九年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第4課 伸出你的手課件 人民版.ppt

第四課 伸出你的手,第一框 在關(guān)愛中成長(zhǎng),1了解關(guān)愛的來(lái)源：人與人之間的關(guān)愛；社會(huì)中許多政策，法律和公益活動(dòng)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。 2了解關(guān)愛對(duì)我們成長(zhǎng)的影響和幫助。 3懂得我們的健康成長(zhǎng)，離不開他人和社會(huì)的關(guān)愛。 4培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛他人的思想品質(zhì)。,教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛他人的思想品質(zhì)。,學(xué)習(xí)重點(diǎn):,懂得我們的健康成長(zhǎng)，離不開他人、社會(huì)的關(guān)愛。,學(xué)習(xí)重點(diǎn):,1、你們知道“兒行千里母擔(dān)憂”這句話的含義嗎？,汶川大地震是什么時(shí)間發(fā)生的？,這句話的意思是說(shuō)，子女出門在外，做母親的心里總是非常牽掛。形容母愛的真摯深厚。,合作探究,2008年5月12日14時(shí)28分,汶川大地震后-最后的短信,寶貝我愛你！ 5月13日，救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)沒有呼吸了。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看見她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手伏地支撐著身體。救援隊(duì)走向一片廢墟時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)好像意識(shí)到什么，忽然反身跑回來(lái)，費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，“有個(gè)孩子還活著”。一番努力之后人們終于把孩子救了出來(lái)，他躺在一條小被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H身體的庇護(hù)，毫發(fā)無(wú)傷。醫(yī)生做檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，屏幕上寫著：“親愛的寶貝，如果你能夠活著，一定要記住我愛你”。,2.如果孩子沒有母親身體的庇護(hù)結(jié)果會(huì)是怎樣的？,合作探究,3.從這則故事里，你感悟到了什么？,孩子可能不能存活下來(lái)。,感悟到母愛的無(wú)私和偉大,關(guān)愛鑄就燦爛,山東青島人，一個(gè)生活在無(wú)聲世界卻依然將人生演繹得精彩紛呈的美麗女孩，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)手語(yǔ)主持人、2008年北京殘奧會(huì)圣火采集使者、 “環(huán)球小姐賽”52年來(lái)第一位聾啞人選手。姜馨田是以自己的自信、美麗、樂觀、健康而贏得這榮譽(yù)的，這是大賽年歷史上的第一次，也是中國(guó)所有女性的榮光！”,姜馨田：,4.媽媽，老師和社會(huì)的關(guān)愛對(duì)姜馨田的成長(zhǎng)產(chǎn)生了什么影響？,這些關(guān)愛是引導(dǎo)她前進(jìn)的方向，是激發(fā)她前進(jìn)的動(dòng)力，這些關(guān)愛，使她揚(yáng)起對(duì)生活的希望，讓她活的更加自信。,5.你的成長(zhǎng)中受過(guò)哪些關(guān)愛？,合作探究,要求：充分發(fā)揮想象，暢所欲言，言之有理皆可,希望工程的幫助下，許多失學(xué)兒童得以重返校園,中央文史研究館助學(xué)捐贈(zèng)儀式,新型合作醫(yī)療保險(xiǎn)，使廣大農(nóng)民也享受到了醫(yī)療照顧。,一些企事業(yè)單位和地方政府給貧困學(xué)生提供助學(xué)基金，解決許多貧困生的失學(xué)之苦。,列舉一些給我們帶來(lái)關(guān)愛的活動(dòng),想一想,希望工程的幫助下，許多失學(xué)兒童得以重返校園 新型合作醫(yī)療保險(xiǎn)，使廣大農(nóng)民也享受到了醫(yī)療照顧。 