中班數(shù)學(xué)教案:游水果園.doc
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中班數(shù)學(xué)教案:游水果園.doc
幼兒教育:________
中班數(shù)學(xué)教案:游水果園
教師:______________________
學(xué)校:______________________
日期:______年_____月_____日
第 1 頁 共 6 頁
中班數(shù)學(xué)教案:游水果園
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店,認(rèn)識(shí)常見的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、水果園背景圖、樹和水果圖片若干。
2、車票若干:分別是數(shù)量(1、2、3、4)及顏色(紅、黃、藍(lán))的點(diǎn)子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍(lán)座位號(hào)。
【活動(dòng)過程】
一、游戲:乘車
(價(jià)值取向:幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。)
1、師:今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩。這是車票,看看上面是什么顏色什么數(shù)字,去找到自己的位子吧。
2、檢查是否坐對(duì)了。
二、游水果園
(價(jià)值取向:在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。)
●找水果寶寶
1、師:水果園里有什么呀?
2、數(shù)數(shù)地上的水果。
●摘水果
1、示范:看看籃子上有什么?(數(shù)字)數(shù)字是幾表示只能摘幾個(gè)水果,蘋果桔子都可以。
2、操作:按照籃子上的數(shù)字,摘水果放在籃子里。
3、交流與檢查。
●裝水果盆
1、示范:按水果盤上的要求裝水果。(如3蘋果、1蘋果2桔子等)
2、操作,交流與檢查。
三、游戲:乘車
(價(jià)值取向:在游戲中進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。)
交換車票乘車回家,及時(shí)糾錯(cuò)。
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中班數(shù)學(xué)教案:愛跳舞的棋子
目標(biāo):
1、在故事中進(jìn)一步感知9以內(nèi)的數(shù),豐富封閉點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2、在操作中積極嘗試與探索棋子的排列方式,并初步學(xué)習(xí)用畫圖進(jìn)行記錄。
3、能有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并大膽講述自己的想法。
準(zhǔn)備:棋子若干、記錄紙、隊(duì)形圖。
過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、很久很久以前,白棋和黑棋是好朋友。他們最愛跳舞了。瞧,它們開始了!
2、他們好像在跳什么舞?一共有幾顆棋子?你是怎么知道的?
3、繼續(xù)故事:可是有一天,白棋和黑棋因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架了,于是白棋就找白棋跳舞,黑棋就找黑棋跳舞。它們好像在跳什么舞呢?
(1)白棋有多少顆?
(2)黑棋有多少顆?他和白棋比,是多還是少?
二、嘗試與探索棋子的排列方式并記錄
繼續(xù)故事:時(shí)間一長(zhǎng),白棋想:如果能和黑棋一起跳舞,那該多快樂呀;而黑棋也在想:如果能和白棋一起跳舞,肯定更幸福!于是,白棋馬上去找黑棋,而黑棋也正好去找白棋。就這樣,黑棋和白棋又重新成為了好朋友。它們開心地笑啊,跳哇!終于又能在一起跳舞了。
1、這是什么舞呀?我想把它畫下來??墒菑哪膬洪_始呢?誰有好辦法?
(出示記錄紙示范記錄方法)
2、它們接下去還會(huì)跳什么舞呢?
3、誰來試一試?(個(gè)別幼兒)
4、這么好的舞蹈,快把它畫下來。(幼兒在記錄紙上進(jìn)行記錄)
三、幼兒操作與交流
1、今天棋子還想和小朋友一起跳舞,他們喜歡跳一些特別的舞。寶寶們,和棋子跳舞后,別忘了馬上照樣子畫下來。(幼兒自由操作)
2、集體交流。你和棋子跳了什么舞?有什么發(fā)現(xiàn)?
3、看記錄圖小結(jié):原來這幾種造型不同的舞蹈都是*顆棋子。
四、延伸
聽,跳舞的音樂響起來了!愛跳舞的棋子又開始跳起了新的舞蹈。(出示圖片)里面還藏著秘密呢,到底是什么,我們下次再來研究。
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幼兒教育資料
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