七年級語文上冊 第六單元 第27課《皇帝的新裝》課件 （新版）新人教版.ppt

你讀過這些故事嗎？,《賣火柴的小女孩》,《海的女兒》,《丑小鴨》,《拇指姑娘》,童話,安徒生,皇 帝 的 新 裝,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、理清文章線索，把握故事情節(jié) 2、品析文章語言，感悟人物形象 3、掌握童話內(nèi)容，探究文章主旨檢查預(yù)習(xí)情況,1、給下列紅體字注音 滑稽 （ ） 陛下（ ）稱職（ ） 隨聲附和（ ） 駭人聽聞（ ） 欽差大臣（ ）,jī,bì,chèn,hè,hài,chāi,檢查預(yù)習(xí)情況,2、文學(xué)常識填空 《皇帝的新裝》選自________________， 作者 ______，_____（國家）著名童話作 家他還有代表作________________ _______________等《安徒生童話和故事選》,安徒生,丹麥,《丑小鴨》,《海的女兒》,《賣火柴的小女孩》,知內(nèi)容，理情節(jié) （自學(xué)指導(dǎo)一）,速讀課文，概括文章寫了一個什么故事？ 文中有一句話可作為騙子的“制勝法寶”，請在文中找出并用第一人稱為騙子做口頭廣告 這是一個圍繞“騙”的故事，如果用騙子設(shè)騙這樣的短語概括情節(jié)，請你用類似短語概括文中其他人物的活動這種布不僅色彩和圖案都分外美麗，而且縫出來的衣服還有一種奇異的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥人，都看不見這衣服。

奇異,品語言，悟形象 （自學(xué)指導(dǎo)二）,皇帝是受騙最典型的人物，請在“這是一個——————的皇帝”句中寫上一個詞，并從文中找出相關(guān)語句進行體驗朗讀 一個不算高明的騙局，竟然暢行無阻，根據(jù)文中人物的表現(xiàn)，以“如果他———————，就不會被騙”這樣的句式說出你的看法許多年以前，有一位皇帝，為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了炫耀一下他的新衣服，他每一天每一點鐘都要換一套衣服人們提到他的時候總是說：“皇上在更衣室里那正是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了這樣的衣服，就可以看出我的王國里哪些人和自己的職位不相稱；我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子是的，我要叫他們馬上為我織出這樣的布來！”,“我倒很想知道，他們衣料究竟織得怎樣了不過，當(dāng)他想起凡是愚蠢的或不稱職的人就看不見這布料的時候，他心里的確感到有些不大自然他相信他自己是無須害怕的雖然如此，他仍然覺得，先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當(dāng)這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個皇帝嗎？這可是最可怕的事情。

哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！” 皇帝在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢皇帝有點兒發(fā)抖，因為他覺得百姓所講的話似乎是真的不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢因此他擺出一副更驕傲的神氣，他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙品語言，悟形象,鏈背景，知根源,這篇童話寫于1837年,當(dāng)時,丹麥人民身受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲，揮霍無度 面對這樣的社會現(xiàn)實，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級的頭子，并無情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻的解剖了當(dāng)時社會的病狀探主旨，明是非 （合作探究）,皇帝的游行大典上，作者為什么選一個孩子揭穿謊言？,說真話，做真人,生活中我們有沒有像故事里的人物一樣？我們應(yīng)該做一個什么樣的人？,設(shè)場景，現(xiàn)生活 （ 拓展延伸）,一天，蘇格拉底在課堂上拿出一個蘋果對學(xué)生們說：“請大家聞聞空氣中的味道一位學(xué)生回答說：“是蘋果的香味蘇格拉底走下講臺，舉著蘋果從每位學(xué)生身旁走過，并要求大家仔細聞，空中是否有蘋果的氣味這時有半數(shù)的學(xué)生舉起了手蘇格拉底又重復(fù)發(fā)問。

這次，除了一名學(xué)生外，其余的學(xué)生都舉起了手蘇格拉底問那位沒舉手的學(xué)生說：“難道你真的什么氣味也沒有聞到嗎？”那位學(xué)生肯定地說：“我真的什么氣味也沒聞到！”這時，蘇格拉底對大家宣布：“他是對的，因為這是一只蠟蘋果這位學(xué)生就是后來大名鼎鼎的哲學(xué)家柏拉圖 設(shè)場景，現(xiàn)生活 （ 拓展延伸）,趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設(shè)驗，持鹿獻于二世，曰：“馬也 二世笑曰：“丞相誤邪？謂鹿為馬問左右，左右或默，或言馬以阿順趙高 ——《史記·秦始皇本紀(jì)》,比收獲 寫續(xù)篇 （鞏固練習(xí)）,請同學(xué)們就下面設(shè)定的情境展開大膽想象，對情節(jié)進行增補 1、有一天，皇帝在更衣室里，有個大臣來報告重要軍情，＿＿＿＿＿＿＿＿（想象一下，皇帝的反應(yīng)） 2、老大臣走后，兩個騙子＿＿＿＿＿＿＿＿（想象一下騙子會說什么）,課外薦讀,。