一些企事業(yè)單位和地方政府給貧困學(xué)生提供助學(xué)金，解決許多貧困生的失學(xué)之苦。,社會(huì)處處有真情,社會(huì)處處有真情,全詩(shī)共六句三十字，通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛的感激以及對(duì)母親深深的愛與尊敬。,7.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,古詩(shī)賞析,合作探究,父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該懂得孝敬父母，懂得感恩父母。,8.我們中國(guó)有句古話“百善孝為先”，這句話是什么意思？,1我們的成長(zhǎng)是一個(gè) 。這個(gè)奇跡的發(fā)生利益于我們自身的努力，更離不開 、 、和他人的 。正是這一份份沉甸甸的關(guān)愛，伴隨我們從 走向明白事理，從 走向成熟。 2在人生的旅途中，我們都得到過(guò)他人的和 。對(duì)于這些曾經(jīng)關(guān)心和幫助過(guò)我們的人，我們應(yīng)心存 。,預(yù)習(xí)檢查,奇跡,父母,老師,同學(xué),關(guān)愛,青澀稚嫩,懵懵懂懂,關(guān)心,幫助,感激,3不僅人與人之間充滿關(guān)愛，我們的也處處有愛。許多 、法規(guī)和活動(dòng)，都將關(guān)愛帶給需要幫助的人。 4.在我們每個(gè)人的背后。都有無(wú)數(shù)雙的手。正是這些手的 ，孕育了我們的自信和堅(jiān)強(qiáng)、和 ，我們應(yīng)該用心記住那些關(guān)愛過(guò)我們的人，并因此常懷之心。,預(yù)習(xí)檢查,社會(huì),政策,公益,關(guān)愛,攙扶,正直,善良,感恩,課后作業(yè),分析說(shuō)明： 2010年6月7日，黃濤在女兒高考返回時(shí)卻被建筑工地墜下的鋼管當(dāng)場(chǎng)砸死！其妻子冉紅霞為了不影響女兒佳燕高考，沒將此消息告訴女兒，強(qiáng)裝笑臉瞞了女兒 整整兩天，學(xué)校的校長(zhǎng)知道后，為了避免晚自習(xí)時(shí)佳燕從同學(xué)口中獲悉此事，安排班主任給佳燕打電話。宣布晚自習(xí)取消了，并讓人送來(lái)了放在學(xué)校的復(fù)習(xí)資料。日下午，考試結(jié)束后全班70名同學(xué)到殯儀館，陪佳燕度過(guò)一個(gè)悲傷地畢業(yè)儀式。面對(duì)這么多人的關(guān)心和愛護(hù)。她說(shuō)：對(duì)所有幫助我的人，要說(shuō)聲謝謝，在填自愿時(shí)佳燕由原來(lái)的準(zhǔn)備報(bào)考成都高校改為報(bào)考重慶高校。原因是重慶離家近，可以經(jīng)?；丶艺疹檵寢?。,課后作業(yè),看完這則新聞后，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)“以我們的社會(huì)充滿愛”為主題展開討論 、材料中主人公佳燕同學(xué)得到了那些人的關(guān)愛？說(shuō)明了什么？ 、說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在我們身邊的關(guān)于愛的故事。與大家共同分享。并說(shuō)說(shuō)做這些事時(shí)你有什么感受？,媽媽、老師、學(xué)校、同學(xué)等等。 說(shuō)明生活處處有關(guān)愛，佳燕和我們每一個(gè)未成年人一樣都在關(guān)愛中成長(zhǎng),學(xué)生言之有理即可。,在我們每個(gè)人的背后。都有無(wú)數(shù)雙關(guān)愛的手在幫助我們。正是這些手的攙扶，孕育了我們的自信和堅(jiān)強(qiáng)、正直和善良，在我們今后的人生道路上，我們應(yīng)該用心記住那些關(guān)愛過(guò)我們的人，并因此常懷感恩之心。向社會(huì)回報(bào)我們的關(guān)愛。,、回報(bào)關(guān)愛：,課后作業(yè),謝謝！,24,第四課 伸出你的手,第二框 我們都有愛,25,一、傳遞愛心 播種快樂,每個(gè)人都希望有一個(gè)充滿愛的人生。當(dāng)你敞開心扉接受他人的關(guān)愛時(shí)，是否學(xué)會(huì)了再舉手投足之間將愛心傳遞給他人呢？ 下面請(qǐng)大家閱讀丁丁日記三則我祝福，所以我快樂，并思考后面的問(wèn)題。