三年級下期信息技術(shù)教案

三年級下期信息技術(shù)教案一、本班情況分析本年級共有 4 個班。孩子們經(jīng)過了三年級上期的學(xué)習(xí)，大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本學(xué)期教師要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子的自信心；教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確保教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是，因為各種原因，學(xué)生間也存在一些差距。由于有的學(xué)生語文方面的拼音能力較差，所以還有幾個學(xué)生根本不能進(jìn)行漢字錄入，本學(xué)期還要在平時的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)；另外，在操作能力方面，還要繼續(xù)加強(qiáng)研究，激發(fā)孩子們的習(xí)作熱情，讓孩子們能快樂學(xué)習(xí)，并提高效率。二、本期教學(xué)要抓好的信息技術(shù)教學(xué)重點1 、信息技術(shù)的初步知識信息技術(shù)的初步知識 ( 硬件、操作系統(tǒng) ) 方面：第一課信息的輸入和輸出。第十課把作品存入自己的文件夾。2 、計算機(jī)的基本操作本期在計算機(jī)的基本操作方面有：第十一課用拼音寫漢字，第十二課輸入詞組，第十三課標(biāo)點符號的輸入。3 、處理信息的初步能力本期在處理信息的初步能力方面的內(nèi)容主要是電腦繪畫，分布在教材的以下幾課：第二課學(xué)習(xí) " 畫圖 " 新本領(lǐng)，第三課電腦簡筆畫，第四課保存 " 畫圖 " 作品，第五課描繪美麗的大自然，第六課拼裝圖形，第七課畫方形和圓形，第八課讓畫圖五彩繽紛，第九課創(chuàng)作新圖畫，第十四課為 " 畫圖 " 作品題字。4 、努力提高學(xué)業(yè)成績在一定程度上，期末考試成績反映了老師教和學(xué)生學(xué)的情況。我希望尤其是后進(jìn)生在原有的基礎(chǔ)上有一個較大的進(jìn)步， 另外，要科學(xué)地進(jìn)行一些考試經(jīng)驗的培養(yǎng)，以適應(yīng)將來的競爭。5 、給學(xué)生充分的自讀、自悟的過程。要把課堂真正地還給學(xué)生，汲取活動教學(xué)的精髓，精心設(shè)計教學(xué)各個環(huán)節(jié)。我要努力做到重引導(dǎo)，更多的放手，讓孩子充分地讀書、充分地操作、充分地思考、充分地討論，在自悟中學(xué)會分析，在合作中學(xué)會分享，要著眼于孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)， 更要著眼于孩子一生的學(xué)習(xí)。三、課時安排第一課信息的輸入和輸出1 課時第二課學(xué)習(xí) " 畫圖 " 新本領(lǐng) 1 課時第三課電腦簡筆畫1 課時第四課保存 " 畫圖 " 作品 1 課時第五課描繪美麗的大自然1 課時第六課拼裝圖形1 課時第七課畫方形和圓形1 課時第八課讓圖畫五彩繽紛1 課時第九課創(chuàng)作新圖畫1 課時第十課把作品存入自己的文件夾1 課時第十一課用拼音寫漢字1 課時第十二課輸入詞組1 課時第十三課標(biāo)點符號的輸入1 課時第十四課為 " 畫圖 " 作品題字 1 課時第一課信息的輸入和輸出教學(xué)目標(biāo)：1 、知識與技能：讓學(xué)生知道信息無時不有，無處不在；讓學(xué)生初步了解計算機(jī)中信息的傳遞； 讓學(xué)生了解計算機(jī)的常用輸入、 輸出設(shè)備；2 、過程與方法：在教學(xué)過程中教師主要起引導(dǎo)作用，運(yùn)用講解、任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)法、激勵法。學(xué)生合作、交流完成。3 、情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對信息傳遞的興趣學(xué)生主動地去探索思考，培養(yǎng)正確的信息價值觀以及對新知識的熱情與渴求。教學(xué)重點難點：信息的輸入與輸出；計算機(jī)的輸入、輸出設(shè)備的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。 2、學(xué)生的美術(shù)作品。 