七年級歷史上冊 第5課 燦爛的青銅文明課件1 新人教版.ppt

第5課 燦爛的青銅文明,課題釋義：,北京人、山頂洞人時期用的生產(chǎn)工具是什么？,打制石器,河姆渡人、半 坡人時期用的 生產(chǎn)工具又是 什么？,磨制石器,石器時代,夏商西周時期用的生產(chǎn)工具又是什么呢？,青銅器,青銅時代,鼎,史海拾貝：,“鼎”是古代貴族烹飪祭祀用的器具，一般為圓形，多為三足兩耳，也有四足兩耳。西周時，以所用鼎的大小及多少代表貴族的身份等級。公羊傳何休注云：“天子九鼎，諸侯七，大夫五，元士三?！?一、青銅器的高超工藝（手工業(yè)的發(fā)展）,1、青銅制造業(yè)開始于：,2、青銅制造業(yè)鼎盛于：,3、青銅制造中的精品有：,4、青銅制造業(yè)的特點：,（互動學(xué)習(xí)1）：請大家看以下材料概括青銅制 造業(yè)的特點？,原始社會末期,商、周時期,四羊方尊、司母戊方鼎,世界上現(xiàn)存最大的商朝青銅器：司母戊鼎,司母戊鼎,1.33米,1.1米,重832.84千克 每個坩堝能冶煉 銅12.5千克，鑄 造該鼎需要70多 個坩堝。 這說明了什么？,特點一：規(guī)模大,酒 器,盥水器,樂器,銅鏡,食器,兵 器,農(nóng) 具,特點二：品種多,蕉葉形 紋理清晰,四只大卷角羊,羊的前腿,三、工藝精美,青銅器中的精品四羊方尊,青銅立人像,青銅面具,青銅神樹,特點四：分布地區(qū)廣泛,互動學(xué)習(xí)2：根據(jù)課文的內(nèi)容及剛展示過的 圖片，歸納這一時期手工業(yè)上除了青銅器的 制造外，還有其它的手工業(yè)嗎？,陶瓷業(yè),玉器業(yè),說明當(dāng)時手工業(yè)全面發(fā)展,瓷器,我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家。,互動學(xué)習(xí)3：根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了夏商西周時期手工業(yè)非常繁榮，那么手工業(yè)如此繁榮的基礎(chǔ)是什么呢？它們發(fā)展的情況又如何呢？,農(nóng)業(yè),手工業(yè),畜牧業(yè),商業(yè),互動學(xué)習(xí)4：既然在夏商西周時期的手工業(yè)、 農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)都很發(fā)達(dá)，為什么要以青 銅文明作為當(dāng)時文明的象征呢？,生產(chǎn)工具的發(fā)展來解釋：,石器時代,青銅時代,鐵器時代,青銅時代就是人類使用青銅制作生產(chǎn)工具、 武器及生活用具的文化發(fā)展階段。當(dāng)時的青 銅器已經(jīng)滲透到農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)及商業(yè) 之中，具有廣泛的代表性。,互動學(xué)習(xí)5：與“燦爛的青銅文明”相比，奴隸們 卻過著悲慘的生活，根據(jù)下列資料，說說奴隸們,這幅圖告訴你什么歷史信息？,3、文字資料：,在河南安陽殷墟，發(fā)現(xiàn)一座大型祭祀坑， 其中有三百多具骨骸，他們是作為祭品被殺 奴隸。 另：在安陽的一座商王大墓中，有四百 多具奴隸作為殉葬品被活埋或殺死。他們有 的和車馬、狗同葬。,說明：奴隸作為奴隸主的殉葬品 可以被任意的殺死或活埋。奴隸 的地位和豬狗一樣。,殷墟武官村大墓,“文明”還是“殘酷”？,這是從不同的角度對商代歷史的認(rèn)識。奴隸制固然非常殘酷，但這是隨著生產(chǎn)力發(fā)展、私有制出現(xiàn)的必然。,在奴隸社會中，奴隸主占有大量奴隸，就可以組織大規(guī)模的生產(chǎn)，進(jìn)行簡單協(xié)作和分工，提高生產(chǎn)效率；奴隸社會內(nèi)可運用國家政權(quán)的力量組織大規(guī)模的生產(chǎn)過程，推動生產(chǎn)力發(fā)展；由于大批奴隸從事繁重的體力勞動，提供大量剩余產(chǎn)品，使另一部分人可以擺脫體力勞動，專門從事腦力勞動。綜上所述，商代的文明較全面地體現(xiàn)了奴隸社會取代原始社會在諸多方面的進(jìn)步，因此可稱得上是“燦爛的文明”。當(dāng)然這又是建立在廣大奴隸極其悲慘的命運基礎(chǔ)上的“文明”。,我們應(yīng)認(rèn)識到：,燦爛的青銅文明,探究活動：我們今天學(xué)習(xí)了青銅器如“鼎”，那么你能列舉出漢語中有關(guān)“鼎”的成語嗎？它的含義是什么？,