,26,1、丁丁為什么“感覺棒極了”？,答：丁丁通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己對(duì)鄰里的關(guān)愛，雖然只是舉手之勞，但是讓被隔離的萬(wàn)奶奶感到自己并非孤身一人，而是有像丁丁這樣的鄰居和朋友在關(guān)心自己，這讓萬(wàn)奶奶感到很欣慰。,27,小活動(dòng)： 說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在你身邊的“愛”的故事和自己的真實(shí)感受，讓大家共同分享。,28,關(guān)愛是乘坐公共汽車時(shí)，為一個(gè)沒帶零錢的陌生人刷卡。 關(guān)愛是看電影時(shí)把外套蓋在睡著的同學(xué)身上。 關(guān)愛是下雨時(shí)把自己的傘撐一半在無(wú)傘同學(xué)的頭頂。 關(guān)愛是擁擠的公交車上，將自己的座位讓給老弱病殘。 關(guān)愛是疲憊的父母歸來(lái)時(shí)，為他們遞上一杯茶水。,二、關(guān)心別人 幸福自己,好行善事，關(guān)心別人，這也是種美德。 雨果,關(guān)愛他人也是中幸福。當(dāng)我們真誠(chéng)地關(guān)心和幫助別人時(shí)，會(huì)感受到比得到幫助時(shí)更大的快樂，會(huì)感到自己是一個(gè)有益于他人，有益于社會(huì)的人。,30,想一想： 你曾做過(guò)下列事情嗎？ 在殘疾人需要幫助時(shí)施以援手 在乘坐公共汽車時(shí)主動(dòng)給老人、孕婦、小孩讓座 為父母洗衣 當(dāng)老師疲倦或 休息時(shí)盡量不去打擾,你還做過(guò)哪些關(guān)心和幫助別人的事情？這可是你人生中的珍寶，說(shuō)出來(lái)與大家分享吧！,31,當(dāng)你付出愛心時(shí)，有什么感受呢？,答：覺得充實(shí)滿足和幸福，因?yàn)樵诮邮軇e人關(guān)愛的同時(shí)，自己也能夠真誠(chéng)地伸出自己的手去給予別人關(guān)愛，也能夠?yàn)樯鐣?huì)盡一份力，這樣也就成了有益于他人，有益于社會(huì)的人。,32,關(guān)愛他人,讓他人慰藉快樂，有益于他人。,感覺：自己快樂幸福，有益于社會(huì)。,付出關(guān)愛帶來(lái)的僅僅是快樂嗎？,關(guān)愛他人是人類文明的標(biāo)志，是做人的基本道德。關(guān)心別人快樂自己.flv,讓我們伸出關(guān)愛之手，從日常生活中的小事做起，為父母、為他人、為社會(huì)做力所能及的事情吧！,33,聚焦艾滋孤兒田地,1、從田地的經(jīng)歷看，田地是一個(gè)怎樣的孩子？他最需要什么？ 2、同學(xué)們的言行對(duì)田地有什么影響？ 3、同學(xué)們是不是喜歡排斥新同學(xué)或者心地丑惡？他們不歡迎田地的主要原因是什么？,34,你怎么看待這件事？假如你也是該班的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己的感受？,35,我覺得同學(xué)們的反應(yīng)太傷田地同學(xué)的心了。同學(xué)們的這樣做，既是不懂科學(xué)，也是不顧及別人感受的表現(xiàn)。艾滋病并不像同學(xué)們想的那么可怕，它不像有的疾病會(huì)再空氣中傳播，另一方面，父母不幸染病去世，田地同學(xué)自己已經(jīng)很痛苦了，我們也應(yīng)該給他充分的關(guān)愛，而不是雪上加霜的打擊。,36,假如你是班主任李老師，你會(huì)和同學(xué)們說(shuō)些什么？,37,答：同學(xué)們，之所以沒事先告訴你們田地同學(xué)的實(shí)際情況，是因?yàn)檫@是他的隱私。現(xiàn)在同學(xué)們可能有些驚訝，不過(guò)我相信你們會(huì)理解和體諒田地同學(xué)的感受的。學(xué)會(huì)與他人友好相處。建議大家課后都去找關(guān)于艾滋病的資料，我們找機(jī)會(huì)交流一下，然后一起討論一下怎樣幫助田地同學(xué)融入我們的班級(jí)里,38,請(qǐng)你根據(jù)上述事件，為初三（2）班設(shè)計(jì)班會(huì)主題，使田地同學(xué)能夠更好地融入到溫暖的班集體中來(lái)。