3、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、 VCD等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1 、教師向?qū)W生展示各種信息材料：( 教師的表情給學(xué)生感覺好像很神秘 )(1) 學(xué)生的美術(shù)作品、學(xué)生的作業(yè)等。 (2) 讓學(xué)生觀看 VCD 2、展示信息材料后教師問學(xué)生： 你們看到什么 ?聽到了什么 ?還想知道什么 ?從而引出：信息與我們非常密切，信息無時不有，無處不在。3 、教師問學(xué)生：我們使用計算機(jī)能做些什么事情?學(xué)生回答如：玩游戲、看電影、聽音樂、繪畫、寫文章、收發(fā)電子郵件等等。 ( 在此讓學(xué)生充分發(fā)揮一下，激發(fā)學(xué)生的興趣 )二、教學(xué)新課1 、計算機(jī)中信息的傳遞讓學(xué)生觀察書上的熊貓 " 咪咪 " 利用計算機(jī)做事的四幅畫面，同桌的同學(xué)討論回答：以下幾個問題：熊貓 " 咪咪 " 是通過什么設(shè)備用計算機(jī)繪畫的 ?是通過什么設(shè)備看到自己正在畫的畫 ?是通過什么設(shè)備用計算機(jī)寫字 ?是通過什么設(shè)備傳聲音 ?用計算機(jī)畫的畫、寫的能夠印在紙上嗎 ?如何實現(xiàn) ?( 對回答的學(xué)生教師加以鼓勵。教師注意自己的引導(dǎo)作用 )由學(xué)生討論回答：哪些是計算機(jī)接收了我們給它的信息；讓學(xué)生討論回答：哪些是計算機(jī)向我們輸出的信息。由學(xué)生的回答而總結(jié)出：我們在使用計算機(jī)時，隨時都在向計算機(jī)輸入信息，而計算機(jī)也隨時向我們輸出信息。除了計算機(jī)還有網(wǎng)絡(luò)也可以接收發(fā)送信息，還可以用掃描儀將照片或畫面原樣輸入計算機(jī)內(nèi)， 也可將數(shù)碼相機(jī)、 數(shù)碼攝像機(jī)拍攝到的景物輸入到計算機(jī)內(nèi)等等。 ( 在此向?qū)W生展示數(shù)碼相機(jī) )2 、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備由信息的輸入與輸出，都需要相應(yīng)的設(shè)備而引入到輸入、輸出設(shè)備。教師出示幻燈片：學(xué)生討論并在書上連線，學(xué)生練習(xí)、交流，分析為什么 ?最后請學(xué)生在教師機(jī)上連線。同桌的同學(xué)互相批改。三、學(xué)生做教材后的想一想、 練一練。( 通過練習(xí)鞏固、 提高能力 )四、全課總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了計算機(jī)中信息的傳遞，了解了計算機(jī)常用的輸入、輸出設(shè)備，回家后就可以正確地告訴自己的爸爸媽媽計算機(jī)中哪些是輸入設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備。小朋友們都能正確區(qū)別，你們真是聰明，希望小朋友們再接再厲，學(xué)好以后的內(nèi)容。第二課學(xué)習(xí)畫圖新本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步了解畫圖軟件工具箱中各處各種工具的名稱及功能。技能目標(biāo)：掌握畫圖軟件幾種常用工具的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。情意目標(biāo)：讓學(xué)生大膽嘗試，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想。教學(xué)重點與難點：認(rèn)識并使用工具箱中幾種常用工具是本課的教學(xué)重點，而 " 撤消、清除圖象 " 的菜單操作是本課教學(xué)的難點。教學(xué)具準(zhǔn)備：大屏幕或多媒體教學(xué)平臺計算機(jī)復(fù)習(xí)用的得意簡單課件教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)畫圖軟件1 、我們過去曾經(jīng)和畫圖軟件交過朋友，你們還記得嗎?哪位同學(xué)能把它請出來 ?請一位同學(xué)示范啟動畫圖軟件教師對其操作給予肯定，并要全班同學(xué)啟動畫圖軟件。2 、教師出示簡單的課件 ( 就是將畫圖軟件窗口的幾個部分用紅邊框閃現(xiàn)，讓學(xué)生說出其名稱 )你們還認(rèn)識它們嗎 ?3 、回到畫圖軟件窗口，認(rèn)識工具箱中各工具的名稱有誰知道工具箱中各工具的名稱 ?你怎么知道的 ?4 、你們還記得怎樣設(shè)置畫圖顏色嗎 ?請同學(xué)示范設(shè)置紅色、藍(lán)色和黃色的鉛筆。二、自學(xué)課文，嘗試操作，學(xué)生示范講解，教師適當(dāng)點撥1 、自學(xué)課文試一試中的 " 試一試矩形工具 " 。