四年級(jí)英語(yǔ)第4單元教案

電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)表格課題Unit4 My Home主備課教使用教師教學(xué)時(shí)間Lesson 1邊麗萍師1.能聽懂 , 會(huì)說(shuō)句子 This is my homey home 并能簡(jiǎn)單1. 聽 、 說(shuō) 、 認(rèn) 讀 單 詞 ： study,描述自己的房間bathroom, living room, bedroom,2. 聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：study, bathroom, living room,kitchen。教學(xué)目標(biāo)bedroom, kitchen 。教學(xué)重難2.學(xué)習(xí)表示指令的詞組。3.能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ), 并能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)點(diǎn)3.單詞 study, bathroom, bedroom 的作發(fā)音。4. 會(huì)唱歌曲 My Bedroom1. 教材相配套的教學(xué)錄音帶2. 教師自制的單詞教學(xué)準(zhǔn)備3. 教師使用的study, bathroom,bedroom, livingroom, 教法學(xué)法kitchen 圖片。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)獨(dú)立備課二次備課前置性作 說(shuō) 說(shuō) 我 的 家 如 This is my home . You can see a 業(yè)（預(yù)習(xí)） livingroom ,a bedrom.游戲法教學(xué)反思A. Learn these sentencesWhere is the doll? It is in the box.Where is the doll? It is on the box.Where is the doll? It is under the box.Where is the box? It is on the table.B. Ask and answer導(dǎo)入環(huán)節(jié)Where is the farmer?He is in the van.Where is the monkey?It is under the taxi.Where is the elephant?It is in the car.Where is the boy?He is on the train.Where is the nurse?She is on the bus.Where is the girl?She is in the truck.Where is the bird?It is on the bridge.1. 教師出示 study 的圖片，手指著書房里的書問(wèn)學(xué)生：What are they? 學(xué)生回答： They are books. 教師接著自問(wèn)自答：Where are the books? They are in the study. 教讀單詞新授環(huán)節(jié)study, 并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義： We read the books in the study.2. 教師出示 living room 的圖片，教師問(wèn)學(xué)生： Are there many books here? Is it a study?學(xué)生回答： No. 教 肯定學(xué)生的回答： Good. This isn at study. It s a living room. We watch TV in a living room.教讀單詞 living room, 并板 ， 學(xué)生 。3. 教 出示 bedroom 的 片， 學(xué)生： What s in it?當(dāng)學(xué)生回答出 bed ，教 ： Yes, there is a bed in it. We sleepin a bedroom. (做 作幫助學(xué)生理解 )This is a bedroom. 教讀 bedroom, 并板 ， 學(xué)生 。4. 教 出示bathroom 的 片， 學(xué)生：Is this a study? Isthis a living room? Is this a bedroom?學(xué)生會(huì)回答： No. 教 告 學(xué)生： This is a bathroom. We take a shower in abathroom.(用 作幫助學(xué)生理解 )教 bathroom，并板 ， 學(xué)生 。5. 教 出示 kitchen 的 片， 學(xué)生：Is this a bathroom? 教 可 學(xué)生用中文 出 是哪兒。然后教 kitchen,并板 ，學(xué)生 。 教 可 學(xué)生看 片 句子： This is a kitchen.6. 