,39,我的設(shè)計(jì)方案 班會(huì)主題：拉手田地 共同進(jìn)步 主持人：班長(zhǎng) 參與人員：班主任、所有同學(xué)、校醫(yī) 程序： （1）大家交流各自找到的關(guān)于艾滋病的常識(shí)（包括傳染途徑和防治方法等）并請(qǐng)校醫(yī)講解 （2）播放關(guān)于艾滋病區(qū)人們悲苦生活的幻燈片，再播放濮存昕等知名人士對(duì)艾滋病的關(guān)注和愛心 （3）請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，反省自己對(duì)田地同學(xué)的態(tài)度，以后怎樣關(guān)心他人等等 （4）請(qǐng)?zhí)锏赝瑢W(xué)談自己的感受 （5）班主任總結(jié),40,41,42,43,誰(shuí)都希望生活在溫暖的環(huán)境中，而創(chuàng)造這個(gè)溫暖環(huán)境的正是我們自己。只有人人都伸出溫暖的手，關(guān)心、幫助生活不幸的人，世界才能處處充滿陽(yáng)光。,謝謝合作,第三框 關(guān)愛是一門藝術(shù),學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解關(guān)愛他人為什么要講究藝術(shù) 2、知道關(guān)愛他人時(shí)如何講究藝術(shù) 3、認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境里，人們的 素質(zhì)不高的情況下，關(guān)心他人反而會(huì)傷及自己，但只要問(wèn)心無(wú)愧，付出是值得的。,重點(diǎn)難點(diǎn)： 關(guān)愛他人如何講藝術(shù)。,錄取 通知書,特殊的崗位,班主任為什么 不把真相告訴恬恬 呢？,班主任為什么不把真相告訴恬恬？,答：主要是從考慮他的自尊心出發(fā)； 讓他以為自己能靠自己的勞動(dòng)所得來(lái)獲得報(bào)酬，自己拿“工資”拿得理所當(dāng)然； 讓他在勞動(dòng)中更激發(fā)了對(duì)生活的信心和希 望； 這對(duì)他的成長(zhǎng)是非常有利的。,老師們的幫助給恬恬創(chuàng)造了一個(gè)繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會(huì)，又是他覺得報(bào)酬是自己勞動(dòng)所得。這是多么寬厚、 體貼的行 為呀！,你走那么慢我背你上樓吧！,不，不用,不，不用,你的腿不方便，我?guī)湍愦蝻埌桑?好！謝謝你！,我順便幫你帶盒飯來(lái)，好嗎？,為什么這位受傷的同學(xué)拒絕前兩位同學(xué)的幫助，而接受第三位同學(xué)的幫助呢？,為什么這位受傷的同學(xué)拒絕前兩位同學(xué)的幫助，而接受第三位同學(xué)的幫助？,答：前兩位同學(xué)雖然也是一番好意，想要幫助受傷的同學(xué)，可是給人的印象都是認(rèn)為對(duì)方是弱者，沒有別人的幫助不行。 第三位同學(xué)的言行顯得輕松隨意，好像并非刻意幫忙，只是順便代勞，并沒有把受傷者當(dāng)作一個(gè)無(wú)法自理的弱者，更顯示出了對(duì)對(duì)方的尊重。,關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。假若我們只懂得愛心需要傳遞，而不注意愛心傳遞的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也許反而會(huì)傷害被幫助者。 因此，要謹(jǐn)記：關(guān)心和幫助他人，首先要學(xué)會(huì)尊重他人。當(dāng)我們幫助他人時(shí)，要尊重他人的隱私和缺陷，盡量避免觸及他人的痛楚，不幸和敏感之處。這樣，才能獲得他人的友誼和信任，才能真正給予他人心靈的溫暖和慰籍。,關(guān)心和幫助他人，首先要學(xué)會(huì)尊重他人。當(dāng)我們幫助他人時(shí)，要尊重他人的隱私和缺陷，盡量避免觸及他人的痛楚，不幸和敏感之處。 關(guān)心人，同情人，愛護(hù)人，體貼人，理解人，諒解人，寬容人等。凡事要多考慮別人。,要學(xué)會(huì)尊重他人,想一想,你曾經(jīng)幫助過(guò)別人嗎？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？對(duì)方反應(yīng)如何？,別人在幫助你的時(shí)候有讓你受不了的言行嗎？你當(dāng)時(shí)的感覺如何？,你曾經(jīng)有過(guò)好心辦壞事，助人不成反傷人的經(jīng)歷嗎？現(xiàn)在想一想，怎么處理更好嗎？,請(qǐng)你給沙漠尋春 寫一封回信,幫助 他走出困境。