人音版小學(xué)音樂五年級上冊《田野在召喚》教學(xué)反思2

田野在召喚教學(xué)反思田野在召喚是小學(xué)人民音樂出版社第十冊第五課音樂內(nèi)容。這首歌曲是由低聲部到二聲部組成的。 對小學(xué)五年級的學(xué)生來說， 要很好的完成兩個聲部的歌唱， 是有一定的難度， 為了讓學(xué)生能在輕松愉快的環(huán)境中自主學(xué)會本課歌曲，充分調(diào)動和發(fā)揮全體學(xué)生的積極性，我采用了唱歌教學(xué)整分整的模式， 取得了意想不到的令人滿意的效果。在本課的教學(xué)中，我將歌曲分成兩部分。第一部分為合唱教學(xué)部分，也是這一課時的難點部分。二聲部的旋律單一，變化較少，但節(jié)奏特點分明，每一拍的后半拍都是八分休止，唱起來短促、有彈性，如同為一聲部主旋律伴奏?；谝陨咸攸c，我讓學(xué)生分聲部學(xué)習(xí)，先學(xué)習(xí)一聲部，對歌曲情緒有了完整的表達(dá)，學(xué)生有了較強的歌唱欲、表現(xiàn)欲 。然后學(xué)習(xí)二聲部就容易很多。重難點部分，如五度音程、附點節(jié)奏、頓音記號，學(xué)生在我的指導(dǎo)下也基本解決了。這一課從導(dǎo)入到結(jié)束，我基本完成的較順利。但回想起來，仍然暴露出很多不足的地方。首先是我的上課狀態(tài)，剛開始緊張過度，導(dǎo)入時沒有全身心投入到角色當(dāng)中，導(dǎo)致語言組織混亂，隨意性強。其次是學(xué)習(xí)目標(biāo)制定的應(yīng)該再有針對性一些，針對一兩個目標(biāo)， 將歌唱教學(xué)完成的更加扎實。在這節(jié)課里，我設(shè)計的內(nèi)容還是過多，應(yīng)該在第一課時教唱歌曲主旋律， 重點解決弱起小節(jié)、 附點節(jié)奏、頓音記號、重音記號和反復(fù)跳躍記號這些知識點， 歌曲情緒的表現(xiàn)也應(yīng)當(dāng)在這一課時解決，然后再將合唱教學(xué)放到第二課時完成。 這樣既不會讓整首歌曲的教學(xué)支離破碎，又能讓學(xué)生更輕松而扎實的學(xué)會歌曲。再次，課堂氣氛太沉悶，情景創(chuàng)設(shè)不夠。這還是與教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容過多有關(guān)，整節(jié)課一直在讓學(xué)生唱旋律，聽音樂知識點，缺少了趣味性。最后，評價設(shè)計過于簡單， 對學(xué)生的回答、 演唱以及演奏應(yīng)該做更詳細(xì)的點評。