打開課本，翻到第 6 頁，默看 "1 、試一試矩形工具 "( 教師提示矩形就是長方形和正方形的總稱 ) 。要求學(xué)生對照進(jìn)行嘗試操作。相鄰?fù)瑢W(xué)可討論、交流(巡視觀察，個別指導(dǎo) )誰來示范一下自己是怎么操作的?( 適當(dāng)點撥 )2 、按上面的方法，學(xué)習(xí) " 橢圓、刷子、噴槍、直線 " 工具 ( 略)三、學(xué)畫課本 7 頁上的圖 2-3 中的幾種圖形，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題或教師設(shè)置問題，進(jìn)行 " 橡皮擦、撤消、清除圖象 " 的教學(xué)1 、學(xué)生仔細(xì)觀察圖 2-3 。請學(xué)生在教師機(jī)上示范畫圖 2-3 中的幾種圖形 ( 白云、太陽、樹、汽車、 " 學(xué)畫 " 兩個字。要求學(xué)生先說說用什么工具，再進(jìn)行操作。2 、學(xué)生在畫畫過程中出現(xiàn)問題 ( 如多畫了或工具使用不對畫錯了等等 ) 教師也可故意設(shè)置此類問題， 讓學(xué)生去探索，從而掌握 " 橡皮擦、撤消、清除圖象 " 的使用方法。教師要注意強(qiáng)調(diào) " 撤消 " 的順序及 " 撤消" 幾步。整個過程讓學(xué)生自己來完成，教師只加以引導(dǎo)、點撥。四、學(xué)生練習(xí)課本 9 頁上的做一做 1 或 2 或讓學(xué)生自由發(fā)揮，想畫什么就畫什么。下課前 5 分鐘，讓學(xué)生自由參觀，推薦畫得好的作品在大屏幕或多媒體教學(xué)平臺上展示。第三課電腦簡筆畫教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：熟練使用 " 鉛筆 " 、" 刷子 " 、" 直線 " 和" 橢圓 " 工具畫簡筆畫。過程與方法：學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)。情感與態(tài)度： 1、鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)的知識。 2、利用畫筆來描繪自己內(nèi)心，表達(dá)出自己的審美觀，在交流中加強(qiáng)人與人的溝通，增進(jìn)情感。 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)利用電腦的情感。教學(xué)重點：正確使用畫圖工具畫簡筆畫。教學(xué)難點：利用畫圖工具有比例地作出要畫的簡筆畫。教具準(zhǔn)備：制作一個網(wǎng)頁課件，把使用" 鉛筆 " 、" 刷子 " 、" 直線 "和 " 橢圓 " 工具進(jìn)行畫圖的過程制作成動畫演示， 既可以教師使用， 也可以學(xué)生使用。教學(xué)活動設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課1 、同學(xué)們，通過前面課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 " 畫圖 " 軟件的基本繪畫工具，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些工具來繪制電腦簡筆畫。2 、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生參加 " 電腦簡筆畫畫圖比賽 " 。教師操作配樂課件，演示利用鉛筆、刷子、直線和橢圓畫出花、鳥、數(shù)字、人物動作、物品等簡筆畫。二、自主學(xué)習(xí)探究新知1 、教師隨意演示用橢圓畫茶壺的步驟，介紹課件的基本使用方法與步驟。2 、讓學(xué)生自學(xué)教材P10-P13，選定自己感興趣的一幅簡筆畫利用課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。3 、讓學(xué)生自主操作課件， 一邊瀏覽與自己選擇要畫的簡筆畫相關(guān)的資料，一邊進(jìn)行工具的使用學(xué)習(xí)和繪畫創(chuàng)作構(gòu)思。4 、讓學(xué)生分 24 人小組，交流心得。三、動手嘗試教師隨機(jī)輔導(dǎo)1 、學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由畫簡筆畫。2 、同桌互相討論自己的創(chuàng)作心得，并進(jìn)行相互評價，提出改進(jìn)意見。3 、學(xué)生根據(jù)交流所得再繼續(xù)創(chuàng)作，修改自己的作品。四、師生互評體驗成功1 、讓學(xué)生分 24 人小組進(jìn)行討論，選出小內(nèi)容僅供參考