教 把第 46 頁(yè) Let learns 部分的掛 到黑板上 ：This is my home. How many rooms can you see? What arethey?7. 教 提 ： Can you see a bedroom, a living room, a study, bathroom and kitchen? 學(xué)生回答： Yes. 教 ： Oh, you cansee a bedroom, a living room并 學(xué)生重復(fù) 段 。8 教 出示 卡， 學(xué)生 。9. 教 用 作和 言表達(dá)句子， 學(xué)生 出相 的房 。教 ： We watch TV in the_.We read a book in the _. We have a snack in the _. We take a shower in the _. We have a sleep in the _.10. Let s do:教 前一部分的指令， 學(xué)生 后一部分的指令并做出相 的 作。教 ： Go to the living room.學(xué)生： Watch TV .Go to the study.Read a book.Go to the kitchen.Have a snack.Go to the bathroom.Take a shower.Go to the bedroom.Have a sleep.學(xué)生小 表演Let s do部分的內(nèi)容。教 勵(lì) 秀小 。搶讀單詞 是 學(xué)生 能力的游 ， 教 將全班分成若干鞏固 小 ，然后逐個(gè)出示一些 卡片或 片， 學(xué)生 手 答，教 最先 手的學(xué)生 出 并 出其中的意思，或?qū)?片上的 出來(lái)拼出來(lái)，讀對(duì)說(shuō)對(duì)拼對(duì)的給該組記10 分，得分最多的組為優(yōu)勝。摸寶說(shuō)英語(yǔ)教師準(zhǔn)備好本課的單詞卡片 (有的寫中文，有的寫英文 )和圖畫。將卡片和圖畫放入一只拓展環(huán)節(jié)不透明的袋子里。 游戲開始教師說(shuō)， 袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來(lái)輪流摸寶， 如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來(lái)；如果是圖片，則要看圖說(shuō)英語(yǔ)。作業(yè)布置讓學(xué)生背誦并抄寫本課四會(huì)單詞板書設(shè)計(jì)Unit 4 My Homestudy, bathroom, living room, bedroom, kitchen 題教學(xué)目 電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)表格Unit4 My Home主 教 萍使用教 教學(xué) Lesson2師1. 能 聽 懂 會(huì) 說(shuō) Isit on yourdesk? Isit inyour1. Is it in/on/under/ ? Yes, it is. No,pencil-box? Is it inyour desk? Is it underyourbook?it isn t.教學(xué)重 Yes, it is. No, it isn并能 用 t2. ： isn t2.了解西方國(guó)家的房屋 構(gòu)以及各部分名稱點(diǎn)3.it is ， isn t教學(xué)準(zhǔn) 教材相配套的教學(xué) 音 和圖片教法學(xué)法情景教學(xué)法教學(xué) 程教學(xué) 獨(dú)立 二次 教學(xué)反思前置性作想一想你知道的方位 有哪些 （ ）1.做游 ：教 把 片study, bathroom, bedroom, livingroom, kitchen 放在 臺(tái)桌上， 一個(gè)學(xué)生到前面來(lái)看教 指定好的 片， 然后向全班同學(xué)做出在 房 可 生 入 的 作， 其他同學(xué)來(lái)猜一猜他看到的是哪 片。2.做 A 部分 Let s do的游 。一個(gè)同學(xué) 指令， 其他同學(xué)根據(jù)指令做可能 生的 作。1.教 一個(gè)學(xué)生 ： I have a new eraser. Do you have it?Where is it? 學(xué)生回答以上 。 教 其他學(xué)生 ： I have . Do you have it? Where is it? 學(xué)生回答：It s in/on/under2.教 分 指著 、本、 筆、尺子、橡皮等 物憑借 再次 以上學(xué)生：Is it on your desk? Is it in yourpencil-box? Is it in your desk? Is it under your book?在學(xué)生回答出Yes 和 No 的基 上，引 他 用Yes, it is. No,it isn來(lái)回t答。3.做猜一猜的游 。教 告 學(xué)生有一些 西（物體或新授 物）分 放在家中的各個(gè)房 里。 學(xué)生猜一猜他 到底在哪個(gè)房 中。把學(xué)生分 兩大 ，一 學(xué)生必 使用句型Is it in/on/under來(lái)?