《家長(zhǎng)會(huì)演講稿》PPT課件

市 第 一 小 學(xué)六 （ 7） 班 家 長(zhǎng) 會(huì) 今 天 ， 我 們 聚 在 一 起 ， 只 有 一 個(gè) 目 的 ， 那就 是 為 了 孩 子 的 健 康 成 長(zhǎng) ， 讓 我 們 的 教 師 、 我們 的 家 長(zhǎng) ， 攜 起 手 來(lái) ， 在 教 育 孩 子 時(shí) ， 能 “ 站 得高 些 ， 看 得 遠(yuǎn) 些 ， 想 得 深 些 ， 做 得 實(shí) 些 ” 。 隨 著時(shí) 間 的 流 逝 ， 我 們 的 孩 子 們 漸 漸 地 長(zhǎng) 大 了 ， 一轉(zhuǎn) 眼 ， 他 們 已 經(jīng) 是 六 年 級(jí) 的 學(xué) 生 了 ， 小 學(xué) 六 年級(jí) ， 也 是 小 學(xué) 與 初 中 的 接 軌 點(diǎn) ， 學(xué) 生 素 質(zhì) 的 高低 ， 成 績(jī) 的 好 壞 ， 即 將 面 臨 到 一 個(gè) 新 的 環(huán) 境 中受 到 一 個(gè) 新 的 挑 戰(zhàn) 、 新 的 評(píng) 價(jià) 。 所 以 我 們 應(yīng) 該認(rèn) 識(shí) 到 ， 六 年 級(jí) 應(yīng) 該 是 個(gè) 非 常 重 要 的 階 段 。 召 開(kāi) 家 長(zhǎng) 會(huì) 的 目 的1.加 強(qiáng) 家 校 聯(lián) 系 ， 相 互 交 流 孩 子 在 家 及 在 校 的 情 況 ， 以 便 老師 們 能 夠 及 時(shí) 調(diào) 整 工 作 。2.希 望 家 長(zhǎng) 能 夠 積 極 參 與 到 教 育 管 理 中 來(lái) ,共 同 探 討 教 育 ,更 好地 促 進(jìn) 孩 子 的 健 康 成 長(zhǎng) ，3.為 孩 子 進(jìn) 入 初 一 學(xué) 習(xí) 打 下 扎 實(shí) 的 基 礎(chǔ) ,為 孩 子 能 在 本 學(xué) 期 的畢 業(yè) 升 中 考 試 中 取 得 好 成 績(jī) 共 商 對(duì) 策 。 借 此 機(jī) 會(huì) ， 我 就 對(duì) 本 屆 畢 業(yè) 班 的 教 育 教 學(xué) 工 作 和 談 談 我 個(gè) 人的 不 成 熟 的 看 法 ， 不 當(dāng) 之 處 ， 歡 迎 各 位 家 長(zhǎng) 批 評(píng) 、 指 正 。 各 位 家 長(zhǎng) ， 現(xiàn) 在 是 四 月 底 ， 再 過(guò) 2個(gè) 月 你 們 的孩 子 就 要 從 這 個(gè) 學(xué) 校 畢 業(yè) 升 入 高 一 級(jí) 的 初 中 學(xué)校 去 就 學(xué) ， 孩 子 們 辛 苦 了 六 年 ， 多 少 風(fēng) 風(fēng) 雨 雨 ，多 少 努 力 和 付 出 。 現(xiàn) 在 到 了 最 后 收 獲 的 季 節(jié) ，該 給 孩 子 的 小 學(xué) 生 活 畫 上 句 號(hào) 了 ， 這 一 個(gè) 句 號(hào)能 否 劃 得 圓 滿 ， 這 幾 個(gè) 月 的 作 用 也 是 至 關(guān) 重 要的 。 下 面 我 就 結(jié) 合 班 上 的 情 況 從 以 下 幾 個(gè) 方 面談 談 ： 一 、 班 級(jí) 情 況 簡(jiǎn) 介二 、 目 前 存 在 的 問(wèn) 題 班 級(jí) 里 學(xué) 生 存 在 的 問(wèn) 題 ：1、 有 些 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 目 的 性 不 明 確 ， 導(dǎo) 致 學(xué) 習(xí) 無(wú)動(dòng) 力 。 