大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》.doc

幼兒教育：________ 大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》 活動目標(biāo)： 1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。 2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系，體驗獲得成功的快樂。 設(shè)計意圖： 最近，我們開展了有關(guān)風(fēng)車的系列活動，在一次多媒體活動開展之后，在孩子們中引發(fā)出許多不同的疑問和意見： ”為什么風(fēng)車要叫風(fēng)車？…”、”風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動？…”、”風(fēng)車都是用紙做的嗎？…”帶著這些問題我們就開展了一系列的活動，目的是解答孩子們所提出的問題，激發(fā)幼兒對探索科常現(xiàn)象的興趣，教師也初步嘗試在整個活動中注入”Handson”教學(xué)的新理念。 活動準(zhǔn)備： 1、活動前開展子題一、子題二活動。 2、”大風(fēng)車俱樂部”環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。 3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。 重、難點： 1、選擇合適的材料制作風(fēng)車。 2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。 活動過程： 一、講講風(fēng)車 1、以”大風(fēng)車俱樂部”的形式導(dǎo)入活動。 2、教師扮演主持人”閔閔姐姐”，引出今日話題：風(fēng)車 3、主持人出示一輛風(fēng)車：”你們認(rèn)為要做成功一輛風(fēng)車應(yīng)該要什么條件呢？ 4、小結(jié)：除了剛才你們說的這些條件，制作風(fēng)車的材料也要注意，那用紙可以來制作風(fēng)車之外，還可以用什么材料來制作一輛風(fēng)車呢？ 5、主持人播放多媒體幻燈：今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風(fēng)車，我們來看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的？ 二、做做風(fēng)車 1、今天請你們到大風(fēng)車劇場來參加節(jié)目,有一個重要的任務(wù)就是參加我們的巧手比賽，就是請你們用各種材料來做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料，制作風(fēng)車前仔細(xì)想想，這些材料中有哪些適合做風(fēng)車？ 2、幼兒選擇材料之后，主持人請幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和原因：為什么要選擇這幾種材料來制作風(fēng)車？ 3、主持人重點指導(dǎo)：風(fēng)車車身與把桿的固定和風(fēng)車葉片的制作。 三、評評風(fēng)車 1、誰愿意把你制作的風(fēng)車介紹給其他小朋友呢？也可以把你特別的想法告訴大家。 2、主持人小結(jié)：其實在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具，還有很多風(fēng)車有著自己特殊的用途，等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。 第 3 頁 共 6 頁 大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案詳案《小斑馬穿新衣》 【設(shè)計思路】 動物花花衣的主題已經(jīng)開展一段時間了，幼兒對于不同動物的皮毛有了一定的了解，而這其中，小斑馬以其可愛的造型，獨特的皮毛吸引孩子的眼球。因此從孩子的興趣出發(fā)，開展此活動。活動預(yù)設(shè)以情境化的語言導(dǎo)入，在小斑馬穿新衣的情境中，引導(dǎo)幼兒嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。 活動分為三個部分：第一環(huán)節(jié)，通過觀察讓幼兒發(fā)現(xiàn)斑馬紋的特點，為下面的表現(xiàn)作鋪墊;第二、三環(huán)節(jié)亦是活動的難點，通過講解，分解難點，師生共同嘗試第一次表現(xiàn)到幼兒個體操作表現(xiàn)，也是一個檢驗幼兒是否內(nèi)化的方法之一。 【活動目標(biāo)】 1、初步了解小斑馬身上條紋的特點，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。 2、喜歡斑馬，樂意打扮小斑馬。 【活動準(zhǔn)備】斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆 【活動過程】 一、看斑馬圖片——通過觀察感知斑馬的主要特征。 1.(出示圖片)瞧瞧我是誰?你怎么看出來的?(黑白條紋上進行判斷。) 2.你喜歡斑馬嗎?為什么?(幼兒表達自己喜歡斑馬的各種理由。) 小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來。 二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點，樂意為小斑馬打扮 (一)小斑馬的新衣——了解條紋的特點，初步嘗試黑白相間涂色。 1.小斑馬哪些地方有黑白條紋?(背上、腳上、脖子等) 2.這些黑白條紋是怎么排列的?(一條黑一條白，一條一條間隔著排) 3.小結(jié)：它穿的衣服都是黑白相間的，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))黑白的條紋排列得很整齊。 4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會認(rèn)不出我?” 5.我們一起來幫幫它的忙，(老師示范) 指導(dǎo)：朝一個方向來回涂色，才會烏黑。 提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會漂漂亮亮的。 (二)小斑馬穿新衣——幼兒個體打扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色 1.我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣服。 要求： 1)每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。 2)涂色時注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。 三、小斑馬比美——喜歡斑馬 1.哪個小斑馬的衣服最漂亮? 2.小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