,回信大意： 1、肯定沙漠尋春的行為是正確的。 2、誤會(huì)終究會(huì)被解開，不必介懷。 3、肇事者逃逸說(shuō)明社會(huì)需要善行。 4、在幫助別人時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。,回信內(nèi)容應(yīng) 包括以下內(nèi)容,要肯定沙漠尋春關(guān)愛他人的行為是善良，熱心，助人為樂的表現(xiàn)。 開導(dǎo)（或解惑）：雖然一時(shí)被誤會(huì)，但是只要無(wú)愧于心，誤會(huì)終究會(huì)解開，不必過(guò)于介懷；傷者的家屬之所以誤會(huì)，就是因?yàn)檎厥绿右莸娜颂嗔耍@樣的助人行為太少了。走出困惑的方法：我們要堅(jiān)持善行，通過(guò)自身的努力營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，助人為樂的人就會(huì)越來(lái)越多；同時(shí)，我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，如，及時(shí)報(bào)警，留下目擊者聯(lián)系方式等。,一、關(guān)愛他人為什么也要講藝術(shù),假如我們只懂得愛心需要傳遞，而不注重傳 遞愛心的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也 許反而會(huì)傷害被幫助者。,二、關(guān)愛他人怎樣講藝術(shù),首先，要學(xué)會(huì)尊重他人。當(dāng)我們幫助他人時(shí), 要尊重他人的隱私和缺陷,盡量避免觸及他人的痛 楚、不幸和敏感之處。 其次，？,其次，在幫助別人時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。,本框小結(jié),1、當(dāng)我們善意的幫助他人時(shí)，要做到（ ） 尊重他人隱私 尊重他人的缺陷 盡量避免觸及他人的不幸和痛處 獲得他人的信任與友誼 A B C D 2、我國(guó)自古就有“廉者不受嗟來(lái)之食”之說(shuō)。這從側(cè)面告訴我們（ ） A、永遠(yuǎn)不接受他人的關(guān)心和愛護(hù) B、關(guān)愛他人一定要注意方式 C、接受他人幫助是喪失自尊的表現(xiàn) D、只有缺乏自愛的人才會(huì)接受他人的關(guān)愛 3、在我們身邊，可能發(fā)生過(guò)助人反而傷害自己的案例。造成這些問(wèn)題的原因可能有（ ） 我們自身缺乏法律意識(shí) 部分民眾素質(zhì)不高 我國(guó)社會(huì)缺乏誠(chéng)信 我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平不高 A B C D 4、當(dāng)我們關(guān)愛他人、幫助他人反而傷害自己、連累家庭時(shí)，我們應(yīng)（ ） 相信社會(huì)是正義的，公平總會(huì)得到維護(hù)。 積極爭(zhēng)取社會(huì)力量，澄清事實(shí)，討回公道。 心灰意冷，再也不幫助別人。 依法維權(quán)，弘揚(yáng)社會(huì)正義 A B C D ,練習(xí),BABD,1.近幾年國(guó)家加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)的力度。你能說(shuō)出幾項(xiàng)國(guó)家關(guān)心的方式嗎？（不少于三點(diǎn)）,2.以上方式體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)學(xué)生的哪些方面的關(guān)心？作為青少年應(yīng)該怎樣做？,答：思想品德，法律保護(hù)，安全保護(hù)，身體健康，心理健康，科學(xué)文化素質(zhì)等。 我們青少年應(yīng)該積極參與這樣的活動(dòng)，陶冶情操，增強(qiáng)社會(huì)的交往能力，培養(yǎng)良好的思想品德；同時(shí)要注意交往的方式，明確交往的責(zé)任，處理好學(xué)習(xí)和鍛煉的關(guān)系，讓社會(huì)對(duì)我們放心，以高昂的熱情回報(bào)社會(huì)的關(guān)愛。,謝謝合作,第一框 在關(guān)愛中成長(zhǎng),1、許多政策、法規(guī)和公益活動(dòng)，都將關(guān)愛帶給需要幫助的人. 