 2） Practise dialogs with your partner after class.八、板書設(shè)計(jì)：Unit5Playing SportsLesson 1簡筆畫sunnycloudyA:How s the weather today?windyrainyB:It s_.A:Let s play_.B:Good idea. / Sorry, I m busy.九、教學(xué)反思：1、在教授本節(jié)課的過程中，利用學(xué)生每天晚上觀看的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的單詞，這樣學(xué)生們很有興趣，容易接受新教授的知識。2、利用 4 幅天氣圖和4 幅實(shí)景圖來創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行Pair work和 Group work 操練句型，這也是為了進(jìn)一步讓學(xué)生在理解所學(xué)知識的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用語言。3、在活動中我引入了chant、 game、 song 等活動，活躍了課堂氣氛，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4、在本節(jié)課的熱身活動中氣氛不是很活躍，學(xué)生在做動作時(shí)沒有放得很開。5、在游戲環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生爭當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員來采訪班里的同學(xué)時(shí)，學(xué)生們大多使用所學(xué)的詢問天氣的句型， 如果能結(jié)合三年級上冊所學(xué)過的一些句型進(jìn)行簡單的會話， 再把知識進(jìn)行拓展就好了。6、在和學(xué)生互動打籃球練習(xí)Lets play_.這個(gè)句型時(shí)， 學(xué)生在拍球的過程中若能同時(shí)練習(xí)所學(xué)習(xí)的句型比較好，這樣能達(dá)到邊學(xué)邊玩的目的。7、 在練習(xí)句型時(shí)操練面不夠廣，在以后的教學(xué)中，我將逐步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足之處，爭取在教學(xué)上有所進(jìn)步。5