猜，另一 學(xué)生看著 用Yes, it is. No, it isn來(lái)回答。 t教 所 的 是：desk, bed, cat, chair, TV, sofa, book,bag.4.教 通 敘述故事， 入 文 。教 ：一天，Sarah 來(lái)到 Chen Jie 的家中，在Chen Jie的臥室里，看到她家的貓把她的新橡皮 跑了。你知道，貓把橡皮 到哪里去了 ？可 學(xué)生先用句型Is itin ?來(lái)猜一猜。鞏固 拓展 5 .聽 音，跟 文 。6. 學(xué)生做 表演。1.做 Let s play部分的游 。 一個(gè)人蒙上眼睛，其他的人來(lái)藏一件物品。然后， 蒙上眼睛的同學(xué)猜Wheres., 蒙上眼睛的同學(xué)用Is itin/on/un der/ ?來(lái)猜。其他同學(xué)用Yes, it is. No, it isn來(lái) t判斷。如果猜 了， 人 游 。如果猜 了，要被 演 目。2.猜袋中物教 從 包中拿出一件 西放入一只不透明的袋子里，由每 的第一名學(xué)生 流猜，可以 ： “Is it a banana(an apple, orange)? 猜 ”了 ?？?猜 以每一 行 一 行 ，教 先出示一些 的 片，然后收起來(lái)，再?gòu)闹谐槌鲆?放在身后，由每 的第一名學(xué)生 流猜，可以 ：“ Is it a cat (book, bag )? ”回答： Yes it is. 或 No ， It isn等。t.哪個(gè) 猜 了就 10 分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜 后第二排接著猜，最后得分最多的 。做游 ， 可以找一位學(xué)生來(lái)主持，由他 學(xué)生 猜。作 布置板 學(xué)生背 并抄寫Lets talk 部分。Unit 4My homeIs it in/on/under?Yes, it is.No, it isn t.電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)表格課題Unit4 My Home主備課教使用教師教學(xué)時(shí)間Lesson 3邊麗萍師1.能聽說(shuō)讀寫單詞 home, room, school, classroom1.單詞 home, room, school, classroom教學(xué)目標(biāo)2.能用英語(yǔ)介紹居室或?qū)W校教學(xué)重難點(diǎn)的拼寫。2.home 與 house 的區(qū)別1圖片 study, bathroom, bedroom, living room, kitchen教學(xué)準(zhǔn)備2教材相配套的教學(xué)錄音帶教法學(xué)法游戲教學(xué)法3單詞卡片教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)獨(dú)立備課二次備課教學(xué)反思前置性作業(yè)想想房子與家有什么區(qū)別（預(yù)習(xí)）導(dǎo)入環(huán)節(jié)1復(fù)習(xí) Let s talk/A部分的對(duì)話。2做 Let s play的游戲。1出示圖片 home, 讓學(xué)生說(shuō)出單詞， 并讓學(xué)生用 home 說(shuō)一句話。 如：I have a home. This is my home. My homeis very nice. 等。2分別出示圖片 bathroom, living room, bedroom, study, kitchen.告訴學(xué)生： They are rooms. 教讀單詞 room.3讓學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)所學(xué)過(guò)的單詞中還有哪個(gè)詞屬于 room?引出 classroom.可進(jìn)一步問(wèn)學(xué)生：Whats inthe classroom?4出示圖片school，教師問(wèn)學(xué)生：Is it a room? Is it ahome?讓學(xué)生回答： No, it isn t. It s a school.5教師準(zhǔn)備單詞卡home, room, school, classroom 。新授環(huán)節(jié)做游戲： 找朋友。 先請(qǐng) 4 位同學(xué)到講臺(tái)前面自選一張圖片拿好并說(shuō)出英文單詞，然后再請(qǐng)4 位同學(xué)到前面自選一張單詞卡，并站到手拿相對(duì)應(yīng)的圖片的同學(xué)旁邊站好 。 教 師 指 著 每 一 張 單 詞 卡 問(wèn) 學(xué) 生 ： Isithome/room/school/classroom? 讓學(xué)生回答：Yes, it is. No,it isn來(lái)判t.斷每組同學(xué)的圖片與單詞卡是否相符。6看單詞卡，拼讀單詞。7教師在四線格中示范書寫單詞，學(xué)生在本上模仿拼寫。8看圖填詞“ Write and say ”部分，并讓學(xué)生用home,room, school, classroom 分別造句。1做游戲“ What s missing?”