兩 極 分 化 嚴(yán) 重 ， 好 的 比 較 突 出 ， 差 的始 終 掉 在 后 面 跟 不 上 來(lái) 。有 則 改 之 ,無(wú) 則 加 勉 .防 患 于 未 然 自 主 學(xué) 習(xí) 能 力 不 夠 。 如 果 老 師 沒(méi) 有 指 定 讀 寫的 內(nèi) 容 ， 那 么 早 上 進(jìn) 了 教 室 不 知 道 背 誦 什 么 ， 平時(shí) 課 余 時(shí) 間 不 知 道 寫 些 什 么 ， 而 很 少 去 問(wèn) 同 學(xué) 問(wèn)老 師 不 會(huì) 的 地 方 。有 則 改 之 ,無(wú) 則 加 勉 .防 患 于 未 然5、 對(duì) 體 育 不 重 視 （ 特 別 是 女 生 ） 。 我 的 第 一 想 法 是 ： 讓 孩 子 不 留 遺 憾 。 作 為 老 師 ， 我 希 望 我 的 學(xué) 生 ， 在 長(zhǎng)大 以 后 ， 在 回 憶 小 學(xué) 生 活 的 時(shí) 候 ， 是 快樂(lè) 的 ， 是 幸 福 的 ， 是 沒(méi) 有 遺 憾 的 ， 是 沒(méi)有 羞 愧 的 。 也 希 望 他 們 每 個(gè) 人 出 現(xiàn) 在 別人 的 回 憶 里 的 時(shí) 候 ， 是 個(gè) 美 好 的 形 象 。我 希 望 我 的 學(xué) 生 離 開(kāi) 母 校 的 時(shí) 候 ， 帶 著三 樣 東 西 ： “ 高 尚 的 品 質(zhì) ， 良 好 的 習(xí) 慣 ，優(yōu) 異 的 成 績(jī) 。 ” 我 想 在 這 方 面 ， 在 座 的 各位 家 長(zhǎng) 和 我 是 一 樣 的 。 我 的 第 二 個(gè) 想 法 是 ：為 孩 子 進(jìn) 入 中 學(xué) 奠 定 基 礎(chǔ) 。 孩 子 帶 著 良 好 的 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 ， 與 人 為 善 ，寬 容 的 心 態(tài) ， 在 進(jìn) 入 中 學(xué) 后 會(huì) 更 快 地 適 應(yīng) ，也 會(huì) 受 到 老 師 和 同 學(xué) 的 歡 迎 。 孩 子 的 學(xué) 習(xí) 習(xí)慣 好 ， 中 學(xué) 再 多 的 科 目 ， 他 也 能 應(yīng) 對(duì) 自 如 ；孩 子 有 好 的 品 質(zhì) ， 那 么 在 和 中 學(xué) 同 學(xué) 相 處 時(shí)就 和 諧 了 ， 孩 子 有 了 好 人 緣 ， 他 的 心 情 就 快樂(lè) ， 心 情 好 了 ， 學(xué) 習(xí) 的 勁 頭 的 也 就 更 大 了 。 如 果 孩 子 以 一 個(gè) 較 好 的 成 績(jī) 走 出 小 學(xué) ，步 入 初 中 ， 我 想 他 一 定 會(huì) 充 滿 信 心 ， 對(duì) 以后 的 學(xué) 習(xí) 生 活 勢(shì) 必 也 會(huì) 報(bào) 著 樂(lè) 觀 的 、 向 上的 態(tài) 度 ； 有 句 話 說(shuō) 的 好 ： “ 態(tài) 度 決 定 一 切 ” 。小 學(xué) 畢 業(yè) 既 是 一 個(gè) 學(xué) 習(xí) 階 段 的 結(jié) 束 ， 也 是另 一 個(gè) 學(xué) 習(xí) 階 段 的 開(kāi) 始 。 “ 好 的 開(kāi) 始 是 成 功的 一 半 ” ， 所 以 ， 我 希 望 孩 子 們 在 這 僅 剩的 兩 個(gè) 月 里 ， 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 ， 行 為 習(xí) 慣 方面 ， 品 德 方 面 等 都 能 突 飛 猛 進(jìn) ， 各 方面 有 更 大 的 飛 躍 ， 為 孩 子 的 中 學(xué) 生 活奠 定 堅(jiān) 實(shí) 的 基 礎(chǔ) 。 這 兩 點(diǎn) 想 法 不 光 需 要 我老 師 的 努 力 ， 更 需 要 各 位 家長(zhǎng) 的 配 合 ， 下 面 我 就 給 大 家在 教 育 孩 子 時(shí) 提 幾 點(diǎn) 建 議 ： 三 、 家 長(zhǎng) 要 配 合 的 一 些 事 情 特 別 關(guān) 注v 1、 關(guān) 心 、 關(guān) 注 子 女 的 學(xué) 習(xí) 生 活 。v 2、 注 意 觀 察 子 女 的 行 為 習(xí) 慣 （ 特 別 是 反 常 行 為 ） 。v 1、 在 外 留 宿 。 2、 回 家 很 遲 。v 3、 帶 同 學(xué) 住 宿 。v 4、 打 電 話 時(shí) 間 長(zhǎng) ， 次 數(shù) 多 。v 5、 受 傷 回 家 。 6、 超 消 費(fèi) 。v 7、 超 出 友 誼 。 8、 成 績(jī) 突 然 下 降 。v 9、 穿 奇 裝 異 服 ， 愛(ài) 好 打 扮 ， 沉 默 寡 言 。 10、 老 是 玩 電 腦 。 v 3、 用 自 己 的 言 行 樹 立 榜 樣 。 特 別 關(guān) 注v4、 禁 帶 手 機(jī) 、 mp3等 。v5、 規(guī) 律 生 活 、 計(jì) 劃 學(xué) 習(xí) 。 嚴(yán) 禁 網(wǎng) 絡(luò) 游 戲 ，控 制 上 網(wǎng) 時(shí) 間 。 選 擇 電 視 節(jié) 目 、 控 制 看 電視 時(shí) 間 。v6、 關(guān) 愛(ài) 但 不 要 溺 愛(ài) 。 民 主 管 理 ， 建 立 平 等關(guān) 系 。v7、 關(guān) 注 孩 子 的 安 全 。 飲 食 安 全 、 交 通 安 全v8、 經(jīng) 常 與 老 師 聯(lián) 系 ， 反 映 孩 子 在 家 情 況 ，v 了 解 在 學(xué) 校 的 表 現(xiàn) 。 班 別 姓 名 語(yǔ) 文 數(shù) 學(xué) 英 語(yǔ) 品 德 科 學(xué) 總 分 名 次 獎(jiǎng) 項(xiàng)（ 7） 班 曾 祥 書 92.5 90 79.5 10 10 282 6 一 等 獎(jiǎng)（ 7） 班 李 浩 瑋 91.5 90 80 10 10 281.5 8 一 等 獎(jiǎng)（ 7） 班 朱 昌 俊 88.5 93 80 10 10 281.5 8 一 等 獎(jiǎng)（ 7） 班 盧 冬 妮 92 86 80 10 10 278 15 一 等 獎(jiǎng)（ 7） 班 顏 敏 87.5 86 80 10 10 273.5 31 二 等 獎(jiǎng)（ 7） 班 何 丹 琳 93 81.5 76 10 10 270.5 51 二 等 獎(jiǎng)（ 7） 班 何 書 禧 86 81 80 10 10 267 69 二 等 獎(jiǎng)（ 7） 班 馮 藝 雅 88 81 78 10 10 267 69 二 等 獎(jiǎng) （ 7） 班 許 嚴(yán) 仁 89 76 80 10 10 265 79 二 等 獎(jiǎng)（ 7） 班 喬 妹 86.5 83.5 75 10 10 265 79 二 等 獎(jiǎng)（ 7） 班 周 珊 妃 86.5 77 79 10 9 261.5 110 三 等 獎(jiǎng)（ 7） 班 馮 浩 85.5 78 77 10 10 260.5 120 三 等 獎(jiǎng)（ 7） 班 許 績(jī) 勝 88 74.5 