2、生活中的關(guān)愛表現(xiàn)在： 人與人之間充滿關(guān)愛，表現(xiàn)為父母、老師、同學(xué)、他人等對(duì)我們的關(guān)愛。 社會(huì)也有關(guān)愛許多政策法規(guī)和公益活動(dòng)都將關(guān)愛帶需要幫的人。如新農(nóng)合，助字貸款，希望工程，兩免一補(bǔ)，農(nóng)民糧補(bǔ)，農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)。,3、如何對(duì)待關(guān)愛過(guò)你的人？,我們應(yīng)該用心記住那些關(guān)愛過(guò)我們的人，并因此常懷感恩之心。心存感激，學(xué)會(huì)平等待人，與人為善，讓更多的人得到關(guān)愛。,4、關(guān)愛的作用：,我們成長(zhǎng)離不開關(guān)愛，沒有他人的關(guān)愛，我們就難以健康成長(zhǎng)。 在我們每個(gè)人的背后，都有無(wú)數(shù)雙關(guān)愛的手。正是這些手的攙扶，孕育了我們的自信和堅(jiān)強(qiáng)、正直和善良。,5、常懷感恩之心的好處？,如果我們每個(gè)人都能懷有感恩之心，我們就會(huì)愛父母、愛師長(zhǎng)、愛一切善良的人們，就會(huì)平等待人、與人為善、幫助弱小與不幸之人，就會(huì)把愛心播撒在我們周圍，讓更多的人得到關(guān)愛。,教材習(xí)題解答：,教材47頁(yè)小討論： 媽媽、老師、和社會(huì)的關(guān)愛對(duì)姜馨田在成長(zhǎng)成長(zhǎng)產(chǎn)生什么影響? 答：為她指明前進(jìn)的方向,激起她前進(jìn)的動(dòng)力,揚(yáng)起她對(duì)生活的希望,讓她活得自信而美麗,最終取得成功. 你在成長(zhǎng)中受到哪些關(guān)愛? 父母：無(wú)微不至地關(guān)心我的學(xué)習(xí)生活 老師：在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)給我鼓勵(lì) 朋友:在我傷心難過(guò)時(shí)給我安慰等,教材第47頁(yè)：“想一想”,“列舉一些給我們帶來(lái)關(guān)愛的規(guī)定和活動(dòng)?！?一些團(tuán)隊(duì)、單位和地方政府提供升學(xué)資金，解決了許多貧困生的失學(xué)之苦； 新型合作醫(yī)療保險(xiǎn)政策，使廣大農(nóng)民也享受到了醫(yī)療照顧。,第二框 我們都有愛,1、傳遞愛心播種快樂： 我們?cè)诮邮芩说年P(guān)愛時(shí)，學(xué)會(huì)在舉手投足之間將愛心傳遞給他卜，播種快樂。 2、關(guān)愛他人的意義：（為什么說(shuō)“關(guān)愛他人，幸福自己”？） 關(guān)愛他人也是一種幸福，當(dāng)我們真誠(chéng)地關(guān)愛和幫助別人時(shí)，會(huì)感到比得到幫助時(shí)更大的快樂，會(huì)感到自己是一個(gè)有益于他人、有益于社會(huì)的人。 關(guān)愛他人是人類文明的一標(biāo)志，是做人的的基本道德。 關(guān)愛是金：關(guān)愛是溫馨的，對(duì)于那些遭受不幸的人來(lái)說(shuō)，真誠(chéng)關(guān)愛如金子般寶貴，只有人人都伸出溫暖的手，關(guān)心、幫肋生活中不幸的人世界才能充滿陽(yáng)光。,教材習(xí)題解答：,教材第50頁(yè)：“丁丁為什么感覺棒極了？” 因?yàn)槎《⊥ㄟ^(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己對(duì)鄰里的關(guān)愛。雖然只是舉手之勞，但是讓被隔離的萬(wàn)奶奶感到自己并非孤身一人，而是有像丁丁這樣的鄰居和朋友在關(guān)心自己，這讓萬(wàn)奶奶感到很欣慰。,教材第50頁(yè)“小活動(dòng)”：,說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在你身邊的“愛”的故事。 關(guān)愛是下雨天時(shí)，把自己的傘撐一半在無(wú)傘同學(xué)的頭頂。 關(guān)愛是擁擠的公共汽車上，將自己的座位讓給老、弱、病、殘。 關(guān)愛是疲憊的父母歸來(lái)時(shí)，為他們遞上一杯茶水。,教材第51頁(yè)：“想一想”,“當(dāng)你付出愛心時(shí)，有什么感覺呢？” 覺得充實(shí)、滿足和幸福。