教師把本單元A 部分的單詞卡與home, room, school,classroom 圖片混在一起，給學(xué)生快速看一下所有圖片，然后拿掉一張圖片讓學(xué)生猜一猜少了哪一張，猜對(duì)后拼讀該單詞鞏固環(huán)節(jié)2搶拼單詞叫一名學(xué)生在班里走動(dòng)，站在一名學(xué)生的后面。教師舉起一張本單元的單詞圖片，先正確拼出單詞的學(xué)生坐下，另一名學(xué)生繼續(xù)在班里走動(dòng)，繼續(xù)活動(dòng)。拼讀單詞列隊(duì)比賽將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母 (如 Q，Z) 可以一人多拿幾張，游戲開始， 教拓展環(huán)節(jié)師說(shuō)一個(gè)單詞，如 home，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持 H ，O， M ， E 字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。補(bǔ)充單詞h _ mer _ _ m作業(yè)布置cla_ _ r_ _ ms_ _ ool完成相應(yīng)練習(xí)冊(cè)，背誦本單元單詞Unit4 My Home板書設(shè)計(jì)Lesson 3房間 _家 _學(xué)校 _教室 _電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)表格課題Unit4 My Home主備課教使用教師教學(xué)時(shí)間Lesson 4邊麗萍師教學(xué)目 教學(xué)準(zhǔn) 1. .聽 phone shelf fridge sofa bed table 等 2. 能聽懂一些 的指示 , 并能按指令做出相 的 作1、教 準(zhǔn) 音機(jī)及 音 。2、本 生 的 卡片教學(xué) 程教學(xué)重 點(diǎn)教法學(xué)法1.句型： Is it ? Yes, it is. / No, it isn2. 詞 匯 ：phoneshelffridgesofabedtable3.聽 本 生 音： phone 不要 掉尾音 ; bed shelf 兩個(gè) 注意 e 的 音。情景引 法教學(xué) 前置性作 （ ）獨(dú)立 1.想想家里都有哪些 如bedTV2. 會(huì) Where is my book?Is it in/on/under.?Yes,it is.No,it isn t.二次 教學(xué)反思 入 1、復(fù) 句型： Where is ? It s on/in/游 ： Guess:“ Where is ?”教 藏起 筆、 、橡皮、 筆盒等物。學(xué)生 上眼睛，猜一猜。用： “It in/ons ”來(lái)回答。游 先由教 示范，然后在小 中 行。2、用學(xué) 的句型描述：學(xué)生出示自己 的房子的 畫，用學(xué) 的 言 行描述。如： This is my house.It s big. I have a living room. I have a study.先在小 里做 個(gè)活 ，然后 個(gè) 同學(xué)展示自己的 畫， 大家介 。1、教 提 “ What can you see in the picture?鼓勵(lì)學(xué)”生 極 言，盡量 。2、學(xué)生會(huì) 到TV. table. chair desk 甚至 bed 等 。如果學(xué)生 出本 的生 ，教 要特 鼓勵(lì)，并反復(fù)的 幾遍，加深學(xué)生的印象。如果學(xué)生指著table 成了desk, 教 可通 片 比兩個(gè) 的不同。3、 學(xué)生第2 的情況 行生 的學(xué) ：新授 教 片出示phone 等 ，教學(xué)生一一學(xué) 生 ，每個(gè)生 示范 后，都 大部分學(xué)生 。注意phone的尾音。4、教 播放 音，學(xué)生跟 學(xué) 。5、游 ：將本 的 上下左右 在黑板上，播放 音，學(xué)生聽一聽，指一指。再次打亂 片 序，學(xué)生根據(jù) 音指 片。教 可 能力 的學(xué)生 ，其他學(xué)生指 片。6、讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let s learn中生詞。然后教師隨意說(shuō)詞，學(xué)生快速的指出。游戲 1： Let s do (Unit 4/B/lets do)1)學(xué)生聽教師講解指令。2)教師邊發(fā)出口令，邊示范動(dòng)作。示范后，教師發(fā)出口令，學(xué)生做動(dòng)作。3)教師在黑板上展示Let s do的圖卡，讓學(xué)生看看圖，做一做，說(shuō)一說(shuō)。4)比比誰(shuí)最快，教師快速出示圖卡或者說(shuō)指令，學(xué)生迅速反應(yīng)，做出動(dòng)作。鞏固環(huán)節(jié)游戲 2：聽一聽，擺一擺教師說(shuō)詞，學(xué)生按順序擺詞卡。（小組游戲）游戲 3：布置我的家學(xué)生以小組為單位活動(dòng)（四人一小組最好），每小組準(zhǔn)備一張大圖畫（由小組成員在上節(jié)課共同設(shè)計(jì)的家），教師用英語(yǔ)描述（如：The table is in the kitchen. Theshelf is in the bedroom. ）學(xué)生用自己的詞卡擺一擺。