氧氣的性質(zhì)教案

課題 2氧氣的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，了解氧氣的物理性質(zhì)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)物理變化、化學(xué)變化；化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)，學(xué)會(huì)比較分析的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)認(rèn)識(shí)物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的不同，培養(yǎng)辯證觀(guān)點(diǎn)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)難點(diǎn)：物理變化與化學(xué)變化的關(guān)系，氧化反應(yīng)的理解。課時(shí)：二課時(shí)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：集氣瓶、燃燒匙、酒精燈、硫、木炭、鐵絲、火柴第一課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)舊識(shí)：1）空氣的組成是什么？2）什么是空氣污染，如何防治？3）什么是物理性質(zhì)2、情景導(dǎo)入出示一幅藍(lán)天、白云、草地、人、動(dòng)物圖片和氧氣應(yīng)用的圖片3、探究新課：一、氧氣的物理性質(zhì)：出示一瓶氧氣，指出它的物理性質(zhì)1. 常溫下是無(wú)色、無(wú)味的氣體。2. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度為 1.429g/L ，比空氣（ 1.293g/L ）略大。3. 不易溶于水，在室溫下， 1L 水中只能溶解 30mL 氧氣。4. 在壓強(qiáng) 101kPa 時(shí)，氧氣在 -183 時(shí)變?yōu)榈{(lán)色液體，在 -218 時(shí)變?yōu)榈{(lán)色雪花狀的固體。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)。 實(shí)驗(yàn) 2 2 、 實(shí)驗(yàn) 2-3 、 實(shí)驗(yàn) 2-4通過(guò)實(shí)驗(yàn)填寫(xiě)下表：在空氣在空氣中點(diǎn)在 氧 氣中 點(diǎn)表示方法中燃燃帶火星復(fù)燃的木條發(fā)紅光，產(chǎn)生發(fā)白光，產(chǎn)生的氣體使澄點(diǎn)燃木炭不燃燒的氣體使澄C 2CO 2清石灰水變C清石灰水變渾濁渾濁產(chǎn)生淡藍(lán)色產(chǎn) 生 藍(lán)紫 色硫不燃燒火焰，并有刺火焰，并有刺S激性氣味的激 性 氣味 的氣體產(chǎn)生氣體產(chǎn)生劇烈燃燒，產(chǎn)鋁不燃燒不燃燒生 耀 眼的 白Al光，放出大量的熱劇烈燃燒，火鐵不燃燒不燃燒星四射，放出Fe大量的熱，產(chǎn)生黑色固體。結(jié)論：1. 燃燒在純氧中進(jìn)行比空氣中進(jìn)行得更旺。2. 某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中卻能燃燒。說(shuō)明：1. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。2. 物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際是跟其中的氧氣反應(yīng)。練習(xí)：課后習(xí)題作業(yè)：新學(xué)案教后：點(diǎn)燃S 2SO 2點(diǎn)燃Al 2Al 2 O 3點(diǎn)燃Fe 2Fe 3 O 4第二課時(shí)：回顧舊識(shí)：氧氣的物理和化學(xué)性質(zhì)如何？探究新課分析討論1：填寫(xiě)下表：反應(yīng)前的反應(yīng)后的實(shí)驗(yàn)物質(zhì)物質(zhì)木炭二氧炭燃燒氧氣化碳硫二氧硫燃燒氧氣化硫鋁三氧化二鋁燃燒氧氣鋁反應(yīng)表達(dá)式點(diǎn)燃C 2CO 2S 2點(diǎn)燃SO 2點(diǎn)燃Al 2Al 2 O 3分析討論 2：上述三個(gè)反應(yīng)有什么共同的特征？結(jié)論：1.在這三個(gè)反應(yīng)中，都有新的物質(zhì)（與原來(lái)物質(zhì)不一樣的）生成。2.生成新的物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化，也叫做化學(xué)反應(yīng)。3.沒(méi)有生成新的物質(zhì)的變化叫做物理變化。分析討論 3：化學(xué)變化的特征是什么？在化學(xué)變化時(shí)常伴隨哪些現(xiàn)象發(fā)生？結(jié)論： 1.化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成。2.常伴隨的現(xiàn)象是顏色的改變、放出氣體、生成沉淀。3.發(fā)生能量的變化，常以放熱、發(fā)光的形式表現(xiàn)出來(lái)。4.這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化。5.在化學(xué)變化過(guò)程中同時(shí)發(fā)生物理變化。分析討論 4：上述三個(gè)反應(yīng)中還有一個(gè)什么樣的共同特征？結(jié)論：它們都是由兩種物質(zhì)起反應(yīng)生成另一種物質(zhì)。定義：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)化合反應(yīng)特點(diǎn)：多變一分析討論 5：三個(gè)反應(yīng)還有沒(méi)有共同的特征？結(jié)論：它們都是物質(zhì)與氧氣反應(yīng)氧化反應(yīng)定義：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。氧反應(yīng)物：有氧的（氧多的）是氧化劑，氧氣是常見(jiàn)的氧化劑?；瓷晌铮貉趸飸?yīng)劇烈氧化：燃燒分類(lèi)緩慢氧化：呼吸、食物腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟總結(jié)：1、物質(zhì)變化的兩種形式：物理變化：沒(méi)有生成新物質(zhì)化學(xué)變化：生成新物質(zhì)2、物質(zhì)性質(zhì)的兩個(gè)方面：物理性質(zhì)：直接被感知（色、味、態(tài)）被測(cè)量的性質(zhì)（熔、沸點(diǎn)；硬、密度、溶解性）化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的3、化學(xué)反應(yīng)的兩種分類(lèi)從反應(yīng)形式上分類(lèi)的基本反應(yīng)類(lèi)型之一：化合反應(yīng)從是否與氧反應(yīng)：氧化反應(yīng)（生成氧化物）練習(xí)：課后習(xí)題作業(yè)：新學(xué)案教后：