人音版小學(xué)音樂五年級上冊《田野在召喚》教學(xué)反思2
-
資源ID:21031585
資源大?。?span id="bv5j3n7" class="font-tahoma">64.14KB
全文頁數(shù):2頁
- 資源格式: DOCX
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
人音版小學(xué)音樂五年級上冊《田野在召喚》教學(xué)反思2
田野在召喚教學(xué)反思田野在召喚是小學(xué)人民音樂出版社第十冊第五課音樂內(nèi)容。這首歌曲是由低聲部到二聲部組成的。 對小學(xué)五年級的學(xué)生來說, 要很好的完成兩個聲部的歌唱, 是有一定的難度, 為了讓學(xué)生能在輕松愉快的環(huán)境中自主學(xué)會本課歌曲,充分調(diào)動和發(fā)揮全體學(xué)生的積極性,我采用了唱歌教學(xué)整分整的模式, 取得了意想不到的令人滿意的效果。在本課的教學(xué)中,我將歌曲分成兩部分。第一部分為合唱教學(xué)部分,也是這一課時的難點部分。二聲部的旋律單一,變化較少,但節(jié)奏特點分明,每一拍的后半拍都是八分休止,唱起來短促、有彈性,如同為一聲部主旋律伴奏?;谝陨咸攸c,我讓學(xué)生分聲部學(xué)習(xí),先學(xué)習(xí)一聲部,對歌曲情緒有了完整的表達(dá),學(xué)生有了較強的歌唱欲、表現(xiàn)欲 。然后學(xué)習(xí)二聲部就容易很多。重難點部分,如五度音程、附點節(jié)奏、頓音記號,學(xué)生在我的指導(dǎo)下也基本解決了。這一課從導(dǎo)入到結(jié)束,我基本完成的較順利。但回想起來,仍然暴露出很多不足的地方。首先是我的上課狀態(tài),剛開始緊張過度,導(dǎo)入時沒有全身心投入到角色當(dāng)中,導(dǎo)致語言組織混亂,隨意性強。其次是學(xué)習(xí)目標(biāo)制定的應(yīng)該再有針對性一些,針對一兩個目標(biāo), 將歌唱教學(xué)完成的更加扎實。在這節(jié)課里,我設(shè)計的內(nèi)容還是過多,應(yīng)該在第一課時教唱歌曲主旋律, 重點解決弱起小節(jié)、 附點節(jié)奏、頓音記號、重音記號和反復(fù)跳躍記號這些知識點, 歌曲情緒的表現(xiàn)也應(yīng)當(dāng)在這一課時解決,然后再將合唱教學(xué)放到第二課時完成。 這樣既不會讓整首歌曲的教學(xué)支離破碎,又能讓學(xué)生更輕松而扎實的學(xué)會歌曲。再次,課堂氣氛太沉悶,情景創(chuàng)設(shè)不夠。這還是與教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容過多有關(guān),整節(jié)課一直在讓學(xué)生唱旋律,聽音樂知識點,缺少了趣味性。最后,評價設(shè)計過于簡單, 對學(xué)生的回答、 演唱以及演奏應(yīng)該做更詳細(xì)的點評。