捏一捏，說(shuō)一說(shuō)學(xué)生以小組為單位活動(dòng)。學(xué)生們準(zhǔn)備橡皮泥。每個(gè)學(xué)生捏一樣?xùn)|西。擺在小組設(shè)計(jì)的拓展環(huán)節(jié)家的圖片中。擺完后，用英語(yǔ)描述。（鼓勵(lì)孩子綜合運(yùn)用本單元的詞匯）畫一畫我的家并用英語(yǔ)進(jìn)行描述作業(yè)布置Unit4My HomeLesson4板書設(shè)計(jì)phoneshelffridgesofabedtable電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)表格課Unit4 My Home主備課教使用教師教學(xué)時(shí)間題邊麗萍Lesson 5師1. 聽 句型 Where are ?Are they ? Yes, theyare. /No ,they aren 并在 t 中運(yùn)用。 .教學(xué)重 點(diǎn)教學(xué)目 2.通 Let s chant復(fù) 鞏固Lets talk 中學(xué) 的 言3.了解故事內(nèi)容1.聽 句型 Where are ? Are they ?Yes, they are. /No ,they aren t 并在 中運(yùn)用。.2.句型Where are ?Are they ?Yes, they are. / No, they arent教學(xué)準(zhǔn) 1、教 準(zhǔn) 音機(jī)及 音 。教法學(xué)法情景教學(xué)法，小 合作法2、 包、 筆等文具的 物教學(xué) 程教學(xué) 獨(dú)立 二次 教學(xué)反思前置性作 1. 出 isit 的復(fù)數(shù)2. 出一些家居物品和學(xué) 用品（ ）1、Let do:s 第四 中的let dos 部分的 。教 出口令，學(xué)生表演。 學(xué)生當(dāng)小老 口令。小 中 行游 。2、Guess: 教 全體學(xué)生 上眼睛，將 pen 藏在一個(gè)學(xué)生的 桌里。 ：Where is it? 假裝 ： Is it in your 入 直到t.找到，學(xué)生回pencil-box? 學(xué)生回答： No, it isn答： Yes, it is.教 將 pencil 藏起來(lái)， 學(xué)生用Is it ?來(lái)提 ， 被 到的學(xué)生回答：No, it isnt./ Yes, （itis為. 找范 大， 教 可以劃定范 。第一 或第一排。 ）1、 教 拿出一個(gè) 包， 說(shuō) There are many books in thisschoolbag. What are they? Are they notebooks?引 學(xué)生用Are they ? 來(lái)猜一猜 , 猜出正確答案:Theyarestorybooks.2、出示 Let s talk的 件（教材配套） ， 看 件中的故事，理解句子的含 。3、先 學(xué)生 著自己 故事。然后學(xué)生 聽 音 （教材配套）， 句子。4、小 分角色 朗 ，各小 展示。然后 件中新授 的角色配音。5、各小 表演故事。6、教 出示Let chants 部分的掛 。告 學(xué)生 是Sarah 的一家人。 學(xué)生就掛 部分提 ，Where isSarah mother/father/brother/sister?Motherisinthelivingroom .( 先由教 和掌握 好的同學(xué)做示范，然后小 中 行 答 ，最后各小 來(lái)提 回答 )7、聽 音， 跟 句子， 打 奏。 指句子。(對(duì) mother s或brothers學(xué)生可能不太理解，教 告 學(xué)生 s= is，不必 多的 解。)游 1： 表演比 教 學(xué)生根據(jù)本 及前面所學(xué)內(nèi)容自 ，然后 學(xué)生到教室前表演他 自己所 的 ， 出最佳 本 和最佳演 。游 2 ：幫 找 匙教 自制大教學(xué)掛 ：一 房子，（參考 C/task time 的鞏固 ），找一找， Where are mother s keys?房子中的任何物品都可以取下（先制作一 房子的 構(gòu)，每 屋子的英文名字 上去，背后有Yes/No 的答案。每 屋子中的物品都可摘下。物品背后有答案，找到畫有 匙的部分即 找到） 。學(xué)生在猜的 程中，運(yùn)用 言Arethey 來(lái)提 。教 用Yes, they are./ No, they aren來(lái)t回答1.兩個(gè)人一 行 50 的 Let s talk 要求不看書拓展 2.自由 合會(huì) 展示 .Where are ? Are they ? Yes, they are. / No, theyaren t完成本部分的 冊(cè)作 布置背 Let s talkUnit4My HomeLesson5板 Where are ?Are they ?Yes, they are. /No ,they arent電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)表格課Unit4 My Home主 教 萍使用教題教學(xué) Lesson 6師師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)前置性作業(yè)（預(yù)習(xí)）導(dǎo)入環(huán)節(jié)1. 