77 10 10 259.5 130 三 等 獎(jiǎng)（ 7） 班 李 佳 潞 90 74 72 10 10 256 154 三 等 獎(jiǎng)（ 7） 班 陳 鏡 妃 88 68 80 10 10 256 154 三 等 獎(jiǎng)（ 7） 班 符 馨 予 87 76 71 10 10 254 171 三 等 獎(jiǎng)（ 7） 班 黃 子 敦 91 69 73.5 10 10 253.5 178 三 等 獎(jiǎng) 希 望 沒(méi) 報(bào) 到 學(xué) 生 名 字 的 家 長(zhǎng) ，不 能 就 此 對(duì) 你 的 孩 子 失 去 了 信 心 ，只 是 他 們 在 學(xué) 習(xí) 方 法 還 有 待 改 進(jìn) ，學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 上 有 待 培 養(yǎng) ， 學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 上有 待 端 正 。 這 些 和 你 們 家 長(zhǎng) 平 時(shí) 的教 育 是 息 息 相 關(guān) 。 v 如 果 兒 童 生 活 在 批 評(píng) 的 環(huán) 境 之 中 ， 他 就 學(xué) 會(huì) 指 責(zé) ；v 如 果 兒 童 生 活 在 敵 意 的 環(huán) 境 之 中 ， 他 就 學(xué) 會(huì) 打 架 ；v 如 果 兒 童 生 活 在 嘲 笑 的 環(huán) 境 之 中 ， 他 就 學(xué) 會(huì) 難 為 情 ；v 如 果 兒 童 生 活 在 羞 辱 的 環(huán) 境 之 中 ， 他 就 學(xué) 會(huì) 內(nèi) 疚 ；v 如 果 兒 童 生 活 在 忍 受 的 環(huán) 境 之 中 ， 他 就 學(xué) 會(huì) 忍 耐 ；v 如 果 兒 童 生 活 在 鼓 勵(lì) 的 環(huán) 境 之 中 ， 他 就 學(xué) 會(huì) 自 信 ；v 如 果 兒 童 生 活 在 贊 揚(yáng) 的 環(huán) 境 之 中 ， 他 就 學(xué) 會(huì) 抬 高 自 己 的身 價(jià) ；v 如 果 兒 童 生 活 在 公 平 的 環(huán) 境 之 中 ， 他 就 學(xué) 會(huì) 伸 張 正 義 ；v 如 果 兒 童 生 活 在 安 全 的 環(huán) 境 之 中 ， 他 就 學(xué) 會(huì) 具 有 信 念 ；v 如 果 兒 童 生 活 在 贊 許 的 環(huán) 境 之 中 ， 他 就 學(xué) 會(huì) 自 愛(ài) 。 各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能把畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的高一級(jí)學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最 后 ,衷心祝愿我們的66個(gè)孩子明天更加美好！祝愿我們的家長(zhǎng)工作順利，萬(wàn)事如意！結(jié) 束 語(yǔ) n 六 年 級(jí) 工 作 有 它 的 特 殊 性 ，畢 業(yè) 前 的 各 項(xiàng) 工 作 都 還 要 請(qǐng)各 位 家 長(zhǎng) 理 解 和 支 持 。 有 什么 建 議 或 意 見(jiàn) 請(qǐng) 各 位 家 長(zhǎng) 直接 和 我 們 老 師 聯(lián) 系 。 我 的 聯(lián)系 電 話 ： 13976958033n楊 老 師 聯(lián) 系 電 話 ：13036007696