因?yàn)樵诮邮軇e人關(guān)愛的同時(shí)，自己也能夠真誠(chéng)地伸出自己的手去給予別人關(guān)愛，也能夠?yàn)樯鐣?huì)盡一份力。這樣，我也成了一個(gè)有益于他人、有益于社會(huì)的人。,教材第52頁(yè)：設(shè)計(jì)愛心活動(dòng)方案,主題：去敬老院為老人送歡樂 參與人員：××中學(xué)××班級(jí)第一小組全體成員 活動(dòng)內(nèi)容：打掃衛(wèi)生、為老人修剪指甲和梳頭、唱歌跳舞，等等。,教材第52頁(yè)53頁(yè)“情景聚焦”欄目,問(wèn)題一：“你怎么看待這件事？假如你也是該班的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己的感受?！?我覺得同學(xué)們的反應(yīng)太傷田地同學(xué)的心了。艾滋病并不像同學(xué)們想得那么可怕，它不像有的病會(huì)在空氣中傳播；另外，父母不幸去世，他已經(jīng)很痛苦了。我們應(yīng)該給他充分的關(guān)愛，而不是雪上加霜的打擊。,問(wèn)題二,“假如你是班主任李老師，你會(huì)和同學(xué)們說(shuō)些什么呢？” 同學(xué)們，之所以沒有先告訴你們田地同學(xué)的實(shí)際情況，是因?yàn)樗碾[私。我相信你們會(huì)理解和體諒田地同學(xué)的感受，學(xué)會(huì)與他友好相處。建議大家去找找關(guān)于艾滋病的資料，一起交流討論，怎樣幫助田地同學(xué)融入我們的班級(jí)里。,設(shè)計(jì)方案：,主題：拉手田地 共同進(jìn)步 程序： （1）大家交流有關(guān)艾滋病的常識(shí) （2）播放有關(guān)艾滋病區(qū)人們生活的幻燈片，公益廣告 （3）同學(xué)們踴躍發(fā)言：反省自己對(duì)田地同學(xué)的態(tài)度，以后怎樣關(guān)心他 （4）請(qǐng)?zhí)锏赝瑢W(xué)談?wù)勛约旱母惺?（5）班主任總結(jié)。,第三框 關(guān)愛是門藝術(shù),1、為什么關(guān)愛他人是一門藝術(shù)？ 關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。假如我們只懂得愛心需要傳遞，而不注意傳遞愛心的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也許反而會(huì)傷害被幫助者。 2、如何關(guān)愛他人？ 關(guān)心和幫助他人，首先要學(xué)會(huì)尊重他人。當(dāng)我們幫助他人時(shí)，要尊重他人的隱私和缺陷，盡量避免觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處。這樣，才能獲得他人的友誼和信任，才能真正給予他人心靈的慰藉； 真誠(chéng)幫助他人，不言代價(jià)與回報(bào)； 從身邊的小事做起，力所能及的幫助他人； 積極參加公益活動(dòng)。如：無(wú)償獻(xiàn)血；為災(zāi)區(qū)募捐等,教材習(xí)題解答：,教材54頁(yè)：班主任為什么不把真相告訴恬恬呢？ 答：班主任不說(shuō)出實(shí)情主要是考慮恬恬的自尊心。一方面，讓恬恬以為自己能靠勞動(dòng)獲得報(bào)酬，拿“工資”拿的坦然。另一方面，讓恬恬懂得命運(yùn)掌握在自己手中，從而激發(fā)他對(duì)生活的信心。,教材55頁(yè),為什么這位受傷的同學(xué)拒絕前兩位同學(xué)的幫助，而接受第三位同學(xué)的幫助呢？ 答：前兩位同學(xué)雖然也是一番好意，但都把對(duì)方當(dāng)作一個(gè)無(wú)法自理的弱者。而第三位同學(xué)好象并非刻意幫忙，只是順便代勞，更顯出對(duì)人的尊重。 方法：(1) 學(xué)會(huì)尊重他人當(dāng)我們幫助他人時(shí),要尊重他人的隱私和缺陷,盡量避免觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處。 （2）真誠(chéng)幫助他人 （3）從小事做起 (4) 積極參加公益活動(dòng)。,教材57頁(yè),請(qǐng)你給沙漠尋春寫一封回信,幫助他走出困境。 回信大意： 1、肯定沙漠尋春的行為是正確的。 2、誤會(huì)終究會(huì)被解開，不必介懷。 3、肇事者逃逸說(shuō)明社會(huì)需要善行。 4、在幫助別人時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。,