聽說(shuō)讀寫 window desk chair door bed1.句型：能用本單元的句型來(lái)描述自己的2.能用 What can you see in my room? It s a nice room. I房間。如： What can you see in mylike it 等句子來(lái)描述自己的房間room?2.詞匯：聽說(shuō)讀寫 window desk chair door教學(xué)重bed難點(diǎn)3.語(yǔ)音：?jiǎn)卧~ window door 的發(fā)音。字母h n w 的讀音。4.拼讀：window desk chair door bed 的拼讀訓(xùn)練。5.書寫：字母 w i r d k的書寫指導(dǎo)教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。教法學(xué)游戲競(jìng)賽法單詞配套詞卡 .26個(gè)字母卡（每個(gè)小組一套）法教學(xué)過(guò)程獨(dú)立備課二次備課教學(xué)反思1.熟練說(shuō)出 單詞phone bed shelffridgetablesofa2.用英語(yǔ)對(duì)自己的房間做以簡(jiǎn)單描述1、Sing the ABC song: 學(xué)生和老師一起唱字母歌。2、指一指，說(shuō)一說(shuō)：教師出示26 個(gè)字母表，教師指 字母， 學(xué)生搶答比賽。 教師針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的字母讀音問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。3、小組練習(xí)，學(xué)生拿出自己的字母書，一名學(xué)生指字母，其他學(xué)生搶答。4、教師書空字母，學(xué)生迅速說(shuō)出。（小組進(jìn)行）1、教師展示Read and write 部分的課件，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)， What can you see?教師針對(duì)學(xué)生說(shuō)的情況進(jìn)行教學(xué)。說(shuō)對(duì)的生詞教師有意識(shí)的重復(fù)幾遍，讓學(xué)生跟著說(shuō)說(shuō)。（ bed desk chair door 等詞學(xué)生都有可能自己說(shuō)出來(lái)）2、出示圖卡，讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)（學(xué)生會(huì)根據(jù)第一步練習(xí)回憶讀音）教師針對(duì)發(fā)音易錯(cuò)詞進(jìn)行輔導(dǎo)。door 的讀音。 Window 的尾音發(fā)準(zhǔn)。新授環(huán)節(jié)3、 教師快速出示圖卡，學(xué)生搶答。教師說(shuō)詞，學(xué)生做出動(dòng)作或是指著相應(yīng)的地方。 （小組游戲）4、你能拼出這個(gè)單詞嗎？比一比，誰(shuí)拼的又對(duì)又快。學(xué)生自己試拼單詞，小組拼一拼，最后進(jìn)行單詞的拼讀比賽。5、教師逐個(gè)出示單詞，讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)字母容易寫錯(cuò)。然后請(qǐng)學(xué)生在本上試寫字頭。教師巡視，找出有問(wèn)題的學(xué)生，把單詞寫在黑板上，教師進(jìn)行糾正。鞏固環(huán)節(jié)拓展環(huán)節(jié)作業(yè)布置6、Write and say：學(xué)生看自己書上的圖片進(jìn)行介紹。教師引導(dǎo)學(xué)生使用What can you see in my room? Its anice room. I like it等句子進(jìn)行描述。7、 讓學(xué)生再次觀看課件， 邊看邊說(shuō)一說(shuō) Write and say 的答案（小組） ，然后鼓勵(lì)學(xué)生盡量嘗試自己書寫。提醒學(xué)生注意書寫的要求。游戲 1聽一聽，猜一猜教師說(shuō)出單詞的拼寫，學(xué)生搶答單詞。 （可以在小組中進(jìn)行）游戲 2組裝單詞每小組準(zhǔn)備一套字母卡，讓任一組擺一擺本課學(xué)過(guò)的單詞。然后各小組派代表比賽。比比哪組組裝的最快。1.認(rèn)真規(guī)范拼寫單詞windowdeskchairdoorbed2.能用本單元所學(xué)對(duì)自己的房間進(jìn)行描述What can you see in my room? I can see a window,a desk ,a door ,a chair,and abed. It s a nice room. I like. it完成本課練習(xí)冊(cè)，并背誦本單元單詞及對(duì)話Unit4My HomeLesson6板書設(shè)計(jì)windowdeskchairdoorbed四線三格中書寫26 個(gè)字母