物理初二下蘇科版3.4平面鏡教學(xué)設(shè)計(jì)5

物理初二下蘇科版3.4 平面鏡教學(xué)設(shè)計(jì)5【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)和技能。了解平面鏡成像的特點(diǎn)。了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎么樣形成的。理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。初步了解凸面鏡、凹面鏡對(duì)光的發(fā)散作用，了解它們的應(yīng)用。2、過(guò)程與方法。經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中信息的記錄。通過(guò)觀(guān)看感知球面鏡對(duì)光的作用。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中，領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)明”成功的喜悅。培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。平面鏡、球面鏡的應(yīng)用，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的妨礙。【重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出平面鏡的成像特點(diǎn)【難點(diǎn) 】“虛像”概念的建立【教具】同樣大小長(zhǎng)短、粗細(xì)的蠟燭一對(duì)、小蠟燭一只、大蠟燭一只；平面鏡一面，平板玻璃一塊，支架一幅，方格紙一張，同樣大小的三角板30 度， 60 度一對(duì)、刻度尺一把【教學(xué)過(guò)程】【一】新課引入方法 1：由日常生活中的照鏡子引入課題課前要求學(xué)生在家中分別在大面鏡前和小面鏡前觀(guān)看自己的像，提出平面鏡成像的概念，并提出問(wèn)題：1)人或物體在鏡中的像的形狀、大小跟原物一樣嗎?2)人或物體在鏡前移動(dòng)時(shí)，鏡中的像怎么樣移動(dòng)？3)鏡中的像是否能和小孔成的像一樣呈現(xiàn)在光屏上？通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的議論和回答，引出研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)。方法 2：在教室前懸掛一大一小兩面鏡子懸掛的角度盡可能是同學(xué)們都能看到自己的像，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣， 再預(yù)備幾面鏡子， 讓學(xué)生從前傳到后， 觀(guān)看自己的像并與前面兩面鏡中的像相比較，提出問(wèn)題引入新課?！径啃抡n教學(xué)1平面鏡成像特點(diǎn)探究平面鏡成像特點(diǎn)提出問(wèn)題： 我們生活中用的鏡子是平面鏡，平面鏡成像有什么特點(diǎn)呢？具體地說(shuō)確實(shí)是像的位置有什么特點(diǎn)呢？像的大小有什么特點(diǎn)？探究指導(dǎo)：要探究平面鏡成像特點(diǎn)，必須解決好以下幾個(gè)問(wèn)題：1我們盡管能夠看到物體在平面鏡里的像，但假如在平面鏡后面仿制一塊光屏白紙，屏上可不能呈現(xiàn)物體的像， 因此我們無(wú)法用尺子去測(cè)量像的位置和大小。怎么樣解決那個(gè)問(wèn)題？為此，你選用什么樣的“平面鏡”？2如何確定像的位置？3如何比較物到鏡面的距離與像到平面鏡的距離關(guān)系？4如何比較物像的大小、形狀的關(guān)系？5怎么樣觀(guān)看物與像的左右關(guān)系？6怎么樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)判定像的大小與物到鏡的距離是否有關(guān)？學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)交流分析歸納得出探究結(jié)果：1)平面鏡所成像的大小和物體的大小_2)像到平面鏡的距離與到平面鏡的距離關(guān)系是_3)像的左右與物的左右關(guān)系是_4)像的上下與物的上下關(guān)系是_5)當(dāng)物體遠(yuǎn)離或靠近平面鏡移動(dòng)時(shí)物體的像的移動(dòng)情況是_像的大小、形狀的變化情況是_2、虛像方法 1：從平面鏡成像原理動(dòng)身依照光的反射定律畫(huà)動(dòng)身光點(diǎn)S 射向平面鏡的兩條入射光線(xiàn)的反射光線(xiàn)，指出鏡平面鏡發(fā)射出來(lái)的光線(xiàn)是發(fā)散的， 可不能相交。 由于光的直線(xiàn)傳播， 人們適應(yīng)的認(rèn)為看見(jiàn)的東西都在前方，會(huì)覺(jué)得反射光像是從前方鏡中的像點(diǎn)射來(lái)的。實(shí)際上鏡中并沒(méi)有光直截了當(dāng)?shù)竭_(dá)。這說(shuō)明虛像點(diǎn)不是反射光線(xiàn)的交點(diǎn)，而是反射光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)的交點(diǎn)，是虛的。老師演示：用攝像機(jī)代替學(xué)生的眼睛反映在大倍投上點(diǎn)燃的蠟燭放在平板玻璃前，通過(guò)玻璃觀(guān)看觀(guān)看到像，并用光屏接收像， 直到認(rèn)為接收到像，移動(dòng)攝像機(jī)的鏡頭繞過(guò)玻璃直截了當(dāng)對(duì)準(zhǔn)光屏，光屏上并無(wú)像存在。方法 2：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，分別嘗試用光屏接收像，但接收不到，使學(xué)生對(duì)平面鏡成虛像產(chǎn)生強(qiáng)烈印象。 然后通過(guò)對(duì)平面鏡成像光路圖的研究，討論兩個(gè)問(wèn)題： 1到達(dá)觀(guān)看者眼睛的光是從何處反射來(lái)的？ 2像點(diǎn)是怎么樣形成的？教學(xué)中，學(xué)生比較能接收像點(diǎn)實(shí)際上不存在的觀(guān)點(diǎn)，但他們感到困惑的是人什么原因會(huì)造成如此的感受，因而給教學(xué)帶來(lái)一些困難?？筛嬖V學(xué)生，人們的那個(gè)認(rèn)識(shí)的由來(lái)是依照光在均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播的事實(shí)。3、平面鏡的應(yīng)用平面鏡的應(yīng)用比較廣泛， 結(jié)合課本上的插圖，讓學(xué)生了解平面鏡的應(yīng)用。 除課本上提到的，能夠讓學(xué)生列舉還看到在哪些地方使用平面鏡，并結(jié)合每種情況， 分析平面鏡起什么作用?！救堪鍟?shū)設(shè)計(jì)第三節(jié)平面鏡一、平面鏡成像1平面鏡成像的特點(diǎn)像和物體到鏡面的距離都相等；像與物體大小相同；像與物體的連線(xiàn)與鏡面垂直。2虛像不是實(shí)際光線(xiàn)會(huì)聚成的，實(shí)際并不存在，不能用光屏接收。平面鏡成像的應(yīng)用